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单元模式主题班会在高等医学院校新生教育中的探索与实践
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作者 陈培 杨旭芳 杨晓帆 《牡丹江医学院学报》 2015年第2期123-124,103,共3页
主题班会是高等医学院校进行学生思想政治管理的重要途径。基于主题班会在高校学生群体的重要性,我们将单元模式的主题班会运用于新生教育体系中,通过该教育模式帮助新生顺利完成中学到大学的学生角色转变。单元模式主题班会成为新生入... 主题班会是高等医学院校进行学生思想政治管理的重要途径。基于主题班会在高校学生群体的重要性,我们将单元模式的主题班会运用于新生教育体系中,通过该教育模式帮助新生顺利完成中学到大学的学生角色转变。单元模式主题班会成为新生入学教育的有益补充和延伸,成为提高青年教师专业素养的实践平台,为班集体提高班风、端正学风等优良风气的建立打下良好基础。 展开更多
关键词 主题班会 新生教育 医学院校
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成人医学教育生理学教学改革的初步探索 被引量:3
2
作者 念红 张绪东 +1 位作者 孙卫 徐秋玲 《四川生理科学杂志》 2009年第3期133-134,共2页
生理学是一门医学主干课程,是联系基础医学和临床医学的桥梁。我们针对成人学生的实际情况,从优化教学内容、改革教学方法和教学质量评价等几个方面,进行成人生理学教学改革,以保证成人教学质量的提高。
关键词 成人教育 生理学 教学内容 教学方法
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医学生理学归纳性图表素材库的创建
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作者 郑学芝 孙卫 +2 位作者 李丽 念红 刘桂莲 《继续医学教育》 2008年第3期14-15,共2页
为了实现教育信息化和完善教育资源库建设,提高医学生理学授课效率和教学质量,探讨了创建生理学归纳性图标素材库的优势,特点、原则和方法。
关键词 生理学 图表 素材库
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应用型基础医学整合课程中模块化教学团队的建设与实践 被引量:4
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作者 杨旭芳 陈培 +3 位作者 杨云芳 冯华 何志鹏 李丽 《中国继续医学教育》 2022年第16期12-16,共5页
目的分析应用型医学院校基础医学整合课程运行中模块化教学团队的建设及其实践意义。方法2016年1月—2020年12月随机选取2015级临床医学专业中8个班级共245名学生,分为观察组(4个班级,n=120)与对照组(4个班级,n=125),对照组应用传统教学... 目的分析应用型医学院校基础医学整合课程运行中模块化教学团队的建设及其实践意义。方法2016年1月—2020年12月随机选取2015级临床医学专业中8个班级共245名学生,分为观察组(4个班级,n=120)与对照组(4个班级,n=125),对照组应用传统教学法,观察组组建模块化教学团队,实施以器官系统为中心的模块化教学,教学结束后均参加考试比较两组学生考试成绩,分析模块化教学团队建设对应用型医学院校基础医学整合课程运行的意义。结果观察组学生期末考试综合实验考核、理论考核及形成性评价分数均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。其教学效果问卷学习主动性、语言表达、合作学习、学习效果、科研思维等维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对课堂教学满意度、课外教学满意度、实践教学满意度、教学管理满意度及教学质量满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用型医学院校基础医学整合课程中应用模块化教学模式较传统教学模式可提高教学效果及教学质量,有助于提升学生整体素养,培养其自主学习能力及实践能力。 展开更多
关键词 基础医学 整合课程 模块化教学 医学院校 以学生为中心 考核 实践
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应用立体化教材 提高生理学教学质量 被引量:9
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作者 李丽 念红 +2 位作者 郑学芝 刘桂莲 孙卫 《医学教育探索》 2007年第6期504-505,共2页
教材是体现教学内容和教学方式的载体,立体化教材建设是搞好教育改革,提高教学质量的关键,是高等医学院校重要的基本建设之一。结合生理学学科特点,文章阐述了生理学立体化教材的内容,并且对生理学立体化教材应用的优势进行讨论。
关键词 生理学 立体化教材
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多媒体技术在生理学教学中的应用探讨 被引量:4
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作者 刘桂莲 念红 郑学芝 《中国医学教育技术》 2007年第3期214-216,共3页
介绍了在利用多媒体技术制作助教型多媒体课件并用于课堂教学的基础上,为配合多媒体课堂教学,利用网络资源的优势,设计了助学型网络课件协助学生自主学习的经验.指出如果两者配合使用,对教学质量的提高将起到很好的促进作用.
关键词 助教型多媒体课件 助学型网络课件 生理学教学
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助学型网络课件在生理教学中的应用初探 被引量:3
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作者 念红 刘桂莲 郑学芝 《中国医学教育技术》 2009年第3期227-229,共3页
针对生理学抽象难懂、逻辑性强等特点,介绍了在应用助教型多媒体课件的基础上,设计开发助学型网络多媒体课件,并应用于本科教学,取得了较好教学效果的一些做法。
关键词 助学型网络课件 生理学 教学方法 教学效果
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基于校园网的多媒体电子教案在生理教学中的应用探讨 被引量:2
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作者 孙卫 郑学芝 +2 位作者 张承玉 刘桂莲 李丽 《中国医学教育技术》 2008年第2期137-139,共3页
随着医学教学改革的全面深化,形成以学生为主体的自主学习机制是非常重要的。将多媒体电子教案融入生理学教学,有利于培养学生自主学习能力,改革旧的教学模式。文章探讨了基于校园网的多媒体电子教案在生理学教学中的优势、具体设计... 随着医学教学改革的全面深化,形成以学生为主体的自主学习机制是非常重要的。将多媒体电子教案融入生理学教学,有利于培养学生自主学习能力,改革旧的教学模式。文章探讨了基于校园网的多媒体电子教案在生理学教学中的优势、具体设计及存在的问题,力求为生理学课程的教学提供一种有益尝试。 展开更多
关键词 多媒体 电子教案 生理学
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归纳性图表素材库在康复医学教育中的运用 被引量:1
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作者 郑学芝 李丽 +3 位作者 徐秋玲 孙卫 张承玉 刘桂莲 《中国康复理论与实践》 CSCD 2008年第9期899-900,共2页
归纳性图表素材库是为完善多媒体教学素材库而细化出的一个教学素材子库,具有简洁、清晰、重点突出等特点,可提高授课效率和教学质量。本文结合康复医学教育的具体情况,探讨了在课堂教学上侧重应用归纳性图表素材库的优势。
关键词 图表 康复医学教育 素材库
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生理学网络教学的开发与应用 被引量:2
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作者 孙卫 李丽 +3 位作者 刘桂莲 念红 郑学芝 徐秋玲 《医学教育探索》 2007年第4期363-364,共2页
利用计算机多媒体技术,开展生理学网络教学是医学教学的一项重要任务,本文主要从生理学网络教学系统的开发、网络教学的优势和实践应用及思考作简要阐述。
关键词 生理学 网络教学 多媒体技术
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角色互换学导式教学法在生理教学中的应用 被引量:7
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作者 张承玉 李丽 +1 位作者 徐秋玲 郑学芝 《四川生理科学杂志》 2008年第4期181-182,共2页
在生理学教学活动中,采用角色互换学导式教学法,通过让学生走上讲台,体验教师授课的全过程,激发学生的学习热情,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的综合素质,取得了良好的教学效果。
关键词 教学方法 学导式教学法 生理学
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助教型课件与助学型网络课件在生理学教学中的联合应用 被引量:5
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作者 念红 宋宝辉 +3 位作者 孙卫 张绪东 刘桂莲 吴红 《西北医学教育》 2009年第5期1002-1003,1023,共3页
根据多年从事生理学教学的经验,结合现代教育理念,设计并使用助教型课件和助学型网络课件。结果表明,此种教学方法与传统教学方法相比,能够激发学习兴趣,提高学生的自学能力和整体思维能力,从而有效提高教学质量。
关键词 生理学教学 助教型课件 助学型课件
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《基础医学概论》课程非医学专业学生调查问卷的教学思考 被引量:2
13
作者 王莞 陈培 +2 位作者 杨旭芳 冯华 滕艳杰 《牡丹江医学院学报》 2013年第2期114-115,共2页
《基础医学概论》是为高等医学院校非医学专业学生开设的医学基础必修课之一。在教学实践过程中,我们对非医学专业学生开展了本门课程的问卷调查,发现不同专业的学生对本课程与自我专业相关性认识存在一定差异。因此在以后的教学过程中... 《基础医学概论》是为高等医学院校非医学专业学生开设的医学基础必修课之一。在教学实践过程中,我们对非医学专业学生开展了本门课程的问卷调查,发现不同专业的学生对本课程与自我专业相关性认识存在一定差异。因此在以后的教学过程中通过强化学生的课程认知度,激发学生学习动力,可以整体提高学生的《基础医学概论课程》的学习效果,从而达到提升非临床医学专业学生医学素质的目的。 展开更多
关键词 基础医学概论 非医学专业 学生调查问卷
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褪黑素生理作用 被引量:2
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作者 郑学芝 张承玉 郑路 《牡丹江医学院学报》 2002年第5期51-53,共3页
关键词 松果腺 褪黑素 生理作用
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网页式多媒体电子教案在“专升本”生理教学中应用的探讨 被引量:1
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作者 孙卫 金秀东 +2 位作者 念红 张承玉 李丽 《四川生理科学杂志》 2009年第2期87-89,共3页
文章针对专生本学生的特点及目前生理学教学存在的问题,提出改革措施,探索网页式多媒体电子教案在专生本生理学教学中的应用。
关键词 多媒体电子教案 专生本 生理学教学
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讨论式教学法在生理学教学中的尝试 被引量:1
16
作者 王春梅 金秀东 +1 位作者 滕芳美 张绪东 《牡丹江医学院学报》 1995年第1期79-80,共2页
课堂教学长期以来都是以教师为中心,采取灌输方法传授知识,学生处于被动状态,造,成学生依赖和等待教师灌输知识的学习习惯,学习方法不灵活,读书不求甚解,死记硬背,知其然而不知其所以然,不能举一反三,主观能动性不能很好发挥... 课堂教学长期以来都是以教师为中心,采取灌输方法传授知识,学生处于被动状态,造,成学生依赖和等待教师灌输知识的学习习惯,学习方法不灵活,读书不求甚解,死记硬背,知其然而不知其所以然,不能举一反三,主观能动性不能很好发挥,虽然学习很努力,负担也很重,但往往事倍功半。为了克服这些弊端,我们从1992年开始在本、专科生理教学中探索开展课堂讨论教学法,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 讨论式教学法 生理学教学 教学效果
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制作与应用助教型生理学多媒体课件的体会 被引量:1
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作者 张绪东 念红 徐秋玲 《牡丹江医学院学报》 2005年第1期75-76,共2页
关键词 制作 应用 助教型生理学多媒体课件 医学教育 医学生理学
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康复专业生理学课程的网络研究性学习模式
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作者 郑学芝 金秀东 +7 位作者 张绪东 刘桂莲 孙卫 念红 关艳中 李丽 徐秋玲 郭冉 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2012年第9期896-897,共2页
本文介绍了网络研究性学习模式的实施过程、特点及应用效果。网络环境下的研究性学习模式促进了生理学理论教学改革,提高了学生的自学能力、综合分析能力和创新能力。
关键词 康复 生理学 研究性学习模式 教学
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中医学的文化基础与理论体系研究纲要(七)——科学继承与发展:传统复杂系统理论问题研究(上) 被引量:2
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作者 蔡子微 《牡丹江医学院学报》 2006年第4期49-55,共7页
关键词 复杂系统理论 系统科学 理论问题 体系研究 文化基础 中医学 中医基础理论体系 复杂适应系统 构建原理 系统论
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病理生理学教学中易混名词CAI软件应用初探
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作者 陶惠然 李丽颖 +2 位作者 王莞 高雪玲 王福青 《牡丹江医学院学报》 1997年第1期78-79,共2页
关键词 病理生理学 CAI软件 病理过程 名词 牡丹江医学院 病理生理学机制 病理状态 酸中毒 易混 多器官功能衰竭(MOF)
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