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基于人才培养视角的“无手机课堂”创建探究——以牡丹江医学院基础医学院为例
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作者 姜志鹏 付万兴 +3 位作者 李源溪 赵晓明 姜欣奇 张成学 《中国市场》 2019年第14期173-174,共2页
当前,大学生对手机的依赖日趋严重,尤其是课堂上使用手机上网已经严重影响学生的学业和课堂的教学秩序,文章以牡丹江医学院基础医学院为例,通过问卷调查和开展"无手机课堂"对照实验的方式,发现"无手机课堂"的实施... 当前,大学生对手机的依赖日趋严重,尤其是课堂上使用手机上网已经严重影响学生的学业和课堂的教学秩序,文章以牡丹江医学院基础医学院为例,通过问卷调查和开展"无手机课堂"对照实验的方式,发现"无手机课堂"的实施对高校学生的课堂听课效果以及学习效率确实有一定程度的提升。 展开更多
关键词 无手机课堂 手机使用 优良学风
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基于生态课堂的医学院校外语教师专业身份构建
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作者 艾琳 刘晓雪 《教育信息化论坛》 2024年第7期30-32,共3页
医学院校外语教学是基础教学的重要组成部分,可以为学生未来的职业发展提供坚实基础,其与综合类院校的最大区别在于专业特点突出,因此,对教师能力发展也有着新的要求。教师专业身份是个体在与他人及外部环境互动中产生的对自我身份认知... 医学院校外语教学是基础教学的重要组成部分,可以为学生未来的职业发展提供坚实基础,其与综合类院校的最大区别在于专业特点突出,因此,对教师能力发展也有着新的要求。教师专业身份是个体在与他人及外部环境互动中产生的对自我身份认知的识解与反思,能够反映教师的职业价值观及发展能力。外部环境对教师的期待有助于教师专业身份的构建。在教师专业身份的构建过程中,会受到外部环境、政策制度、学校发展方向、个人成长经历的影响。基于此,分析医学院校生态课堂的特征,探讨医学院校外语教师专业身份的构建策略,提出在医学院校外语生态课堂中,教师需要构建四种身份,分别为世界观、人生观、价值观引领者,外语语言知识传授者,跨学科知识研究者,教学方法、环节与技术创新者,旨在为医学院校外语教师的职业发展提供参考,以提高医学院校外语教师发展水平,推进医学院校外语学科建设。 展开更多
关键词 生态课堂 医学院校 外语教师 专业身份
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医学院校本科考试改革的思考—以医学遗传学为例 被引量:1
3
作者 孙凯 邓代千 韩彦龙 《卫生软科学》 2014年第5期296-297,300,共3页
考试是检验教学成果的一种重要手段,但是目前本科医学遗传考试中尚存在一些问题。结合医学本科生的培养目标,阐述了医学遗传学考试改革的必要性,并针对目前的考试现状提出了课程考试改革的具体措施,以达考察医学遗传学的教学效果。
关键词 医学遗传学 教学改革 考试方法 考试模式
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医学院校学生管理问题与医学生降级现象研究 被引量:1
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作者 梁博 唐懿鸣 《中国市场》 2016年第47期105-106,共2页
医学院校的专业性和人才培养非常严谨特殊,伴随着我国教育事业的发展,医学院校也在扩招,随着每年录取人数的增加,高年级医学学生的降级现象已经成为普遍问题。文章就以改进医学院校学生管理工作,分析产生医学生降级现象进行探讨,希望对... 医学院校的专业性和人才培养非常严谨特殊,伴随着我国教育事业的发展,医学院校也在扩招,随着每年录取人数的增加,高年级医学学生的降级现象已经成为普遍问题。文章就以改进医学院校学生管理工作,分析产生医学生降级现象进行探讨,希望对医学院校学生管理问题与医学生降级的现象有所帮助。 展开更多
关键词 医学院校 学生管理 降级 分析 原因
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地方医学院校卫生毒理学实验改革的研究
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作者 齐悦 牛莹莹 +3 位作者 杨凤华 孙凯 于皓臣 赵洪涛 《科技创新导报》 2020年第15期214-215,共2页
为提高本科预防专业学生的教育教学质量,完善教学一体化的教学要求,本文通过卫生毒理学实验课程体系的改革,并以牡丹江医学院2016级预防医学本科1-2班的卫生毒理学实验教学实践为试点,进行了改革试点班与传统对照班的实验成绩以及满意... 为提高本科预防专业学生的教育教学质量,完善教学一体化的教学要求,本文通过卫生毒理学实验课程体系的改革,并以牡丹江医学院2016级预防医学本科1-2班的卫生毒理学实验教学实践为试点,进行了改革试点班与传统对照班的实验成绩以及满意度的对比。结果显示改革试点班实验成绩和满意度都明显高于传统对照班,二者之间存在显著差异(P<0.05)。改革试点班学生独立分析和解决问题的能力及创新性能力都有明显的提高。 展开更多
关键词 卫生毒理学 实验教学 综合性实验 实验改革
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创业型经济视角下的医学院校大学生创业能力培养
6
作者 孟晨 刘磊 梁博 《中国市场》 2017年第20期178-178,197,共2页
创业已经成为未来大学生发展的主要趋势,医学生作为大学生群体的一部分,已经成为了创业的主要力量,很多医学生甚至放弃工作,选择自主创业,想通过创业来实现自己的人生理想,但是由于很多医学生缺乏创业能力,只是盲目地创业最终导致失败,... 创业已经成为未来大学生发展的主要趋势,医学生作为大学生群体的一部分,已经成为了创业的主要力量,很多医学生甚至放弃工作,选择自主创业,想通过创业来实现自己的人生理想,但是由于很多医学生缺乏创业能力,只是盲目地创业最终导致失败,文章通过分析医学生创业能力缺失的原因,通过对医学生开展创新创业教育、提高医学生对创业的认识和加强医学生自身专业素质培养等方法来培养医学生创业能力,帮助医学生成功创业。 展开更多
关键词 医学生 创业 能力
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浅谈医学院校医德教育现状及对策
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作者 吕世军 韩磊 +1 位作者 宋宇亮 梁忆非 《牡丹江医学院学报》 2013年第5期108-109,共2页
医疗卫生事业是我国社会主义现代化建设的重要后盾,医学生是医疗事业的后备军,加强医学生的医德教育对于我国医疗卫生事业的发展有着不可估量的意义。但医德教育的现状却不尽如人意,存在诸多弊端。作为医学生的主要教育阵地,医学类院校... 医疗卫生事业是我国社会主义现代化建设的重要后盾,医学生是医疗事业的后备军,加强医学生的医德教育对于我国医疗卫生事业的发展有着不可估量的意义。但医德教育的现状却不尽如人意,存在诸多弊端。作为医学生的主要教育阵地,医学类院校必须正视现实,努力探索医德教育的方法和出路,加强对在校生的医德教育,这对于我国医德教育的整体提高有重要作用。 展开更多
关键词 医德教育 医学生 医学院校
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大学生职业价值观问题研究--以“00后”医学院校生为例 被引量:6
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作者 胡心一 付万兴 +3 位作者 段钧 郭佳鑫 孙巍 陈思莹 《中国市场》 2020年第32期180-180,189,共2页
文章通过对牡丹江医学院基础医学院学生职业价值观的调查研究,论述了“00后”医学生职业价值观的发展现状,分析了影响职业价值观的因素和原因,提出科学树立职业价值观的方法和途径,引导“00后”医学生正确树立职业价值观。
关键词 “00后” 医学生 职业价值观 教育研究
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“互联网+”背景下医学院校低年级学生创业意愿的调查及应对策略 被引量:1
9
作者 穆宜德 耿瑞 +8 位作者 高峰 胡恒 秦丹 张钰坤 刘丹丹 高美娇 董泽嵩 刘琳 庞博 《牡丹江医学院学报》 2017年第4期161-163,共3页
本文采用问卷调查法,对牡丹江地区某医学院校的1500名大一、大二年级的学生进行问卷调查。结果显示学生没有创业意向的占74.6%,5.8%正在进行个人创业,但对于未来发展无明确规划,而16.5%曾有过创业打算但因为缺乏资金,没有相应经验而只... 本文采用问卷调查法,对牡丹江地区某医学院校的1500名大一、大二年级的学生进行问卷调查。结果显示学生没有创业意向的占74.6%,5.8%正在进行个人创业,但对于未来发展无明确规划,而16.5%曾有过创业打算但因为缺乏资金,没有相应经验而只停留在想法;调查发现低年级学生有创业意愿占调查人群中的比例明显偏少,对于有自己创业方向、方式和规划的学生比例仅为3.1%;在互联网与所学专业的结合上没有联系。作者建议通过学校进行接洽,将医学生的医学创业能力和创意与社会相关企业进行对接,使医学生和社会资源得到优化配置,最终将实现"互联网+"医学生创新创业的新模式。 展开更多
关键词 “互联网+” 医学生 创业意愿 创新创业
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体医融合背景下医学院校人才培养教育模式探究 被引量:4
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作者 安宁 赵硕 +1 位作者 李梦迪 唐懿鸣 《中国市场》 2021年第1期188-188,196,共2页
体医融合是国家2016年就开始提议倡导的大政策。医生不懂运动,体育教练不懂医学,既懂体育又通医学的复合型人才的缺失成为推动体医融合的阻碍。当前医学院校体医融合教育匮乏,针对普及加深体医融合概念、开创新型复合型专业教育、完善... 体医融合是国家2016年就开始提议倡导的大政策。医生不懂运动,体育教练不懂医学,既懂体育又通医学的复合型人才的缺失成为推动体医融合的阻碍。当前医学院校体医融合教育匮乏,针对普及加深体医融合概念、开创新型复合型专业教育、完善课程体系、加强师资配备四个方面对医学院校复合型人才的培养模式提供参考。 展开更多
关键词 体医融合 医学院校 人才培养 教育模式
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高校大学生人才培养探析——以“00后”医学院校大学生心理教育为视角
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作者 段钧 付万兴 +3 位作者 胡心一 郭佳鑫 孙巍 陈思莹 《中国市场》 2020年第31期185-185,187,共2页
文章首先阐述“00后”医学大学生特有的思想行为特征;其次针对“00后”医学生群体的特征分析产生心理行为的原因,阐明对医学生进行心理健康教育的重要性;最后提出“00后”医学院校大学生心理健康和思想政治教育的对策。
关键词 “00后” 医学生 心理特点 心理健康
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医学院校低年级医学生网络教学研究 被引量:2
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作者 王睿勤 乔莉娜 《教育教学论坛》 2021年第8期177-180,共4页
新冠疫情期间,全国高校积极开展网上教学,医学院校也不例外。在此过程中,发现了一些问题,也积累了一些经验。主要总结低年级医学生网络授课期间学生反馈的问题以及学习体验,旨在不断提升在线教学效果,改善学习质量,帮助学生在网上授课... 新冠疫情期间,全国高校积极开展网上教学,医学院校也不例外。在此过程中,发现了一些问题,也积累了一些经验。主要总结低年级医学生网络授课期间学生反馈的问题以及学习体验,旨在不断提升在线教学效果,改善学习质量,帮助学生在网上授课的情况下也能够接受优质、高效的医学教育。 展开更多
关键词 远程教育 在线教学 居家学习 学习质量
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基础医学实验教学课程改革的实践与探索 被引量:5
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作者 于建渤 曹永 +5 位作者 刘星 朱梅 张绪冬 朱雁飞 唐小云 张晓莉 《基础医学教育》 2016年第4期299-301,共3页
为提高本科生实践能力和综合素质,基础医学实验教学示范中心加强硬件现代化建设,降低基础性实验的比例,改善基础性实验的教学方法与教学手段,提高设计性、综合性实验的比例,不断优化设计性实验的教学环节,并通过多种方式开展大学生创新... 为提高本科生实践能力和综合素质,基础医学实验教学示范中心加强硬件现代化建设,降低基础性实验的比例,改善基础性实验的教学方法与教学手段,提高设计性、综合性实验的比例,不断优化设计性实验的教学环节,并通过多种方式开展大学生创新性实验,增加创新性实验项目,取得了显著成效。 展开更多
关键词 基础医学 实验教学 教学改革 课程整合
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数码互动系统在基础医学实验课程整合的应用 被引量:4
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作者 郑慧哲 朱雁飞 +2 位作者 曹永 刘星 于建渤 《中国医学教育技术》 2015年第4期415-417,共3页
目的利用数码互动系统的资源优势开展基础医学实验课程整合教学。方法利用数码互动系统建立基础医学教学资源数据库,以形态学实验教学为切入点,针对临床医学专业本科生实施基础医学实验课程整合教学。结果考试成绩比较和问卷调查结果表... 目的利用数码互动系统的资源优势开展基础医学实验课程整合教学。方法利用数码互动系统建立基础医学教学资源数据库,以形态学实验教学为切入点,针对临床医学专业本科生实施基础医学实验课程整合教学。结果考试成绩比较和问卷调查结果表明,整合课程学习小组的成绩较好,学生综合利用各学科知识分析问题、解决问题的能力明显提高,学习兴趣显著提高,促进形成整体医学知识思维。结论基础医学实验课程整合教学有助于提高学生的综合素质,数码互动系统是实验课程整合教学的有效教学手段。 展开更多
关键词 基础医学 课程整合 教学改革 数码互动 病理学
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应用型基础医学整合课程中模块化教学团队的建设与实践 被引量:3
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作者 杨旭芳 陈培 +3 位作者 杨云芳 冯华 何志鹏 李丽 《中国继续医学教育》 2022年第16期12-16,共5页
目的分析应用型医学院校基础医学整合课程运行中模块化教学团队的建设及其实践意义。方法2016年1月—2020年12月随机选取2015级临床医学专业中8个班级共245名学生,分为观察组(4个班级,n=120)与对照组(4个班级,n=125),对照组应用传统教学... 目的分析应用型医学院校基础医学整合课程运行中模块化教学团队的建设及其实践意义。方法2016年1月—2020年12月随机选取2015级临床医学专业中8个班级共245名学生,分为观察组(4个班级,n=120)与对照组(4个班级,n=125),对照组应用传统教学法,观察组组建模块化教学团队,实施以器官系统为中心的模块化教学,教学结束后均参加考试比较两组学生考试成绩,分析模块化教学团队建设对应用型医学院校基础医学整合课程运行的意义。结果观察组学生期末考试综合实验考核、理论考核及形成性评价分数均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。其教学效果问卷学习主动性、语言表达、合作学习、学习效果、科研思维等维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对课堂教学满意度、课外教学满意度、实践教学满意度、教学管理满意度及教学质量满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用型医学院校基础医学整合课程中应用模块化教学模式较传统教学模式可提高教学效果及教学质量,有助于提升学生整体素养,培养其自主学习能力及实践能力。 展开更多
关键词 基础医学 整合课程 模块化教学 医学院校 以学生为中心 考核 实践
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基于PBL的翻转课堂在医学文献检索课教学实践中的应用
16
作者 马英 杨春壮 +3 位作者 张小梅 荆文馨 李琦 王岚宁 《中国高等医学教育》 2023年第11期95-96,99,共3页
目的:探讨基于PBL的翻转课堂在医学文献检索课教学中的应用效果。方法:选取牡丹江医学院临床专业学生120名,随机分为试验组(n=60)和对照组(n=60)。对照组采用传统教学法,试验组采用基于PBL的翻转课堂教法。课程结束后通过期末考试及问... 目的:探讨基于PBL的翻转课堂在医学文献检索课教学中的应用效果。方法:选取牡丹江医学院临床专业学生120名,随机分为试验组(n=60)和对照组(n=60)。对照组采用传统教学法,试验组采用基于PBL的翻转课堂教法。课程结束后通过期末考试及问卷调查方法,比较两种教学法的应用效果。结果:试验组学生的理论考核、上机操作、实习报告及总成绩均高于对照组(P<0.05);问卷调查显示:试验组学生在促进知识理解与记忆能力、提高学习过程自我监控能力、提高问题分析与解决能力、增强学习资源管理与利用能力以及培养团结协作精神方面的评价明显高于对照组(P<0.05)。结论:基于PBL的翻转课堂教学法可有效提高医学文献检索课的教学质量,应用效果良好。 展开更多
关键词 PBL 翻转课堂 医学文献检索 应用
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“以器官系统为中心”基础医学课程整合研究初探 被引量:10
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作者 朱雁飞 关利新 +3 位作者 张绪东 秦俭 许志朋 刘星 《牡丹江医学院学报》 2016年第2期143-144,59,共3页
进入21世纪以来,医学教育更加强调医学的系统性和整体性;传统医学课程由于过分强调本学科知识点的独立性和完整性,存在许多缺陷。而"以器官系统为中心"的课程教学模式受到诸多好评。牡丹江医学院借鉴国内外先进的教学理念和... 进入21世纪以来,医学教育更加强调医学的系统性和整体性;传统医学课程由于过分强调本学科知识点的独立性和完整性,存在许多缺陷。而"以器官系统为中心"的课程教学模式受到诸多好评。牡丹江医学院借鉴国内外先进的教学理念和教育实践,遵循基础医学教育教学规律,逐步改革传统的"以学科为中心"的教学模式,建立了"以器官系统为中心"的基础医学课程体系。将部分基础医学知识进行有机整合,实现微观与宏观、机能与形态、生理与病理、正常与异常等多种综合,淡化了学科意识,使医学生能够在基础学习期间接触到各个层面的医学内容,体现基础医学与临床、局部与整体、知识与能力的统一。 展开更多
关键词 以器官系统为中心 课程整合 教学改革 基础医学
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牡丹江市室内空气甲醛污染调查及分析温度对甲醛浓度的影响 被引量:1
18
作者 齐悦 张慧 孙凯 《中国市场》 2017年第13期320-,335,共2页
目的:了解牡丹江市室内空气中甲醛污染状况,分析温度对甲醛浓度的影响。方法:随机选取25户居民住宅进行室内空气甲醛检测,在主卧与客厅同时进行采样,并对这25位居室市民进行问卷调查。结果:牡丹江市室内主卧甲醛平均浓度为0.10mg/m^3,... 目的:了解牡丹江市室内空气中甲醛污染状况,分析温度对甲醛浓度的影响。方法:随机选取25户居民住宅进行室内空气甲醛检测,在主卧与客厅同时进行采样,并对这25位居室市民进行问卷调查。结果:牡丹江市室内主卧甲醛平均浓度为0.10mg/m^3,客厅的甲醛平均浓度为0.06 mg/m^3。结论:主卧甲醛平均浓度超过国家标准,而客厅未超过国家标准,室内甲醛浓度随温度升高而升高。应有针对性地采取适当措施改善牡丹江地区甲醛污染状况,促进市民身心健康。 展开更多
关键词 室内空气 温度 甲醛污染
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中医学的文化基础与理论体系研究纲要(四)——中医学理论体系:科学继承与发展的可拓学研究 被引量:10
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作者 蔡子微 《牡丹江医学院学报》 2005年第3期39-48,共10页
关键词 中医学理论体系 可拓学 继承与发展 研究纲要 文化基础 科学内涵 体系构建 理论问题 科学研究 框架
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中医学的文化基础与理论体系研究纲要(一)——文化基础:中国古代生态学问题研究 被引量:6
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作者 蔡子微 《牡丹江医学院学报》 2004年第6期30-32,共3页
关键词 中医学理论 五行 阴阳 研究纲要 文化基础 问题研究 理论体系 学问 课题 观念
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