循证医学思想在诊断学发展中的作用 被引量：3

1

作者 曹景花 刘元发 《西北医学教育》 2003年第2期152-153,共2页

循证医学是目前临床医学实践的一种新的思维模式,它为疾病诊断提供了可靠的证据,循证医学教学有利于培养学生的创新精神、动手能力及综合素质.

关键词 循证医学 诊断学 作用 思维模式 综合素质

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实验诊断学实习课教学方法探索与体会 被引量：4

2

作者 孙言平 马莲环 +4 位作者 李乃娥 张玉传 张贝 曹景花 王群林 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期150-152,共3页

实验诊断学是诊断学的重要组成部分,实习课是实验诊断学教学的主要形式之一。该文就该院近几年来对实验诊断学实习课教学改革进行了总结,旨在交流实验诊断学教学经验和体会,提高诊断学教学质量。

关键词 实验诊断学 实习课 教学

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虚拟现实技术在诊断学见习中的应用 被引量：21

3

作者 李振锋 曹景花 《中国医学教育技术》 2003年第4期224-226,共3页

虚拟现实技术逐渐进入到科学的各个领域,有着广阔的发展前景.21世纪的教育,尤其是医学诊断学的教学,只有研究和改革教学手段和教学方法,才能适应教育现代化的要求.因此,把虚拟现实技术应用到诊断学见习中,有助于提高教学水平和教学效果... 虚拟现实技术逐渐进入到科学的各个领域,有着广阔的发展前景.21世纪的教育,尤其是医学诊断学的教学,只有研究和改革教学手段和教学方法,才能适应教育现代化的要求.因此,把虚拟现实技术应用到诊断学见习中,有助于提高教学水平和教学效果,完成教学目的. 展开更多

关键词 虚拟现实技术 诊断学 见习 教学手段 教学方法 教学改革

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病案式教学在非医学专业《临床医学概论》教学中的初步实践与思考 被引量：2

4

作者 孙经武 马莲环 张贝 《转化医学杂志》 2016年第4期244-246,共3页

目的探索病案式教学方法在非医学专业《临床医学概论》教学中的效果。方法以2011级生物技术专业学生为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,以期末考核及学期末调查问卷的方式评价病案式教学与传统教学方法的优劣。结果多数学生及教师... 目的探索病案式教学方法在非医学专业《临床医学概论》教学中的效果。方法以2011级生物技术专业学生为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,以期末考核及学期末调查问卷的方式评价病案式教学与传统教学方法的优劣。结果多数学生及教师认为传统的教学模式不适用于非医学专业;试验表明,与对照组相比,试验组学生期末考试成绩、学习必趣及效率等显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论病案式教学模式与传统教学模式相比,能够显著提高非医学专业学生的考试成绩、学习兴趣及参与热情。 展开更多

关键词 病案式教学 临床医学概论 非医学专业

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浅谈诊断学实验的教与学

5

作者 马莲环 张贝 +1 位作者 栾树荣 孙言平 《诊断学理论与实践》 2008年第1期121-122,共2页

诊断学作为基础医学与临床医学之间的桥梁课。是传授应用基本理论、基本技能解决临床实际问题的方法学科。诊断学教学开课时，教师面对的是一批有一定医学理论基础的大学生，但他们对临床工作的认识还几乎处于空白状态，因而在整个教学... 诊断学作为基础医学与临床医学之间的桥梁课。是传授应用基本理论、基本技能解决临床实际问题的方法学科。诊断学教学开课时，教师面对的是一批有一定医学理论基础的大学生，但他们对临床工作的认识还几乎处于空白状态，因而在整个教学过程中教师起到重要的引导作用。教师要承担这项任务必须具备一定的素质和能力．并需要师生双方共同努力．坚持以“学生为主体、教师为主导”的教育理念，坚持知识教育和能力培养并重的工作原则。 展开更多

关键词 诊断学实验 教学 学习

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科室轮转在人体解剖学青年教师培养中的作用 被引量：1

6

作者 张乃丽 马丽娜 +5 位作者 赵冬梅 于振海 王志强 刘洪付 熊延连 金昌洙 《解剖学杂志》 CAS 2019年第2期215-216,共2页

教师是教学工作的承担者,其综合素质的直接决定了人才培养质量,其中教学能力是教师综合素质中最重要的部分,直接影响教学质量。人体解剖学是医学重要的支柱学科之一,也是其它医学课程奠定基础,也是医学专业课程与基础医学课程之间重要桥... 教师是教学工作的承担者,其综合素质的直接决定了人才培养质量,其中教学能力是教师综合素质中最重要的部分,直接影响教学质量。人体解剖学是医学重要的支柱学科之一,也是其它医学课程奠定基础,也是医学专业课程与基础医学课程之间重要桥梁,人体解剖学教师在医学人才培养中具有重要的作用[3,4]。青年教师是高等医学院校培养医学人才的重要力量,更是教师梯队中的重要后备力量。目前,多数人体解剖学青年教师毕业于医学院,具有硕士以上学位,科研能力较强,但缺少教学实践经验,加之在高等医学招聘或考核过程中存在重科研、轻教学的现象,造成青年教师在教学能力存在一定欠缺[1-2]。 展开更多

关键词 人体解剖学 教师培养 基础医学课程 医学人才培养 高等医学院校 轮转 科室 教学工作

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数字模拟人解剖辅助教学软件在系统解剖学教学中的应用 被引量：3

7

作者 张乃丽 马丽娜 +3 位作者 于振海 赵冬梅 熊延连 刘洪付 《黑龙江科技信息》 2016年第36期88-88,共1页

在系统解剖学学习过程中,如何让医学基础薄弱的一年级医学生积极主动的学习,并掌握复杂的人体器官结构是解剖学教学中的难题,数字模拟人解剖学教学辅助软件的开发应用,清晰逼真的三维解剖图片增加了解剖学教师教学手段,让学生易于理解... 在系统解剖学学习过程中,如何让医学基础薄弱的一年级医学生积极主动的学习,并掌握复杂的人体器官结构是解剖学教学中的难题,数字模拟人解剖学教学辅助软件的开发应用,清晰逼真的三维解剖图片增加了解剖学教师教学手段,让学生易于理解复杂抽象的器官结构,降低了学习难度,提高了教学质量和学生学习效率,值得进一步推广。 展开更多

关键词 数字模拟人 系统解剖学 课堂教学 自主学习

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1.5TMRI在急性创伤性骨髓炎早期诊断中的临床应用价值 被引量：6

8

作者 王山山 苏茜 +2 位作者 张林 毛锡金 姜兴岳 《滨州医学院学报》 2013年第3期196-197,共2页

目的探讨1.5TMRI在急性创伤性骨髓炎早期诊断中的临床应用价值,为临床早期治疗提供影像学依据。方法对34例急性创伤性骨髓炎病人在发病后2～14 d,行X线、CT、MRI检查,并对结果进行分析。结果本组病人X线结果显示,发病10 d内仅见相应软... 目的探讨1.5TMRI在急性创伤性骨髓炎早期诊断中的临床应用价值,为临床早期治疗提供影像学依据。方法对34例急性创伤性骨髓炎病人在发病后2～14 d,行X线、CT、MRI检查,并对结果进行分析。结果本组病人X线结果显示,发病10 d内仅见相应软组织肿胀,未见骨皮质改变;14 d后3例可见骨质局限性疏松,1例可见骨皮质破坏;CT结果显示,发病8 d内仅见相应软组织肿胀,发病8～10 d 2例可见骨质局限性疏松,发病10 d后可见骨皮质、骨膜、小脓肿形成;MRI显示,发病3 d内仅见相应软组织肿胀,3 d后骨髓内可见异常信号,呈略长T1略长T2信号,在脂肪抑制序列上显示更清楚,随病程延长信号逐渐明显。结论 MRI在急性化脓性骨髓炎的早期诊断价值优于X线、CT。 展开更多

关键词 MRI 急性 创伤性 骨髓炎

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系统解剖学翻转课堂教学中学生自主学习能力的培养 被引量：5

9

作者 张乃丽 于振海 +4 位作者 赵冬梅 熊延连 刘洪付 周帅 马丽娜 《四川解剖学杂志》 2016年第4期53-54,共2页

系统解剖学是医学生学习的第一门医学课程,对建立系统的医学知识和思维方式具有重要的作用,而自主学习能力对医学生的未来职业发展具有重大影响,如何在系统解剖学教学中培养医学生的自主学习能力是一个值得探讨的问题。在解剖学教学中... 系统解剖学是医学生学习的第一门医学课程,对建立系统的医学知识和思维方式具有重要的作用,而自主学习能力对医学生的未来职业发展具有重大影响,如何在系统解剖学教学中培养医学生的自主学习能力是一个值得探讨的问题。在解剖学教学中充分利用互联网教学平台等资源,开展翻转课堂,突出学生的学习主体地位,培养学生自主学习意识,逐步培养医学生的自主学习能力。 展开更多

关键词 翻转课堂 系统解剖学 自主学习

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几种胸部X线征的诊断价值

10

作者 张培功 《滨州医学院学报》 1991年第3期45-46,共2页

X 线征对某些病变的定位、定性诊断以及相互间的鉴别均具有重要意义。现根据笔者工作体会,结合病例,就几种胸部 X线征的再认识及诊断价值加以讨论。1.剪影征(轮廓征):此征阐明胸部病变在正位胸片上的定位意义。其基本概念是:胸内心脏、... X 线征对某些病变的定位、定性诊断以及相互间的鉴别均具有重要意义。现根据笔者工作体会,结合病例,就几种胸部 X线征的再认识及诊断价值加以讨论。1.剪影征(轮廓征):此征阐明胸部病变在正位胸片上的定位意义。其基本概念是:胸内心脏、主动脉、横膈,当其在解剖学上与病变相邻接时其轮廓模糊或消失(即轮廓征阳性)。反之,虽与病变重迭但不与病变邻接,则其轮廓仍保持清楚。 展开更多

关键词 胸部疾病 X射线 诊断

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Elf-1和survivin在非小细胞肺癌组织中的表达及其与肿瘤微血管生成的相关性研究 被引量：10

11

作者 杨东霞 李乃娥 +2 位作者 马云 韩艳春 时彦 《癌症》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2010年第4期434-441,共8页

背景与目的:非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)组织中转录因子Elf-1与凋亡抑制因子survivin的表达均与血管内皮生长因子(vascular endothelial growth factor,VEGF)有关,且二者均是和细胞周期有关的因子。因此本研究检测N... 背景与目的:非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)组织中转录因子Elf-1与凋亡抑制因子survivin的表达均与血管内皮生长因子(vascular endothelial growth factor,VEGF)有关,且二者均是和细胞周期有关的因子。因此本研究检测NSCLC组织中Elf-1、survivin和CD105标记的瘤内微血管密度(intra-tumor microvessel density,IMVD)的表达,探讨三者在NSCLC中表达的意义及关系。方法:采用免疫组化Power Vision TM-9000法检测60例NSCLC组织的组织芯片及9例正常肺组织中Elf-1、survivin和IMVD的表达水平;Western blot检测17例NSCLC组织及5例正常肺组织中Elf-1、survivin的蛋白表达。结果:在正常肺组织中各见1例有Elf-1和survivin弱阳性表达,余为阴性,在NSCLC组织中表达的阳性率分别为70.0%和65.0%,其表达水平与肿瘤细胞分化程度、淋巴结转移、临床分期和术后生存期有关(全部P<0.05)。Kaplan-Meier生存分析表明二者的过表达均与患者的生存率有关,阳性表达的患者生存率明显低于阴性者(P<0.01)。Kendell相关分析显示,在NSCLC组织中,二者的表达呈正相关(r=0.769,P<0.01);Spearman相关分析表明,CD105标记的IMVD与Elf-1、survivin的表达均呈正相关(r=0.446,P<0.01;r=0.435,P<0.01)。结论:Elf-1、survivin在NSCLC组织中的过表达与肿瘤细胞的分化程度、转移和预后均有关,联合检测其表达水平可作为判定NSCLC恶性生物学行为的参考指标;二者的表达均与IMVD有关,阻断其作用或可成为抗肿瘤血管生成的新途径。 展开更多

关键词 ELF-1 SURVIVIN CD105 IMVD 非小细胞肺癌

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诊断学PBL教学对PBL教师内在素质的特殊要求 被引量：9

12

作者 李乃娥 《诊断学理论与实践》 2011年第5期493-495,共3页

PBL（problem-based learning）是＂以问题为基础的学习＂教学法,其打破了传统的灌输式教学模式,创立以学生为中心,以问题为导向,多种学习途径相结合的教学形式,旨在塑造学生的独立自主性,培养学生的创新意识和获取新知识、解决新问题... PBL（problem-based learning）是＂以问题为基础的学习＂教学法,其打破了传统的灌输式教学模式,创立以学生为中心,以问题为导向,多种学习途径相结合的教学形式,旨在塑造学生的独立自主性,培养学生的创新意识和获取新知识、解决新问题的能力。PBL教学法与传统的讲授法相比较,更能提高学生学习的主动性,促使学生能够主动地去寻求知识、查找信息、搜集资料, 展开更多

关键词 诊断学 教师素质 以问题为基础的学习

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1307名成年学生儿童期性虐待发生情况及其症状自评量表测试结果分析 被引量：63

13

作者 孙言平 董兆举 +1 位作者 衣明纪 孙殿风 《中华儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第1期21-25,共5页

目的调查成年学生儿童期性虐待发生情况，分析性虐待经历与学生症状自评量表（SCL-90）测试结果之间有无相关性。方法采用自编性虐待问题问卷，对某学院1307名成年学生（女生701人，男生606人）就有关儿童期受性虐待经历进行不记名的回... 目的调查成年学生儿童期性虐待发生情况，分析性虐待经历与学生症状自评量表（SCL-90）测试结果之间有无相关性。方法采用自编性虐待问题问卷，对某学院1307名成年学生（女生701人，男生606人）就有关儿童期受性虐待经历进行不记名的回顾性调查，同时进行SCL-90测试。结果在被调查的1307名学生中有244例（18．67％）[女生22．11％（155／701），男生14．69％（89／606）]回答18岁以前曾经历过非身体接触和（或）身体接触的性虐待；其中124人（9．49％）[女生11．55％（81／701），男生7．26％（44／606）]经历过身体接触的性虐待。13．70％（178／1299）的学生[女生15．66％（109／696），男生11．44％（69／603）]回答16岁以前曾经历过性虐待。有性虐待经历的男童54．7％（47／86）初发在12～16岁之间；女童随年龄增长，性虐待发生率有上升趋势，64．％（96／150）的性虐待发生在12～18岁之间。施虐者大多数为男性；只有少数的施虐者采用了暴力手段；近半数的施虐者是与受害儿童生活、学习关系密切的亲戚、邻居和老师。有儿童期性虐待经历的学生其SCL-90的9个基本症状因子得分显著高于没有性虐待经历的学生，也显著高于全国青年组常模。结论儿童期性虐待问题在被调查的学生中并非少见，女生发生率明显高于男生；性虐待经历可能是影响受害者SCL-90测试结果的一个重要因素之一。 展开更多

关键词 学生 犯罪受害者 性骚扰 精神病状态评定量表

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