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高职院校“体验实习+定岗实习”实训体系的构建与应用研究——以烟台汽车工程职业学院为例 被引量：7
1
作者 梁文鹏 《职教论坛》 北大核心 2012年第21期75-77,共3页
目前,顶岗实习在高职院校校企合作中占据了相当大的比重,但不可否认的是,大多数的实习只做表面工作,没有实质的工作内容和进展。有鉴于此,根据烟台汽车工程职业学院(以下称我院)的实际情况,提出"体验实习+定岗实习"的实训模... 目前,顶岗实习在高职院校校企合作中占据了相当大的比重,但不可否认的是,大多数的实习只做表面工作,没有实质的工作内容和进展。有鉴于此,根据烟台汽车工程职业学院(以下称我院)的实际情况,提出"体验实习+定岗实习"的实训模式。该模式有效解决了学生实习范围窄,实习浮于表面的问题。此外,文章从提升专业竞争力、对理论知识的利用率及有效锻炼学生的实践技能入手,对该实习模式进行绩效分析。实践证明,该模式能够有效提高学生的职业技能,培养综合素质。 展开更多
关键词 高职 体验实习 定岗实习 实训体系
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职业教育教学质量评价体系 被引量：6
2
作者 梁文鹏 《中国成人教育》 北大核心 2011年第14期122-124,共3页
本文主要对教学质量评价的目的、教学质量评价体系的建立及教学评价的操作进行了全面分析,教学评价体系的建立保证了教学评价的规范性及可操作性,能激励教师不断提高教学水平,全面提升职业院校的教学质量。
关键词 职业教育 教学质量评价 评价体系 操作
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基于模块化层次式高职人才培养质量监控体系的评价标准构建分析
3
作者 郭三华 曹丽娟 +1 位作者 梁文鹏 胡祥卫 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2017年第1期00270-00270,288,共2页
针对于高职人才培养质量监控主体不同,将体系分为专业建设、课程体系建设、教师课堂教学、实训教学、学生年度发展与毕业鉴定、学生顶岗实习与社会实践六大模块,涉及专业、教师、学生三个层面,在此基础上,对每个层面所涉及模块的评价标... 针对于高职人才培养质量监控主体不同,将体系分为专业建设、课程体系建设、教师课堂教学、实训教学、学生年度发展与毕业鉴定、学生顶岗实习与社会实践六大模块,涉及专业、教师、学生三个层面,在此基础上,对每个层面所涉及模块的评价标准构建进行了分析,使整个监控体系能够合理有效的对高职人才培养质量进行客观评价,为模块化层次式的监控体系构建提供有效的实践操作支撑。 展开更多
关键词 人才培养质量监控 评价标准 客观评价 实践操作
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科研管理系统的研究与设计 被引量：2
4
作者 王琳 《电脑知识与技术（过刊）》 2012年第12X期8407-8409,共3页
该文采用在数据库基础上研究并设计了一个B/S模式的科研管理系统。给出了系统的设计思想和总体结构,并且详细叙述了系统的各项功能模块的设计和实现,其中包括项目管理模块、人员管理模块、经费管理模块、用户管理模块、系统设置模块和... 该文采用在数据库基础上研究并设计了一个B/S模式的科研管理系统。给出了系统的设计思想和总体结构,并且详细叙述了系统的各项功能模块的设计和实现,其中包括项目管理模块、人员管理模块、经费管理模块、用户管理模块、系统设置模块和信息查询模块。 展开更多
关键词 科研管理 决策支持系统 B/S
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