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区块链赋能下的检验医学数据共享新模式及其潜在价值探析
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作者 宋珍明 于运亮 +2 位作者 崔金鹏 王辉 谭宏伟 《标记免疫分析与临床》 2025年第1期202-207,共6页
检验医学数据的安全共享对提高医疗质量和促进医学创新至关重要。然而,现有共享模式面临隐私保护、数据碎片化、信任缺失等挑战。本文探讨了区块链技术如何赋能检验医学数据的安全共享,构建保护隐私、促进协作的新范式。本文首先探讨了... 检验医学数据的安全共享对提高医疗质量和促进医学创新至关重要。然而,现有共享模式面临隐私保护、数据碎片化、信任缺失等挑战。本文探讨了区块链技术如何赋能检验医学数据的安全共享,构建保护隐私、促进协作的新范式。本文首先探讨了检验数据共享面临的主要挑战,随后详细阐述了区块链技术的核心特征及其在数据共享中的优势。进而,提出了基于区块链的检验数据共享平台架构,包括数据存证、访问控制、隐私保护等关键环节。本文深入探讨了区块链赋能检验数据共享的多方面价值,如提高安全性、促进数据流通和价值挖掘等。最后,本文展望了区块链与人工智能、物联网等新质生产力的融合应用前景,为检验医学数据共享的未来发展提供了新的思路。 展开更多
关键词 区块链技术 检验医学数据 数据安全共享 隐私保护 医疗协作
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仿真模拟结合成果导向教育在医学生检验医学教学中的应用
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作者 蔡欣 刘坤 +1 位作者 衣文婷 曹善楠 《中国继续医学教育》 2024年第4期98-102,共5页
目的探究仿真模拟结合成果导向教育模式对医学生检验医学考核成绩及综合素质的影响。方法选择于滨州医学院烟台附属医院2021年7月—2022年8月实习的医学生96名,按随机数字表法分为对照组、观察组,各48名。对照组采取传统教学模式,观察... 目的探究仿真模拟结合成果导向教育模式对医学生检验医学考核成绩及综合素质的影响。方法选择于滨州医学院烟台附属医院2021年7月—2022年8月实习的医学生96名,按随机数字表法分为对照组、观察组,各48名。对照组采取传统教学模式,观察组实施仿真模拟结合成果导向教育模式。比较2组医学生考核成绩、综合素质及对教学效果的评价。结果观察组医学生理论知识评分[(34.17±2.21)分]、临床实践评分[(25.61±1.53)分]、荧光核型判读评分[(26.10±1.35)分]及总成绩评分[(85.18±2.68)分]均高于对照组,差异有统计学意义,(P<0.05)。查阅文献能力评分([8.92±0.30)分]、临床思维能力评分([9.20±0.31)分]、沟通表述能力评分[(8.63±0.26)分]、临床证据获取能力评分[(9.12±0.36)分]、临床知识理解能力评分[(9.13±0.29)分]、问题分析能力评分[(9.18±0.23)分]、问题解决能力评分[(9.16±0.25)分]、临床前沿把握能力评分[(8.11±0.24)分]、团队合作能力评分[(8.39±0.34)分]均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组医学生对教学效果评价中喜欢该种教学方式,该种教学方式能够提升自身学习积极性、该种教学方式能够提升自身自主学习能力、该种教学方式利于理论知识的理解及应用、希望能够扩大该种教学模式应用范围均较对照组优,差异有统计学意义(P<0.05)。结论仿真模拟结合成果导向教育模式能够有效调动医学生学习积极性,提高检验医学考核成绩及综合素质,提升教学效果。 展开更多
关键词 医学生 检验医学 仿真模拟 成果导向教育模式 考核成绩 综合素质 教学效果评价
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翻转课堂结合危急值案例解读在医学检验教学中的应用效果
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作者 蔡欣 冉德园 +1 位作者 李春柳 曹善楠 《中国继续医学教育》 2024年第10期116-120,共5页
目的 探讨翻转课堂结合危急值案例解读在检验科教学中的应用效果。方法 选取2020年6月—2022年7月于滨州医学院烟台附属医院检验科26名实习生为研究对象,将2020年6月—2021年7月采取常规带教期间的13名实习生设为对照组,2021年8月—2022... 目的 探讨翻转课堂结合危急值案例解读在检验科教学中的应用效果。方法 选取2020年6月—2022年7月于滨州医学院烟台附属医院检验科26名实习生为研究对象,将2020年6月—2021年7月采取常规带教期间的13名实习生设为对照组,2021年8月—2022年7月采取翻转课堂结合危急值案例解读期间的13名实习生设为观察组。比较2组考试成绩、学习能力、学习积极性、教学评价结果。结果 培训前2组基础理论知识、实验操作能力、危急值知识掌握、危急值处理能力得分比较,差异无统计学意义(P> 0.05);培训后2组考试成绩均提高,且观察组基础理论知识、实验操作能力、危急值知识掌握、危急值处理能力得分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.001)。观察组自我导向学习能力评定量表中的学习意识、学习策略、学习行为、学习评价、人际关系评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组学习积极性中的学习态度、学习注意力、学习情绪与意志状态评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.001)。观察组教学评价中的课程设计、教学能力、教学态度、教学责任心、分析解决问题能力、锻炼沟通能力、培养思维能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.001)。结论 翻转课堂结合危急值案例解读在检验科教学中的应用效果良好,可提高教学成效,提高学生的学习积极性、学习能力,提升教学评价满意度。 展开更多
关键词 检验科 翻转课堂 危急值 案例解读 学习能力 学习积极性 教学评价
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PBL联合TBL教学法在医学检验专业教学中的应用
4
作者 谭宏伟 杨冰 +2 位作者 宋珍明 丛培英 朱爱青 《继续医学教育》 2024年第12期75-78,共4页
随着医学智能化、信息化的发展,如何提高医学检验专业教学质量成为目前教学改革研究热点。以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和基于团队的教学法(team-based learning,TBL)都是当前教育领域中备受推崇的教学方法,它们... 随着医学智能化、信息化的发展,如何提高医学检验专业教学质量成为目前教学改革研究热点。以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和基于团队的教学法(team-based learning,TBL)都是当前教育领域中备受推崇的教学方法,它们各自具有独特的优势。PBL教学法强调通过问题引导学生自主学习,而TBL教学法则注重团队合作来解决问题。而PBL联合TBL教学能够引导学生主动思考、积极探索,培养他们的独立思考能力和解决问题的能力,同时有助于培养学生的团队协作能力、文化素养和沟通技巧,有助于提高教学质量。文章将PBL联合TBL教学法用于检验专业教学,讨论这种教学模式的优势、实施方法及教学效果评价方式,探讨新的教学策略,提升医学检验专业人才综合素质,以期对医学检验专业教学提供有益的参考。 展开更多
关键词 以问题为基础的教学法 基于团队的教学法 联合 医学检验专业 教学 应用
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四年制医学检验技术专业人才培养模式改革与探索 被引量:12
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作者 张玉强 夏炳妍 +5 位作者 周玉明 燕丕宏 谭宏伟 封建凯 王涛 宿振国 《中国继续医学教育》 2018年第30期13-15,共3页
现代医学对医学检验的需求由辅助性向支撑性转变,培养具有基础医学、临床医学、医学检验等综合素质的应用型检验人才,是国家大健康战略的需要。历经三十年发展,医学检验教育在我国已形成目标明确、层次齐全、形式多样的教育体系。但伴... 现代医学对医学检验的需求由辅助性向支撑性转变,培养具有基础医学、临床医学、医学检验等综合素质的应用型检验人才,是国家大健康战略的需要。历经三十年发展,医学检验教育在我国已形成目标明确、层次齐全、形式多样的教育体系。但伴随着医学教育、社会需求的发展,医学检验由五年制变为四年制,授予理学学位,此教育模式对医学检验技术学科建设、人才培养提出了新的挑战,本文以滨州医学院医学检验技术专业人才培养经验,对四年制如何合理设置课程体系,实现人才培养目标要求,从而体现医学检验技术专业的优势和特色,提出建议与思考。 展开更多
关键词 医学检验技术 学位学制 培养模式 学科建设 课程体系 培养目标
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基于医学生创新创业的实验室管理模式探究 被引量:1
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作者 韩青林 王爱玲 +5 位作者 李祥林 王帅 荣康 董艺 张薇 殷志杰 《中国继续医学教育》 2024年第4期182-185,共4页
当前高校实验室管理岗人员配备普遍存在师资力量薄弱问题,为有效解决实验室师资匮乏问题,文章探究一套适用医学生创新创业的实验室管理模式及具体实施办法。根据面临的问题,从实验室管理理念创新到管理模式改革以及学生协管员选拔方法... 当前高校实验室管理岗人员配备普遍存在师资力量薄弱问题,为有效解决实验室师资匮乏问题,文章探究一套适用医学生创新创业的实验室管理模式及具体实施办法。根据面临的问题,从实验室管理理念创新到管理模式改革以及学生协管员选拔方法等方面做了具体阐述。从实验室日常管理中探索出医学生协助实验管理员(简称协管员)模式,该模式中协管员除了需要承担传统实验室常规管理工作,还参与实验室开放管理工作,形成以学生为中心,服务于学生的理念,构建学生“自主管理、自主预约、自主训练”的“三自主”实验室开放管理方法。协管员管理模式取得良好成效,在大学生创新创业训练项目中,立项项目数量逐年提升明显,有利提升创新型、应用型人才培养质量。 展开更多
关键词 实验室管理 医学影像实验室 医学生创新创业 实验室开放 人才培养 协管员
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医学检验技术专业双创教育融入思政改革研究 被引量:7
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作者 巨爱宁 封建凯 +4 位作者 张玉强 于运亮 王莉莉 曹善楠 宿振国 《中国继续医学教育》 2021年第19期1-4,共4页
对于医疗行业而言,其关乎大众的生命安全,所以德医交融是不可缺乏的职业要求。医学检验技术作为医学发展领域的一部分,在专业课程教学中,除了要为学生传授基础的医学检验技术知识和操作技能,同时还要强化学生职业道德素养的培育,保证学... 对于医疗行业而言,其关乎大众的生命安全,所以德医交融是不可缺乏的职业要求。医学检验技术作为医学发展领域的一部分,在专业课程教学中,除了要为学生传授基础的医学检验技术知识和操作技能,同时还要强化学生职业道德素养的培育,保证学生在今后的职业发展中成为德术双馨的高素质医疗技术人员。在现代社会发展中,创新逐步成为主流旋律,在这一现实诉求下,双创教育成为高校专业改革的趋势,同时为全面培育人才,达到立德树人目标,思政教育的融合成为当前特别关注的内容。从临床疾病的诊断来看,医学检验技术专业的人员尽管不与患者直接接触,但他们所出检验报告是临床医生诊断的窗口,所以要特别重视医学检验技术专业人员的培育。通过思政教育的融合,使其能够全方位发展,兼具深厚的专业技能和思想道德情操。文章以此为方向,探索医学检验技术专业双创教育融入思政教育的基础条件和改革措施。 展开更多
关键词 医学检验技术专业 双创教育 融入 思政改革 立德树人 综合素养
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德医交融背景下基于课程思政教育的检验医学生职业素养培养实践研究 被引量:11
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作者 巨爱宁 宋莉 +4 位作者 王莉莉 于运亮 张玉强 曹善楠 封建凯 《中国继续医学教育》 2021年第21期64-68,共5页
目的以医学检验教育为例,探讨德医交融下检验医学生职业素养的培养实验研究。方法选取学校2017年9月—2018年6月检验专业四个班共160例学生作为研究对象,随机分组,对照组80例采用传统教学方式,观察组80例采用德医交融下思政教育为主的... 目的以医学检验教育为例,探讨德医交融下检验医学生职业素养的培养实验研究。方法选取学校2017年9月—2018年6月检验专业四个班共160例学生作为研究对象,随机分组,对照组80例采用传统教学方式,观察组80例采用德医交融下思政教育为主的教学模式。比对两组学生考核成绩、课程满意度。结果采用德医交融下课程思政教育的观察组学生,医学检验教育考核成绩较对照组更高,差异具有统计学意义(P<0.05);实施课程思政教育后,观察组对该职业的认可度较高,与对照组的差异具有统计学意义(P<0.05);此外,观察组学生受课程思政的影响,对该课程的满意度较高,与传统授课方式下的对照组相比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论为提高检验医学生职业素养,我校将课程思政教育应用于《医学检验教育》课程教学中,转变教学模式,提高学生成绩,培养符合时代需求的医务工作者。 展开更多
关键词 医学检验教育 德医交融 课程思政教育 职业态度 教学模式 职业素养
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翻转课堂在医学生外科学临床技能操作教学中的应用 被引量:3
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作者 田爱民 王美蓉 万银绪 《中国继续医学教育》 2023年第11期23-26,共4页
目的探讨翻转课堂在外科学临床技能操作教学中的应用效果。方法选取2018年8月—2022年4月到滨州医学院烟台附属医院泌尿外科实习的2018级临床医学专业本科1~4班的196名学生为研究对象,随机分为对照组和试验组,各98名。对照组采用传统的... 目的探讨翻转课堂在外科学临床技能操作教学中的应用效果。方法选取2018年8月—2022年4月到滨州医学院烟台附属医院泌尿外科实习的2018级临床医学专业本科1~4班的196名学生为研究对象,随机分为对照组和试验组,各98名。对照组采用传统的教学方式,试验组采用翻转课堂教学方式。比较两组医学生经过不同教学方式后的考核成绩和教学方式满意程度。结果试验组学生的临床技能操作考核成绩平均得分为(90.65±4.34)分,对照组学生的平均得分为(82.56±6.45)分,差异有统计学意义(P<0.05);试验组60~69分段上的学生占比低于对照组,不及格率降低,差异有统计学意义(P<0.05),两组学生<60分、80~89分、90~100分三项人数比较差异无统计学意义(P>0.05)。教学方式满意度调查试验组学生各维度得分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论翻转课堂应用在临床医学专业外科临床技能操作培训中,明显提升教学效果和教学质量。 展开更多
关键词 翻转课堂 临床技能操作 教学效果 教学质量 教学改革 医学生
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研究以岗位胜任力为导向的医学检验专业英语教学
10
作者 曹善楠 修燕 +1 位作者 姜茹 封建凯 《中国卫生产业》 2022年第6期46-49,共4页
医学检验专业英语作为基础性课程,其主要培养学生阅读英文文献、撰写英文科技论文和国际交流能力,为学生全面发展奠定基础。检验医学合作交流不断深入,对医学检验专业学生英语水平要求较高,应始终基于岗位胜任力,把握后续岗位应用要求,... 医学检验专业英语作为基础性课程,其主要培养学生阅读英文文献、撰写英文科技论文和国际交流能力,为学生全面发展奠定基础。检验医学合作交流不断深入,对医学检验专业学生英语水平要求较高,应始终基于岗位胜任力,把握后续岗位应用要求,有针对性地开展医学检验专业英语教学,获取较佳的教学成效。高校培养人才中,应精准性确定学生未来发展方向,促使就业与教学深度衔接,从不同视角提出英语教学策略,为提高医学检验学生英语水平奠定基础。该文就以岗位胜任力为导向的医学检验专业英语教学开展论述。 展开更多
关键词 岗位胜任力 医学检验专业 英语教学
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基于课程思政的医学检验导论课程设计
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作者 燕丕宏 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第1期195-198,共4页
医学检验导论课程是医学检验技术专业教学重要内容,要想有效提升教学效果,设计出一套融知识传授、能力培养、树德育人为一体的医学检验导论课程教学方案十分重要。课程思政理念作为现如今专业教学重要导向及思想,是优化课程设计、促进... 医学检验导论课程是医学检验技术专业教学重要内容,要想有效提升教学效果,设计出一套融知识传授、能力培养、树德育人为一体的医学检验导论课程教学方案十分重要。课程思政理念作为现如今专业教学重要导向及思想,是优化课程设计、促进学生专业素质及职业道德得以提升的关键。为此,文章基于课程思政的医学检验导论课程设计展开了探索。 展开更多
关键词 课程思政 医学检验导论 课程设计
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医院内感染多重耐药铜绿假单胞菌耐药性分析及预防对策 被引量:21
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作者 孙建芝 封建凯 +1 位作者 李杰 苏维奇 《中国实验诊断学》 2013年第8期1391-1393,共3页
目的了解铜绿假单胞菌临床分离株的多重耐药情况,为临床抗感染治疗及医院内感染监控提供实验依据。方法采用美国DADE公司生产的MicroScan WalkAway-96全自动细菌分析系统,对临床分离菌进行菌种鉴定,同时对常用抗菌药物进行MIC测定。结... 目的了解铜绿假单胞菌临床分离株的多重耐药情况,为临床抗感染治疗及医院内感染监控提供实验依据。方法采用美国DADE公司生产的MicroScan WalkAway-96全自动细菌分析系统,对临床分离菌进行菌种鉴定,同时对常用抗菌药物进行MIC测定。结果共分离铜绿假单胞菌762株,其中多重耐药铜绿假单胞菌239株,占31.4%。多重耐药铜绿假单胞菌主要集中在ICU、呼吸科和烧伤科病房,分别占31.8%、22.2%和19.7%;标本主要来源于下呼吸道的痰标本,占59.0%,其次为创面分泌物,占20.9%;多重耐药铜绿假单胞菌对头孢哌酮/舒巴坦的耐药率最低(38.6%),其次为美罗培南(43.7),对其他抗菌药物的耐药率大多在60%以上。结论多重耐药铜绿假单胞菌分离率较高,多重耐药性明显,临床应加强其耐药性监测及预防管理,以减少多重耐药菌的产生和扩散。 展开更多
关键词 铜绿假单胞菌 多重耐药 耐药性
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毛兰素调节RhoA/Rho相关卷曲螺旋蛋白激酶信号通路对高糖诱导的滋养层细胞损伤的影响
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作者 孙秀梅 蔡欣 +2 位作者 张辉 王海宁 巨爱宁 《河北中医》 2025年第1期85-89,95,共6页
目的 探讨毛兰素对高糖诱导的滋养层细胞损伤的影响及对RhoA/Rho相关卷曲螺旋蛋白激酶信号通路的调节作用。方法 通过体外培养人胎盘绒毛滋养层细胞HTR-8/SVneo,建立高糖诱导的HTR-8/SVneo细胞损伤模型;MTT法筛选实验用毛兰素浓度;将HTR... 目的 探讨毛兰素对高糖诱导的滋养层细胞损伤的影响及对RhoA/Rho相关卷曲螺旋蛋白激酶信号通路的调节作用。方法 通过体外培养人胎盘绒毛滋养层细胞HTR-8/SVneo,建立高糖诱导的HTR-8/SVneo细胞损伤模型;MTT法筛选实验用毛兰素浓度;将HTR-8/SVneo细胞分为正常组、高糖组、毛兰素组、毛兰素+Y27632组;CCK8实验检测各组HTR-8/SVneo细胞活力;Transwell检测各组HTR-8/SVneo细胞侵袭;划痕实验检测各组HTR-8/SVneo细胞迁移;试剂盒检测各组HTR-8/SVneo细胞氧化应激指标[乳酸脱氢酶(LDH)、超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)]变化;Western blot检测各组HTR-8/SVneo细胞中RhoA、Rho相关卷曲螺旋蛋白激酶1(ROCK1)、基质金属蛋白酶-2(MMP2)、Ki67蛋白表达。结果 确定本文用毛兰素浓度为50 nmol/L;与正常组相比,高糖组HTR-8/SVneo细胞OD450值、侵袭数量、划痕愈合率、SOD活性、RhoA、ROCK1、MMP2、Ki67蛋白水平显著降低(P<0.05),MDA水平、LDH活性显著升高(P<0.05);与高糖组相比,毛兰素组HTR-8/SVneo细胞OD 450值、侵袭数量、划痕愈合率、SOD活性、RhoA、ROCK1、MMP2、Ki67蛋白水平显著升高(P<0.05),MDA水平、LDH活性显著降低(P<0.05);与毛兰素组相比,毛兰素+Y27632组HTR-8/SVneo细胞OD 450值、侵袭数量、划痕愈合率、SOD活性、RhoA、ROCK1、MMP2、Ki67蛋白水平显著降低(P<0.05),MDA水平、LDH活性显著升高(P<0.05)。结论 毛兰素可能通过激活RhoA/ROCK信号通路减轻高糖诱导的滋养层细胞损伤,恢复损伤滋养层细胞活力、侵袭和迁移。 展开更多
关键词 毛兰素 RhoA/ROCK 高糖 滋养层细胞 细胞损伤
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PBL联合CBL教学模式在医学教学中的应用 被引量:42
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作者 高军 黄海 朱爱青 《中国继续医学教育》 2022年第10期63-66,共4页
新时期的教学模式发生了巨大的改变,传统的以“教”为主的教学模式逐渐已经不能适应新时期的医学发展需要,而教育部等相关部门也在加快医学教育改革的步伐,希望进一步创新当前的教学理念和教学思路,进一步完善现有的课程管理体系,并不... 新时期的教学模式发生了巨大的改变,传统的以“教”为主的教学模式逐渐已经不能适应新时期的医学发展需要,而教育部等相关部门也在加快医学教育改革的步伐,希望进一步创新当前的教学理念和教学思路,进一步完善现有的课程管理体系,并不断加强临床实践教学,努力让学生在新的教学模式中学会自主学习和终身学习,因此在人才培养和教学模式上需要极大的创新和完善。PBL教学注重以问题为导向和以学生为主体,CBL教学作为日常理论教学的补充,二者的联合教学可以进一步促进理论与实践教学的结合,促进学生发散性思维提升,让学生提高自我分析和解决问题的能力,为形成良好的医学思维模式创造条件。因此新时期对于PBL联合CBL教学模式在医学教学中应用进行研究具有重要的现实意义。文章从PBL教学和CBL教学模式基本概述出发,对于二者联合教学的模式、影响因素以及完善对策进行了研究。 展开更多
关键词 PBL教学法 CBL教学法 联合教学 医学教学 影响因素 教育
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临床生化检验项目在肝硬化诊断中的效果评价 被引量:6
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作者 李华龙 蔡楠 +1 位作者 巨爱宁 张蕾 《中国继续医学教育》 2020年第28期102-105,共4页
目的探究临床生化检验项目对肝硬化诊断的效果。方法选取医院2017年1月—2019年6月收入的肝硬化患者总计193例作为观察组,另选取同期收入的健康体检者总计50例作为对照组,两组患者分别开展生化项目检查,对比两组研究对象血清总胆红素(TB... 目的探究临床生化检验项目对肝硬化诊断的效果。方法选取医院2017年1月—2019年6月收入的肝硬化患者总计193例作为观察组,另选取同期收入的健康体检者总计50例作为对照组,两组患者分别开展生化项目检查,对比两组研究对象血清总胆红素(TBIL)、白蛋白(ALB)、谷草转氨酶(AST),肝纤维化指标血清透明质酸(HA)、γ-谷氨酰转肽酶(γ-GT)、Ⅲ型前胶原(PⅢ)、层黏连蛋白(LN)及IV型胶原(CIV)的水平。结果观察组AST、TBIL-γGT高于对照组,A/G、ALB水平低于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05),观察组HA、PⅢ、LN以及CIV水平高于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论与健康人相比,对肝硬化患者进行生化检验,其生化指标会出现异常改变,此检查结果可作为诊断肝硬化的重要依据。 展开更多
关键词 生化检验项目 肝硬化 疾病诊断 效果评价 健康体检者 血清标志物
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案例联合多媒体互动在耳鼻喉科带教中的效果
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作者 宋莉 巨爱宁 +1 位作者 杨艳艳 李晓鲲 《中国继续医学教育》 2021年第24期53-57,共5页
目的分析耳鼻喉科临床带教中,案例教学法联合多媒体互动式教学法的有效性。方法选取本校在2017年9月—2019年9月期间,收取的新生人员共计60名。以抽签法模式均分为试验组和对照组,一组30名。其中对照组行传统讲授式教学法(lecture-based... 目的分析耳鼻喉科临床带教中,案例教学法联合多媒体互动式教学法的有效性。方法选取本校在2017年9月—2019年9月期间,收取的新生人员共计60名。以抽签法模式均分为试验组和对照组,一组30名。其中对照组行传统讲授式教学法(lecture-based learning);研究组行案例教学法(case-based teaching)+多媒体互动式教学法。记录2组间考核成绩分值、教学满意度以及学习效果评定分值。结果试验组操作评分(26.14±8.76)分、理论评分(53.16±8.84)分、实践评分(26.58±7.14)分和总评分(91.24±6.56)分高于对照组(18.92±4.88、46.15±7.75、14.85±2.26、71.93±3.77)分,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05);试验组总满意度96.67%高于对照组80.00%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);试验组掌握实习内容(9.64±0.52)分、提高学习综合能力(9.63±0.51)分、提高学习兴趣(9.70±0.65)分、提高沟通能力(4.18±0.74)分、培养职业情感(4.08±0.65)分、提高分析问题解决问题的能力(3.95±0.92)分、培养创造性思维(3.94±0.94)分、喜欢这样的教学方式(4.18±0.74)分;均高于对照组(7.84±1.01)分、(5.10±1.08)分、(4.97±0.97)分,(2.35±0.80)分、(2.71±0.91)分、(2.33±0.77)分、(2.81±0.81)分、(2.62±0.63)分,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论案例教学法联合多媒体互动式教学法,应用于耳鼻喉科教学实践中,改变了以往枯燥乏味的教学模式,学生学习更为专注。 展开更多
关键词 案例教学法 多媒体互动式教学法 耳鼻喉科 满意度 学习能力 效果分析 教育
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假鼻疽伯克霍尔德菌感染1例
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作者 杨金梅 孙恩华 《临床检验杂志》 CAS 2024年第3期237-238,共2页
类鼻疽病是一种人畜共患传染病,由假鼻疽伯克霍尔德菌(Burkholderia pseudomallei,BP)感染引起,一般多见于热带和亚热带地区,在我国以海南省和广东省较为多见[1-2],其他地区偶见散发病例。类鼻疽可引起软组织感染、肝肺脓肿、脓毒血症... 类鼻疽病是一种人畜共患传染病,由假鼻疽伯克霍尔德菌(Burkholderia pseudomallei,BP)感染引起,一般多见于热带和亚热带地区,在我国以海南省和广东省较为多见[1-2],其他地区偶见散发病例。类鼻疽可引起软组织感染、肝肺脓肿、脓毒血症、败血症等,也可见肌肉组织与骨骼感染并发症等[3];该病发病率低,但病死率高达30%[4]。由于其临床表现不典型,容易漏诊和误诊,我院收治1例由BP引起的手坏死性筋膜炎,明确病原学诊断后,对其不典型性表现报告如下。 展开更多
关键词 假鼻疽伯克霍尔德菌 坏死性筋膜炎 脓毒血症
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PCT和PSPN对急性髓系白血病化疗期间发热性中性粒细胞减少症患者细菌感染的鉴别价值 被引量:1
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作者 曲伟 商军锋 +1 位作者 邹慧琳 杨瑞芳 《现代肿瘤医学》 CAS 2024年第9期1703-1708,共6页
目的:探讨降钙素原(procalcitonin,PCT)和可溶性白细胞分化抗原14亚型(soluble cell differentiation antigen 14,sCD14,又称presepsin,PSPN)对急性髓系白血病(acute myeloid leukemia,AML)化疗期间发热性中性粒细胞减少症(febrile neut... 目的:探讨降钙素原(procalcitonin,PCT)和可溶性白细胞分化抗原14亚型(soluble cell differentiation antigen 14,sCD14,又称presepsin,PSPN)对急性髓系白血病(acute myeloid leukemia,AML)化疗期间发热性中性粒细胞减少症(febrile neutropenia,FN)患者细菌感染的鉴别价值。方法:纳入2018年07月至2022年02月期间在我院接受化疗且出现FN的121例AML患者,分为非细菌感染组化疗期间发生FN且发热原因不明(细菌培养阴性,无临床迹象表明存在感染)与细菌感染组菌血症(血培养阳性)和局部感染(血培养阴性,细菌培养提示局部感染)。通过酶联免疫吸附试验试剂盒检测FN发病第1至3天血浆PCT和PSPN水平。结果:与非细菌感染组相比,细菌感染组患者FN发病第1至3天的PCT和PSPN水平明显更高,差异有统计学意义(P<0.05)。第1、2、3天的PCT水平鉴别FN细菌感染的曲线下面积(area under the curve,AUC)分别为0.882、0.737、0.715,而PSPN诊断AUC分别为0.799、0.729、0.703。此外,PCT和PSPN联用可进一步提高对FN细菌感染诊断的AUC值(0.892、0.808、0.763)。发病第1天PCT≥2.02 ng/mL或者PSPN≥2.40μg/L,FN细菌感染风险显著增加(P<0.05);校正混杂因素后,当PSPN≥2.91μg/L时,AML患者FN细菌感染风险增加2.177~2.624倍(P<0.05)。Spearman相关性分析显示PCT与细菌性脓毒症患者序贯器官功能衰竭评分(sequential organ failure assessment,SOFA)呈正相关(P<0.001),PSPN值与SOFA评分无显著相关性(P>0.05)。结论:PCT较PSPN在区分FN细菌感染性病因和非感染病因方面准确性更高,其浓度与细菌性脓毒症的严重程度有关;二者联用能进一步提高PCT对FN细菌感染的诊断效能。 展开更多
关键词 降钙素原 可溶性白细胞分化抗原14亚型 急性髓系白血病 感染性发热性中性粒细胞减少症
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急性心肌梗死中环状RNA CDR1as位点筛选的研究
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作者 唐赛赛 孙秀梅 +3 位作者 王海凤 许梦婷 林浩 李文勇 《大医生》 2024年第2期46-49,共4页
目的 探讨PubMed筛选文献、千人基金组计划(1 000 genomes project)、Haploview软件联合应用于筛选与心肌梗死相关的单核苷酸多态性的文献的可行性。方法 使用PubMed网站检索并确定心血管疾病相关基因,1 000 genomes project网站检索中... 目的 探讨PubMed筛选文献、千人基金组计划(1 000 genomes project)、Haploview软件联合应用于筛选与心肌梗死相关的单核苷酸多态性的文献的可行性。方法 使用PubMed网站检索并确定心血管疾病相关基因,1 000 genomes project网站检索中国汉族人群CDR1as基因的单核苷酸多态性(SNP)数据。应用Haploview软件以最小等位基因频率(MAF)>0.05、r2> 0.8作为筛选标签SNPs指标。结果 CDR1as基因41个SNPs位点筛选出3个检测位点,分别为rs12688274、rs5907638、rs76284232。结论 通过PubMed、千人基因组计划和Haploview联合使用可实现标签SNPs筛选,值得进一步探究。 展开更多
关键词 环状RNA CDR1as 心肌梗死 位点筛选
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P2RX1对浆液性卵巢癌患者的预后判断价值及其在免疫浸润机制中的作用
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作者 宋珍明 于运亮 +3 位作者 杨金梅 刘坤 盖婵婵 马春宇 《癌变.畸变.突变》 CAS 2024年第3期208-218,共11页
目的:探讨嘌呤能受体X1(P2RX1)与浆液性卵巢癌(OV)患者的临床病理指标及肿瘤微环境免疫细胞浸润的关系,为OV免疫治疗提供新的线索。方法:以OV患者的血清和卵巢癌组织为研究对象,分别以健康成年人和非癌症患者为对照,采用免疫组织化学(I... 目的:探讨嘌呤能受体X1(P2RX1)与浆液性卵巢癌(OV)患者的临床病理指标及肿瘤微环境免疫细胞浸润的关系,为OV免疫治疗提供新的线索。方法:以OV患者的血清和卵巢癌组织为研究对象,分别以健康成年人和非癌症患者为对照,采用免疫组织化学(IHC)、逆转录荧光定量PCR(RT-qPCR)、酶联免疫吸附试验(ELISA)及生物信息学方法研究OV中P2RX1的表达模式。利用TCGA数据库分析P2RX1 mRNA的表达水平与OV患者不同临床病理指标的相关性;筛选差异基因,分析OV中P2RX1参与的信号通路及其生物学功能;分析P2RX1与免疫细胞浸润丰度、肿瘤免疫相关基因、免疫检查点等的相关性。结果:IHC检测结果显示,P2RX1主要表达于正常卵巢上皮中;RT-qPCR检测结果显示,与非癌组织相比,P2RX1 mRNA在OV中低表达(P<0.05);ELISA分析结果显示,与正常对照血清相比,P2RX1蛋白在OV患者血清中低表达(P<0.05)。检索TCGA数据库,结果显示高表达P2RX1的OV患者总生存期较长,预后较好(P<0.05)。P2RX1与OV患者的肿瘤纯度和年龄有关(P<0.05)。富集分析结果显示不同P2RX1表达水平的OV患者其差异表达基因主要富集于免疫细胞分化、发育等生物学进程。P2RX1与OV中TGFB1、SLAMF7、CD27等多个免疫检查点有关。P2RX1与B细胞标记包括CD79A、CD79B、CD19明显正相关(均为r>0.4,P<0.05)。结论:在OV中P2RX1的低表达与患者预后不良有关,P2RX1可能参与OV肿瘤微环境免疫细胞浸润、分化等进程。 展开更多
关键词 嘌呤能受体X1 浆液性卵巢癌 预后 免疫治疗
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