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河北省高等教育竞争力评价与对策研究--基于《2005-2007年中国大学评价报告》的比较分析 被引量：7
1
作者 司林波 赵晓冬 郄少健 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 2008年第8期31-38,共8页
高等教育竞争力评价是一个比较的概念。对某一地区高等教育综合竞争力的评价可以通过"资源占有量"和"办学水平层次"两个指标来比较分析。通过对河北省高等教育地区综合竞争力的整体解读和运用SWOT分析工具的全面分... 高等教育竞争力评价是一个比较的概念。对某一地区高等教育综合竞争力的评价可以通过"资源占有量"和"办学水平层次"两个指标来比较分析。通过对河北省高等教育地区综合竞争力的整体解读和运用SWOT分析工具的全面分析,可以得出如下结论:河北省在地区排名中的优势在于资源占有总量较多,劣势在于办学层次水平不高。对此,必须通过加强内涵式建设、特别是提高重点大学的平均竞争力或办学层次水平来支撑该地区竞争力排名的持续提升。 展开更多
关键词 高等教育 竞争力 评价 对策
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2002-2014年我国大学评价研究文献计量分析——基于17家高等教育中文核心期刊的发文统计 被引量：2
2
作者 李兴国 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期16-19,共4页
对2002-2014年17家全国中文核心期刊发表的大学评价科研论文的统计分析显示:13年间研究成果数量从剧烈波动趋向逐渐平稳,论文来源期刊、机构和地区分布很不均衡,国家级基金是论文资助的主要来源,大学评价研究尚未形成核心作者群体,论文... 对2002-2014年17家全国中文核心期刊发表的大学评价科研论文的统计分析显示:13年间研究成果数量从剧烈波动趋向逐渐平稳,论文来源期刊、机构和地区分布很不均衡,国家级基金是论文资助的主要来源,大学评价研究尚未形成核心作者群体,论文主题分布较为分散,研究方法仍以定性研究为主。 展开更多
关键词 大学评价 科研论文 统计分析
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京津冀协同发展视域下河北省属高校面临的机遇与挑战——以燕山大学为例 被引量：1
3
作者 刘霜 李兴国 《中国集体经济》 2015年第19期17-18,共2页
文章基于对京津冀地区高等教育空间布局分析,认为在京津冀协同发展背景下河北省属高校面临重大机遇与挑战,以燕山大学为例,提出河北省属高校的应对措施:充分发挥优秀生源基地作用、研究制定提高教职员工待遇措施、培育和谐向上、凝聚力... 文章基于对京津冀地区高等教育空间布局分析,认为在京津冀协同发展背景下河北省属高校面临重大机遇与挑战,以燕山大学为例,提出河北省属高校的应对措施:充分发挥优秀生源基地作用、研究制定提高教职员工待遇措施、培育和谐向上、凝聚力强的校园文化。 展开更多
关键词 京津冀 协同发展 河北省属高校
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高等教育国际合作的大学共同体模式 被引量：7
4
作者 赵晓冬 王景龙 +1 位作者 胡智薇 王斌 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2008年第4期182-185,共4页
高等教育的国际交流与合作不仅对外开放了国内教育市场,而且充分利用了广阔的国际市场和资源,为本国培养具有国际意识、国际交往能力和国际竞争能力的人才创造了有利条件。透视跨文化教育的大学合作组织USAC的观点、理念和运行,促进高... 高等教育的国际交流与合作不仅对外开放了国内教育市场,而且充分利用了广阔的国际市场和资源,为本国培养具有国际意识、国际交往能力和国际竞争能力的人才创造了有利条件。透视跨文化教育的大学合作组织USAC的观点、理念和运行,促进高等教育的国际合作,应有效地利用成员大学的教育资源,为合作组织的发展做出贡献;在国际合作模式中,关注个体的发展;以传承文化为信念,在承认文化差异的基础上促进全球文化的交流。大学共同体模式是高等教育国际合作的新趋势。 展开更多
关键词 高等教育 国际化 国际合作 跨文化 共同体
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燕山大学请专家作教育教学改革的专题报告
5
《教学研究》 1999年第3期163-163,共1页
为借鉴外校教改经验,了解上级教育行政机关教育教学改革的总体思路,开展教育思想研讨,深化教育教学改革,我校先后请东南大学教务处处长陈怡教授、教育部高教司理工处处长葛道凯教授、清华大学教务处处长袁德宁教授、北京科技大学教务处... 为借鉴外校教改经验,了解上级教育行政机关教育教学改革的总体思路,开展教育思想研讨,深化教育教学改革,我校先后请东南大学教务处处长陈怡教授、教育部高教司理工处处长葛道凯教授、清华大学教务处处长袁德宁教授、北京科技大学教务处处长朱荣华教授、华中理工大学党委副书记、高教所长刘献君教授来校做专题报告。报告主题分别是:素质教育和东南大学的教育教学改革; 展开更多
关键词 教育教学改革 专题报告 总体思路 教务处 东南大学 教育思想 文化素质教育 教育改革 清华大学 教授
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近年来我国高等教育研究要点分析及展望 被引量：3
6
作者 李兴国 《石家庄铁道大学学报（社会科学版）》 2023年第3期104-110,共7页
对近年来高等教育领域研究成果进行追溯,有利于更加准确地把握高等教育发展的热点和趋势,进一步推动高等教育研究的科学发展。本文运用Bicomb共词分析和SPSS20统计分析软件,以《中国高教研究》2016—2020年刊发的1083篇论文为研究对象,... 对近年来高等教育领域研究成果进行追溯,有利于更加准确地把握高等教育发展的热点和趋势,进一步推动高等教育研究的科学发展。本文运用Bicomb共词分析和SPSS20统计分析软件,以《中国高教研究》2016—2020年刊发的1083篇论文为研究对象,对论文分布特征、高频关键词等信息进行提取分析,发现我国高等教育研究形成七大热点领域:“双一流”建设与高等教育理论实践研究、产学研合作与高职教育研究、大学治理现代化与民办高校研究、新时代中国特色高等教育与地方高校双创教育研究、本科与研究生教育质量保障研究、研究型大学高校教师研究、博士生与大学生群体研究。基于文献计量分析结果,建议学界持续关注“双一流”建设研究,加快推进新时代职业教育研究,高度重视治理体系和治理能力研究,大力加强本科教育教学质量保障研究。 展开更多
关键词 高等教育研究 共词分析 聚类分析 高质量发展
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京津冀协同发展视域下河北省高等教育发展战略 被引量：2
7
作者 李兴国 《中国集体经济》 2015年第22期27-28,共2页
文章基于对京津冀地区高等教育布局分析,指出京津冀科教资源丰富但分布失衡,河北省强校不在省会影响全省高教发展。在京津冀协同发展大背景下,河北省高等教育发展应突破常规:重点建设四所省部共建高校、加快落实《河北沿海地区发展规划... 文章基于对京津冀地区高等教育布局分析,指出京津冀科教资源丰富但分布失衡,河北省强校不在省会影响全省高教发展。在京津冀协同发展大背景下,河北省高等教育发展应突破常规:重点建设四所省部共建高校、加快落实《河北沿海地区发展规划》、积极争取京津名校来冀设立校区、深入整合省会城市高等教育资源。 展开更多
关键词 河北省 高等教育 京津冀 协同发展
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燕山大学学分制实施过程中的问题与对策
8
作者 张玉连 《教学研究》 1999年第2期115-116,共2页
结合燕山大学教育教学改革的现状,对所实施的学年学分制的教学体制进行了分析,提出完善导师制和建立选课中心等项工作中所存在的问题,并就此阐述了改进意见。
关键词 教学体制 学分制
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高等教育资源利用效率评价指标体系设计 被引量：10
9
作者 司林波 唐学庆 赵悦 《科技与管理》 CSSCI 2009年第3期142-144,共3页
在对高教资源利用效率内涵界定的基础上,对高教资源利用效率评价指标的设置原则与权重分配进行了探讨,分析了高校教育资源利用过程,进而构建了高教资源利用效率评价指标体系。
关键词 高等教育 资源利用效率 评价指标体系
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高等教育评价的多元主体模式探析 被引量：9
10
作者 司林波 赵晓冬 黄钦 《科技与管理》 CSSCI 2008年第6期118-120,124,共4页
针对当前我国高等教育评价存在的主要问题,对我国高等教育评价的动力来源进行了探讨,认为构建高等教育评价的多元主体模式是提高评价科学性和公正性的根本途径。
关键词 高等教育评价 多元主体 动力来源
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我国重点财经类大学学科评估及学科发展策略研究 被引量：6
11
作者 李兴国 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第2期216-228,共13页
通过对7所中国重点财经类大学第四轮学科评估结果和办学资源的客观分析,认为其学科建设总体水平不高、学科实力校际差异显著、学科发展失衡现象明显。建议我国重点财经类大学不应盲目追求综合性大学的发展目标,而要建设具有鲜明财经特... 通过对7所中国重点财经类大学第四轮学科评估结果和办学资源的客观分析,认为其学科建设总体水平不高、学科实力校际差异显著、学科发展失衡现象明显。建议我国重点财经类大学不应盲目追求综合性大学的发展目标,而要建设具有鲜明财经特色、小而精的应用研究型大学。针对第四轮学科评估结果,重点财经类大学应当:(1)树立自信,找准定位;(2)制定规划,严抓落实;(3)面向行业,育人为本;(4)引、培并举,人才强校;(5)保持定力,坚守特色;(6)放眼全球,争创一流。 展开更多
关键词 财经大学 一流大学 一流学科 学科评估 学科建设 聚类分析 TOPSIS
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完善内部结构治理 深化管理体制改革——教育部教育发展中心2007年学术研讨会综述 被引量：5
12
作者 司林波 《高校教育管理》 2008年第2期88-91,共4页
关键词 高校管理体制 结构治理 体制改革 教育部 研讨会综述 发展中心 学术 人事制度改革
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美国高等教育问责制的历史及实践 被引量：2
13
作者 郑宏宇 《教育学术月刊》 北大核心 2011年第3期89-92,共4页
问责制是美国政府公共管理改革在高等教育中的实践,是评估高等教育质量的具体制度设计。从历史发展的角度,分析美国高等教育问责领域的具体实践,以期对我国高等教育管理提供借鉴。
关键词 高等教育 问责制 绩效 评价
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学习素质教育的基本观念与创新学习的实践——全国大学学习科学研究会第7届学术年会观点述要 被引量：3
14
作者 郑延才 《教学研究》 2004年第6期471-474,共4页
对全国大学学习科学研究会第7届学术年会的主题内容——创新学习与学习素质教育的基本观念及其实践经验进行了综述,围绕着“教与学”及“创新学习”等问题展开了讨论,归纳出在大学进行学习素质教育中,将学习素质摆在首要位置的重要意义... 对全国大学学习科学研究会第7届学术年会的主题内容——创新学习与学习素质教育的基本观念及其实践经验进行了综述,围绕着“教与学”及“创新学习”等问题展开了讨论,归纳出在大学进行学习素质教育中,将学习素质摆在首要位置的重要意义,并提出了学习科学研究及学习指导的重大任务--促进大学生走向创新学习。 展开更多
关键词 高等教育 创新学习 学习型大学 管理理念
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大众化背景下高等教育质量评价分析 被引量：2
15
作者 郑宏宇 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2010年第16期133-135,共3页
我国的高等教育已经由精英教育阶段发展到大众化教育阶段,但还是大众化教育的初级阶段。随着教育规模的不断扩大,教育质量作为高等教育最核心的内容已成为社会关注的焦点;合理把握大众化阶段的教育质量评价标准,科学建构教育质量的评价... 我国的高等教育已经由精英教育阶段发展到大众化教育阶段,但还是大众化教育的初级阶段。随着教育规模的不断扩大,教育质量作为高等教育最核心的内容已成为社会关注的焦点;合理把握大众化阶段的教育质量评价标准,科学建构教育质量的评价体系,可以促进高等教育规模和质量的双重进步,真正促进高等教育的发展。 展开更多
关键词 高等教育大众化 教育质量 评价标准 评价体系
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高等教育评估组织营销及其营销策略
16
作者 司林波 《学会》 2010年第2期27-31,共5页
在对高等教育评估组织营销内涵界定的基础上,从完善高等教育评估制度的体制动力以及评估组织自身生存与发展的内在驱动和社会需要的外在推手等方面对高等教育评估组织营销的动力机制进行了探讨,进而提出了包括"定位准确、适销对路... 在对高等教育评估组织营销内涵界定的基础上,从完善高等教育评估制度的体制动力以及评估组织自身生存与发展的内在驱动和社会需要的外在推手等方面对高等教育评估组织营销的动力机制进行了探讨,进而提出了包括"定位准确、适销对路、价格合理、宣传有效、服务到位、合作营销、内部营销、持续营销"八个要素的高等教育评估组织营销的组合策略。 展开更多
关键词 高等教育评估组织 营销理念 营销策略
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中国高等工程教育改革政策演进的治理意蕴 被引量：1
17
作者 刘毳 马廷奇 李兴国 《高等建筑教育》 2024年第4期1-8,共8页
改革政策对中国高等工程教育治理起到了决定性的主导作用。在政策的导向下,中国高等工程教育经历了治理思路由行政逻辑向学术逻辑的转变,治理目标从服务工业建设向支撑产业升级的转变,治理格局由自上而下向多元协同的转变,治理意蕴日益... 改革政策对中国高等工程教育治理起到了决定性的主导作用。在政策的导向下,中国高等工程教育经历了治理思路由行政逻辑向学术逻辑的转变,治理目标从服务工业建设向支撑产业升级的转变,治理格局由自上而下向多元协同的转变,治理意蕴日益凸显,并取得了显著的治理成效。但我国工程教育仍存在治理理念待更新、协同治理机制不健全、监督评价机制缺失等治理困境,有待于通过优化流程、健全规范和反馈评估等途径进一步改进治理机制,提高治理效能。 展开更多
关键词 工程教育改革 政策 治理机制 多元治理
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从CSSCI看《学位与研究生教育》的学术影响力 被引量：4
18
作者 司林波 单小霞 郑宏宇 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2009年第7期14-19,共6页
借用中文社会科学引文索引(CSSCI)1998～2007年的统计数据,从总被引次数、影响因子、即年指标、论文地区分布、基金论文数、高频被引论文等多个角度,分析了《学位与研究生教育》在高等教育学科乃至整个教育学科的学术影响力。
关键词 学位与研究生教育 CSSCI 学术影响力
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多科性大学的文科发展战略 被引量：6
19
作者 赵晓冬 司林波 许永锋 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第6期209-213,共5页
多科性大学发展文科不仅是学科发展和人才培养的需要,也是服务经济社会发展和创建高水平大学的需要。以理工科为代表的多科性大学在倡导边缘、鼓励交叉、加强应用等方面具有明显的学科优势,其文科建设也应该秉承这种优势,开创一条"... 多科性大学发展文科不仅是学科发展和人才培养的需要,也是服务经济社会发展和创建高水平大学的需要。以理工科为代表的多科性大学在倡导边缘、鼓励交叉、加强应用等方面具有明显的学科优势,其文科建设也应该秉承这种优势,开创一条"规模适度,特色交叉,应用先行,跨越式,高起点"的特色化文科发展道路。在具体操作中,应该在领导制度和运行机制上给予保障,在人才引进和科学研究上给以侧重及引导,真正把文科发展放到学科建设的重要层面上来,切实遵循文科的发展规律。 展开更多
关键词 多科性大学 发展文科 独特性 特色化道路
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