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题名大学生新型冠状病毒知识、防护技能与压力应激反应
被引量：26
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作者
黄韵芝
张兴伟
肖颖
陶晓宇
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机构
中山职业技术学院学前教育教研室
中山职业技术学院心理辅导站
澳门科技大学医学院中药质量研究国家重点实验室
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出处
《中国健康心理学杂志》
2020年第9期1361-1366,共6页
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基金
广东省教育厅广东省质量工程教改项目(编号:GDJG2019486)。
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文摘
目的:了解大学生对新型冠状病毒知识、防护技能以及压力应激反应的现状及其相关性,为提升大学生群体的新型冠状病毒防护工作水平提供科学依据。方法:采用方便抽样方法,在新型冠状病毒肺炎流行阶段,通过发放网络问卷的方式获得样本量。结果:问卷的有效应答率为90.66%(1670/1842),研究对象新型冠状病毒知识得分为(77.19±12.55)分,防护技能得分为(54.42±8.53)分。新型冠状病毒知识及防护技能得分在性别、就读年级和家庭月收入方面差异均有统计学意义(t=-6.56,-5.20;F=11.60,5.17,4.30,3.57;P<0.05)。压力应激反应总得分为(12.12±10.53),其中应激反应轻度为1106人(66.2%),中度为316人(18.9%),重度为248人(14.9%)。多因素Logistic回归分析结果显示,就读年级(高年级vs低年级,OR=1.539,95%CI:1.220~1.942)、是否掌握新型冠状病毒知识(已掌握vs未掌握,OR=0.718,95%CI:0.540~0.954)与过度的压力应激反应呈正相关。结论:大学生对新型冠状病毒知识与防护技能掌握情况较好。大学生在疫情发生期间普遍有轻度的压力应激反应,且女性及居住于农村的大学生更容易出现身体或认知方面的反应。
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关键词
新型冠状病毒
知识
防护技能
压力应激反应
大学生
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Keywords
Novel coronavirus pneumonia
Knowledge
Prevention skills
Stress response
University students
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分类号
R395.9
[医药卫生—医学心理学]
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