期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
依托书法课程加强师范生职业素养教育的探索
1
作者
曲辉
李丽丽
李国峰
《佳木斯大学社会科学学报》
2025年第4期182-185,共4页
高质量的师范生是教育事业未来发展的中坚力量。当前,我国师范生的职业素养教育存在诸多亟待重视的方面。根据教师职业素养的基本要求和书法艺术自身特有的属性,书法课程应围绕以下方面对师范生开展职业素养教育:加强汉字书写训练,培养...
高质量的师范生是教育事业未来发展的中坚力量。当前,我国师范生的职业素养教育存在诸多亟待重视的方面。根据教师职业素养的基本要求和书法艺术自身特有的属性,书法课程应围绕以下方面对师范生开展职业素养教育:加强汉字书写训练,培养书写技能;剖析书法家履历,培养高尚品德;传承民族历史文化,加强文化素养;挖掘书法艺术之美,提升审美能力;运用书法形神共养之功,增强身心素质。为保障书法课程发挥实效,建议高校师范专业在书法课程的教学时数、教学形式、教师的专业水平和书法学习氛围等方面进行必要的调整。
展开更多
关键词
书法
师范生
职业素养
传统文化
下载PDF
职称材料
高等教育产教融合质量的内涵特征、影响因素与提升策略
2
作者
郭广军
陈鹏
《当代教育理论与实践》
2025年第2期104-111,共8页
高等教育产教融合质量对于完善产教融合体系进一步提升高等教育质量具有重要意义。产教融合质量涵盖教育与产业深度结合、科教融汇有效性、人才培养模式创新等7个方面,主要特征有专业与产业需求紧密对接、课程与教学内容具有实践导向等...
高等教育产教融合质量对于完善产教融合体系进一步提升高等教育质量具有重要意义。产教融合质量涵盖教育与产业深度结合、科教融汇有效性、人才培养模式创新等7个方面,主要特征有专业与产业需求紧密对接、课程与教学内容具有实践导向等。通过分析高等教育产教融合质量的主要影响因素,运用多种研究方法,构建包含3个一级因素(治理、生成、水平)及30个二级因素的指标体系,并通过信效度分析验证问卷的有效性和可靠性。为提升产教融合质量,从顶层设计、治理结构、人才培养质量、教学改革经费投入等10个方面进行产教融合质量对策分析。提出强化战略规划系统性、优化政策环境与资源配置、深化产学研用融合创新、拓宽国际合作与交流渠道、加强质量监控与持续改进、营造良好社会氛围与文化环境等提升策略,以确保产教融合项目的持续优化和长期发展。
展开更多
关键词
高等教育
产教融合质量
内涵特征
影响因素
提升策略
下载PDF
职称材料
大学生手机成瘾对生命意义感的影响:人际适应和心理弹性的链式中介作用
3
作者
谷莲莲
朱海雪
《黑龙江工业学院学报(综合版)》
2025年第2期63-66,共4页
为探究大学生手机成瘾对生命意义感的影响以及人际适应能力和心理弹性在其中的链式中介作用,采用大学生手机成瘾倾向量表、人际适应量表、心理弹性量表、生命意义感量表对715名大学生进行调查。结果发现手机成瘾与心理弹性、人际适应、...
为探究大学生手机成瘾对生命意义感的影响以及人际适应能力和心理弹性在其中的链式中介作用,采用大学生手机成瘾倾向量表、人际适应量表、心理弹性量表、生命意义感量表对715名大学生进行调查。结果发现手机成瘾与心理弹性、人际适应、生命意义感之间显著负相关;人际适应和心理弹性在手机成瘾与生命意义感之间起到链式中介作用,从而丰富了大学生生命意义感领域的研究成果,为预防和干预大学生生命意义感验证了相关理论。
展开更多
关键词
生命意义感
手机成瘾
人际适应能力
心理弹性
下载PDF
职称材料
基于OBE理念的应用型本科院校音乐学专业钢琴混合式教学研究
4
作者
陈琛
《大观(论坛)》
2025年第3期132-134,共3页
钢琴课是高校音乐学专业的必修课,融知识性、技能性、艺术性和实践性为一体。以OBE成果导向教育理念为指导,分析与研究应用型本科院校音乐学专业钢琴混合式教学的应用现状,探讨钢琴混合式教学模式的构建与实施。从教学目标与培养成果的...
钢琴课是高校音乐学专业的必修课,融知识性、技能性、艺术性和实践性为一体。以OBE成果导向教育理念为指导,分析与研究应用型本科院校音乐学专业钢琴混合式教学的应用现状,探讨钢琴混合式教学模式的构建与实施。从教学目标与培养成果的统一性出发,构建以成果为导向的课程设计,建立多样化、动态化的评价体系,培养学生的自主学习能力和创新思维,使其具有更好的职业适应能力,提升应用型音乐人才的培养质量。
展开更多
关键词
OBE教学理念
成果导向
钢琴
混合式教学
原文传递
题名
依托书法课程加强师范生职业素养教育的探索
1
作者
曲辉
李丽丽
李国峰
机构
滁州
学院
美术与设计
学院
滁州学院音乐与教育学院
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2025年第4期182-185,共4页
基金
安徽省“四新”研究与改革实践项目:“马克思职业理想视域下师范生职业观培育研究”(2023sx109)
安徽省“四新”研究与改革实践项目:“文理融通、一专多能:新文科视域下地方应用型高校小学教育一流专业建设探索与实践”(2023sx110)
滁州学院科研启动基金项目(2022qd024)。
文摘
高质量的师范生是教育事业未来发展的中坚力量。当前,我国师范生的职业素养教育存在诸多亟待重视的方面。根据教师职业素养的基本要求和书法艺术自身特有的属性,书法课程应围绕以下方面对师范生开展职业素养教育:加强汉字书写训练,培养书写技能;剖析书法家履历,培养高尚品德;传承民族历史文化,加强文化素养;挖掘书法艺术之美,提升审美能力;运用书法形神共养之功,增强身心素质。为保障书法课程发挥实效,建议高校师范专业在书法课程的教学时数、教学形式、教师的专业水平和书法学习氛围等方面进行必要的调整。
关键词
书法
师范生
职业素养
传统文化
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
G658.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高等教育产教融合质量的内涵特征、影响因素与提升策略
2
作者
郭广军
陈鹏
机构
长沙民政职业技术
学院
学报编辑部
厦门大学
教育
研究院
滁州学院音乐与教育学院
出处
《当代教育理论与实践》
2025年第2期104-111,共8页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题(BJA200105)。
文摘
高等教育产教融合质量对于完善产教融合体系进一步提升高等教育质量具有重要意义。产教融合质量涵盖教育与产业深度结合、科教融汇有效性、人才培养模式创新等7个方面,主要特征有专业与产业需求紧密对接、课程与教学内容具有实践导向等。通过分析高等教育产教融合质量的主要影响因素,运用多种研究方法,构建包含3个一级因素(治理、生成、水平)及30个二级因素的指标体系,并通过信效度分析验证问卷的有效性和可靠性。为提升产教融合质量,从顶层设计、治理结构、人才培养质量、教学改革经费投入等10个方面进行产教融合质量对策分析。提出强化战略规划系统性、优化政策环境与资源配置、深化产学研用融合创新、拓宽国际合作与交流渠道、加强质量监控与持续改进、营造良好社会氛围与文化环境等提升策略,以确保产教融合项目的持续优化和长期发展。
关键词
高等教育
产教融合质量
内涵特征
影响因素
提升策略
Keywords
higher education
quality of industry-education integration
connotation characteristics
influencing factors
promotion strategies
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
大学生手机成瘾对生命意义感的影响:人际适应和心理弹性的链式中介作用
3
作者
谷莲莲
朱海雪
机构
滁州
城市职业
学院
公共教学部
滁州学院音乐与教育学院
出处
《黑龙江工业学院学报(综合版)》
2025年第2期63-66,共4页
基金
安徽省省级科学研究重点项目“园艺疗法对大学生非自杀性自伤行为的干预效果研究——以滁州城市职业学院‘心灵驿站’为例”(项目编号:2024AH052918)
安徽省高校优秀青年科研项目(项目编号:2022AH030108)
滁州城市职业学院教学研究重点项目“积极心理学视域下高职院校大学生心理健康教育模式探析”(项目编号:2024zdjyxm08)。
文摘
为探究大学生手机成瘾对生命意义感的影响以及人际适应能力和心理弹性在其中的链式中介作用,采用大学生手机成瘾倾向量表、人际适应量表、心理弹性量表、生命意义感量表对715名大学生进行调查。结果发现手机成瘾与心理弹性、人际适应、生命意义感之间显著负相关;人际适应和心理弹性在手机成瘾与生命意义感之间起到链式中介作用,从而丰富了大学生生命意义感领域的研究成果,为预防和干预大学生生命意义感验证了相关理论。
关键词
生命意义感
手机成瘾
人际适应能力
心理弹性
Keywords
sense of life meaning
smartphone addiction
interpersonal adaptability
mental resilience
分类号
B84 [哲学宗教—心理学]
下载PDF
职称材料
题名
基于OBE理念的应用型本科院校音乐学专业钢琴混合式教学研究
4
作者
陈琛
机构
滁州学院音乐与教育学院
出处
《大观(论坛)》
2025年第3期132-134,共3页
基金
滁州学院质量工程校级教学研究项目“基于OBE理念的应用型本科院校音乐学专业钢琴混合式教学模式研究”(2023jyc118)研究成果。
文摘
钢琴课是高校音乐学专业的必修课,融知识性、技能性、艺术性和实践性为一体。以OBE成果导向教育理念为指导,分析与研究应用型本科院校音乐学专业钢琴混合式教学的应用现状,探讨钢琴混合式教学模式的构建与实施。从教学目标与培养成果的统一性出发,构建以成果为导向的课程设计,建立多样化、动态化的评价体系,培养学生的自主学习能力和创新思维,使其具有更好的职业适应能力,提升应用型音乐人才的培养质量。
关键词
OBE教学理念
成果导向
钢琴
混合式教学
分类号
G642 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
依托书法课程加强师范生职业素养教育的探索
曲辉
李丽丽
李国峰
《佳木斯大学社会科学学报》
2025
0
下载PDF
职称材料
2
高等教育产教融合质量的内涵特征、影响因素与提升策略
郭广军
陈鹏
《当代教育理论与实践》
2025
0
下载PDF
职称材料
3
大学生手机成瘾对生命意义感的影响:人际适应和心理弹性的链式中介作用
谷莲莲
朱海雪
《黑龙江工业学院学报(综合版)》
2025
0
下载PDF
职称材料
4
基于OBE理念的应用型本科院校音乐学专业钢琴混合式教学研究
陈琛
《大观(论坛)》
2025
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
