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地方高师院校师范生教育教学能力现状的调查--以玉林师范学院数学与应用数学专业为例
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作者 胡源艳 梁宁静 +1 位作者 黄居厚 牙海霞 《西部素质教育》 2023年第23期5-8,共4页
文章基于核心概念与理论框架,以玉林师范学院数学与应用数学专业为例,利用问卷调查、座谈与测试的方法,从专业知识、专业实践、育人能力、发展能力、职业信念五个维度对师范生教育教学能力进行调查研究,结果表明,当前数学师范生教育教... 文章基于核心概念与理论框架,以玉林师范学院数学与应用数学专业为例,利用问卷调查、座谈与测试的方法,从专业知识、专业实践、育人能力、发展能力、职业信念五个维度对师范生教育教学能力进行调查研究,结果表明,当前数学师范生教育教学能力培养存在一些问题,并据此提出了相应建议。 展开更多
关键词 教育教学能力 地方高师院校 师范生
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地方转型高校数学实验教学实践与改革——以玉林师范学院为例 被引量:2
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作者 马国栋 张茂胜 《玉林师范学院学报》 2019年第2期40-43,共4页
数学实验是地方转型高校的一门新兴、交叉课程,能促进学生理解数学的基本理论和方法,提高教师的教学效果和激发学生的学习兴趣。首先,利用数学实验辅助两个高等数学和线性代数的知识点教学,并与传统教学方法对比,诠释了在教学过程中融... 数学实验是地方转型高校的一门新兴、交叉课程,能促进学生理解数学的基本理论和方法,提高教师的教学效果和激发学生的学习兴趣。首先,利用数学实验辅助两个高等数学和线性代数的知识点教学,并与传统教学方法对比,诠释了在教学过程中融入数学实验的可行性。最后,笔者结合在玉林师范学院的数学实验课程教学经验,从数学实验教学目标和方法、教师队伍、实验室建设等出发,分享了数学实验课程教学改革建议。 展开更多
关键词 数学实验 Matlab数学软件 辅助教学 教学改革
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基于“慕课教学资源”的高等数学教学——以玉林师范学院为例 被引量:3
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作者 王培 尚晓 《玉林师范学院学报》 2018年第2期19-21,共3页
针对高等数学传统教学存在的问题,在"慕课教学资源"的基础上探讨了高等数学教学存在的一些问题,并在此基础上探讨了使用"慕课教学资源"传授数学思想的方法,从而进一步提高学生的学习兴趣以及进一步深化高等数学教... 针对高等数学传统教学存在的问题,在"慕课教学资源"的基础上探讨了高等数学教学存在的一些问题,并在此基础上探讨了使用"慕课教学资源"传授数学思想的方法,从而进一步提高学生的学习兴趣以及进一步深化高等数学教学改革,进而全面提高高等数学教学质量. 展开更多
关键词 “慕课教学资源” 高等数学 教学
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地方高校学生教学信息员管理工作的探索——以玉林师范学院为例 被引量:2
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作者 靳文慧 马国栋 《教育教学论坛》 2019年第26期30-31,共2页
科学有效地管理学生教学信息员,对提高教学质量、发挥学生参与教学管理的主体作用、完善教学质量监控体系等方面都有着重要意义。本文阐述了地方高校在教学信息员管理工作的实践过程中发现的问题,并对我校教学信息员的管理工作进行了六... 科学有效地管理学生教学信息员,对提高教学质量、发挥学生参与教学管理的主体作用、完善教学质量监控体系等方面都有着重要意义。本文阐述了地方高校在教学信息员管理工作的实践过程中发现的问题,并对我校教学信息员的管理工作进行了六项行之有效的改革措施。 展开更多
关键词 教学信息员 管理工作 探索 改革
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地方性高校线性代数课程教学反思和改革设想——以玉林师范学院为例 被引量:3
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作者 凌征球 王培 +2 位作者 马国栋 曾夏萍 覃思乾 《科技视界》 2018年第21期101-102,共2页
为了符合地方性高校人才培养的要求,结合玉林师范学院目前线性代数教学过程中存在的问题,提出互联网+传统教学模式、优化教材,调整教学内容与编写合适线性代数教材等设想的教学改革模式。
关键词 地方性高校 线性代数 教学反思 改革设想
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地方高校建设线性代数教学团队的建议——以玉林师范学院为例
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作者 凌征球 覃思乾 《科技视界》 2019年第6期178-179,共2页
线性代数是一门大学公共基础课程,其理论性强,计算繁多,也是科技工程人员必备的数学基础。本文结合玉林师范学院的实际情况,根据团队建设的目标与任务,对如何建设一支优秀的线性代数教学团队提出我们的设想。
关键词 地方高校 线性代数 教学团队 建议
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地方高师院校数学师范生教育教学能力内涵与评价指标体系构建研究
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作者 胡源艳 《玉林师范学院学报》 2024年第1期124-131,共8页
教育教学能力是师范生专业素养的核心,也是影响师范生人才培养质量的关键因素。本研究采用文献归纳法、教师访谈法及问卷调查法,对地方高等师范学校(简称为高师院校)师范生教育教学能力及数学师范生教育教学能力内涵进行界定,构建了数... 教育教学能力是师范生专业素养的核心,也是影响师范生人才培养质量的关键因素。本研究采用文献归纳法、教师访谈法及问卷调查法,对地方高等师范学校(简称为高师院校)师范生教育教学能力及数学师范生教育教学能力内涵进行界定,构建了数学师范生教育教学能力评价指标体系。该指标评价体系由知识要素、技能要素、育人要素及发展要素4项一级指标,教育知识、数学学科知识等10项二级指标,教育学知识、心理学知识等24项三级指标构成,并进一步利用层次分析法(AHP)确定各评价指标的权重。该评价指标体系对地方高师院校数学师范生教育教学能力培养、测量以及教育教学能力标准的制定具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 数学师范生 教育教学能力 评价指标体系
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地方师范院校高等数学教学改革与探索
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作者 曾生达 廖珊莉 唐国吉 《广西民族大学学报(自然科学版)》 CAS 2023年第3期98-103,共6页
进入新时代以来,地方师范院校越来越重视公共数学课程的教学。高等数学是高等院校理工科专业很重要的一门必修基础课。为了探索全校性高等数学课程改革的新模式、新经验,笔者结合“以学生为中心、产出为导向、持续改进”的教育理念,在... 进入新时代以来,地方师范院校越来越重视公共数学课程的教学。高等数学是高等院校理工科专业很重要的一门必修基础课。为了探索全校性高等数学课程改革的新模式、新经验,笔者结合“以学生为中心、产出为导向、持续改进”的教育理念,在线上线下混合式教学模式推广以及线上教学资源丰富的背景下,从“教师的教+学生的学”两个角度,对地方师范院校高等数学教学改革进行深度研究,坚持教书与育人相结合,强调知识与德行教育并重,“教师的教”与“学生的学”同时被关注并及时监控以达到持续改进。 展开更多
关键词 地方师范院校 高等数学 教学改革
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概率统计课程思政“3M+X”模块化教学的建设研究
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作者 陈丽君 《炫动漫》 2024年第3期0016-0018,共3页
概率统计是新工科、新农科、新医科等专业必修的一门核心数学课,推进概率统计课程思政的建设是“新四科”建设的重要环节。针对概率统计课程思政建设过程中存在思政元素片面求大求全,机械契入,与专业知识、专业素养匹配度不高等问题,双... 概率统计是新工科、新农科、新医科等专业必修的一门核心数学课,推进概率统计课程思政的建设是“新四科”建设的重要环节。针对概率统计课程思政建设过程中存在思政元素片面求大求全,机械契入,与专业知识、专业素养匹配度不高等问题,双向整合课程的教学内容和思政元素,凝练思政模块和思政主题,提出了概率统计课程思政“3M+X”模块化建设,为各个专业不同课程协同开展相互支撑、相互补充的思政教育提供了一种有效的课程思政教学模式。 展开更多
关键词 概率统计 模块化设计 课程思政
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地方高等师范院校数学专业创新人才培养的探索 被引量:1
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作者 梁燕来 《玉林师范学院学报》 2017年第1期67-72,共6页
为适应社会对高素质数学专业创新人才的需求,2012年起项目组提出"厚基础、重素养、扬个性、求创新"的数学专业人才培养理念,依托5个自治区级课题开展系列探索与实践。创建了地方高师院校"厚基础+重素养"的数学专业... 为适应社会对高素质数学专业创新人才的需求,2012年起项目组提出"厚基础、重素养、扬个性、求创新"的数学专业人才培养理念,依托5个自治区级课题开展系列探索与实践。创建了地方高师院校"厚基础+重素养"的数学专业创新人才的"151"培养模式;丰富了培养高师数学类学生专业素养的途径和方法;为转型地方高师院校数学专业高素质创新型人才培养模式改革提供支撑和参考,成果已在2016级推广并受到高校同行关注。 展开更多
关键词 数学素养 创新人才 培养模式 探索
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大学数学考试不及格率估计及其影响因素统计分析
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作者 黄敢基 欧诗德 李琼 《广西大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2019年第6期1835-1841,共7页
为了提高本科教学质量,改进教学管理和教学方法,从高等数学公共课期末考试成绩中抽取样本,运用抽样技术理论,估计该门公共课不及格率,并给出估计的方差和置信区间。建立假设检验,比较不同班级不及格率和平均分的差异,分析不同教师授课... 为了提高本科教学质量,改进教学管理和教学方法,从高等数学公共课期末考试成绩中抽取样本,运用抽样技术理论,估计该门公共课不及格率,并给出估计的方差和置信区间。建立假设检验,比较不同班级不及格率和平均分的差异,分析不同教师授课对学生考试成绩的影响。从期末考试成绩中等以上和期末考试不及格的学生中抽取样本,应用t检验和方差分析方法,分析高考数学成绩差异对期末考试成绩影响的显著性。统计检验结果表明,在显著水平为0.05下,从不及格率角度来看,不同教师所教的班级有显著差异,而高考数学成绩对期未考试成绩无显著差异。 展开更多
关键词 考试成绩 不及格率估计 影响因素 假设检验
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基于新课改下广西高师院校数学师范生教师技能培养研究 被引量:1
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作者 陈雨淳 梁菱珊 +3 位作者 莫炯梅 钟喜先 胡源艳 梁燕来 《戏剧之家》 2017年第8期193-194,共2页
本研究从实际出发,采用文献分析法、访谈法等来开展研究工作,在此基础上,分析当前广西高师院校数学师范生教学技能培养的现状及存在的主要问题,从认识新课改教学入手,对如何有效提高数学师范生技能训练进行构设,以便教学改进的参考。
关键词 师范生 教学技能 新课改 有效提高
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南苏丹小学数学新旧课程标准比较研究
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作者 胡源艳 张玲 宋乃庆 《课程.教材.教法》 北大核心 2023年第9期151-159,共9页
采用定性与定量结合的方法,系统地对南苏丹①小学数学新旧课标进行比较分析,结果表明:在整体框架结构方面,新课标研制要素更加多元化,操作性更强,具备更强的规范与指导功能;在课程理念与课程目标方面,新课标更契合南苏丹实际;在课程内... 采用定性与定量结合的方法,系统地对南苏丹①小学数学新旧课标进行比较分析,结果表明:在整体框架结构方面,新课标研制要素更加多元化,操作性更强,具备更强的规范与指导功能;在课程理念与课程目标方面,新课标更契合南苏丹实际;在课程内容方面,新课标不仅在学习内容领域划分上更为科学、合理,而且在内容编排方面更好地体现了数学知识体系中各领域之间的逻辑联系,实现了“放低起点、减缓坡度、降低难度”的编写要求。此外,新课标增加的三个特色专题,使得课程知识体系的横向与纵向组织之间更加均衡,适切性更强。总之,与旧课标相比,新课标在整体框架方面呈现出新的特点,在课程理念、课程目标、课程内容等方面均有新的发展。 展开更多
关键词 南苏丹小学数学课程标准 课程理念 课程目标 课程内容
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MATLAB在高等数学课程教学中的可视化应用 被引量:1
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作者 潘金兰 潘秋霞 刘美杏 《现代信息科技》 2023年第16期181-184,189,共5页
高等数学是一门内容多、概念抽象、理论严密的课程,是学生学习专业课的基础。传统的教学模式主要以教师为主讲,理论学习与习题相结合,让学生在理解中掌握课程内容。文章在传统教学模式的基础上,利用MATLAB软件在绘图上的优势,通过数据... 高等数学是一门内容多、概念抽象、理论严密的课程,是学生学习专业课的基础。传统的教学模式主要以教师为主讲,理论学习与习题相结合,让学生在理解中掌握课程内容。文章在传统教学模式的基础上,利用MATLAB软件在绘图上的优势,通过数据的静态和动态可视化形式,为高等数学课程搭建实验平台,把抽象的逻辑跳跃转变为具体的形象思维,为学习高等数学的学生开辟一条更有效率的捷径,提高学生实际动手能力和综合解决问题能力。 展开更多
关键词 MATLAB 高等数学 可视化
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大学生高等数学学习现状分析——以玉林师范学院为例
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作者 苏聖钦 覃巧妮 韦彩意 《学园》 2019年第20期68-69,共2页
高等数学是大学理工类专业必修课之一,其知识结构比较复杂,学生学习难度较大。针对大学生高等数学学习现状,运用卡方检验从不同性别、不同学院进行分析,得出女生在高等数学的预习情况、自主完成学习任务等方面的积极性普遍高于男生;大... 高等数学是大学理工类专业必修课之一,其知识结构比较复杂,学生学习难度较大。针对大学生高等数学学习现状,运用卡方检验从不同性别、不同学院进行分析,得出女生在高等数学的预习情况、自主完成学习任务等方面的积极性普遍高于男生;大学生学习高数的困惑主要表现在多元函数微分法及其应用和曲线积分与曲面积分等章节;学生的学习效率易受到老师教学方式的影响等结论,最后从学生及老师角度提出解决对策,为当代大学生高等数学学习中遇到的疑惑提供解决的方法。 展开更多
关键词 大学生 高等数学 学习现状 学习困惑
原文传递
人工捕虫防控数学模型
16
作者 曾夏萍 吴莛莛 +1 位作者 覃仕栋 梁志清 《北部湾大学学报》 2023年第6期24-27,共4页
以有效控制或根除八角害虫为目的,根据八角害虫的特征、防治害虫措施的方式,构建几类人工捕虫防控害虫数学模型。针对这些模型,运用数学分析方法研究在有限时间内将害虫数量控制在经济阈值之下的防治策略,为八角害虫防治的研究提供数学... 以有效控制或根除八角害虫为目的,根据八角害虫的特征、防治害虫措施的方式,构建几类人工捕虫防控害虫数学模型。针对这些模型,运用数学分析方法研究在有限时间内将害虫数量控制在经济阈值之下的防治策略,为八角害虫防治的研究提供数学理论基础。 展开更多
关键词 八角 数学模型 害虫防治 脉冲
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基于研究性学习视角的《数学分析》教学实践探究
17
作者 刘美杏 陆俊良 潘金兰 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期0075-0079,共5页
《数学分析》是普通高等教育本科学校数学专业的学生进入大学后必学的一门重要课程,对其基本概念、思想和方法的掌握,将为后继其他相关数学类课程的学习奠定重要的基础。该课程具有庞大的知识网络体系,严谨抽象的知识结构。依据“研究... 《数学分析》是普通高等教育本科学校数学专业的学生进入大学后必学的一门重要课程,对其基本概念、思想和方法的掌握,将为后继其他相关数学类课程的学习奠定重要的基础。该课程具有庞大的知识网络体系,严谨抽象的知识结构。依据“研究性学习”的基本内涵,在《数学分析》教学实践中开展研究性学习,可以促使学生在初学该课程时,容易建构螺旋上升式学习思路,进而提升学生的思维活跃度,培养学生的综合能力,发展学生的综合素养。 展开更多
关键词 研究性学习 数学分析 教学实践 发展能力
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人工捕虫—农药喷杀组合防控八角害虫的数学模型
18
作者 曾夏萍 吴莛莛 +1 位作者 卢文雯 梁志清 《南宁师范大学学报(自然科学版)》 2023年第1期57-63,共7页
该文根据八角害虫的特征和防治害虫的措施,建立人工捕虫与农药喷杀组合的数学模型;然后运用数学分析和数值模拟的方法,讨论人工捕虫量和农药喷杀强度对害虫数量的影响,并给出模型的周期解;最后比较农药杀虫策略与人工捕虫—农药喷杀组... 该文根据八角害虫的特征和防治害虫的措施,建立人工捕虫与农药喷杀组合的数学模型;然后运用数学分析和数值模拟的方法,讨论人工捕虫量和农药喷杀强度对害虫数量的影响,并给出模型的周期解;最后比较农药杀虫策略与人工捕虫—农药喷杀组合防控策略的效果,从而获得防治害虫的最优策略. 展开更多
关键词 八角 数学模型 害虫防治 脉冲
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用数学文化推动少数民族数学教育发展的思考——基于数学学科核心素养培育的视角 被引量:31
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作者 易亚利 宋乃庆 付天贵 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期83-87,共5页
发展少数民族教育对促进教育公平、均衡发展具有重要意义.近年来,少数民族教育虽取得了显著成效,但少数民族理科教育仍是民族教育发展的拦路虎,数学更是少数民族理科教育发展的瓶颈.如何才能打掉'拦路虎'、破除'瓶颈'?... 发展少数民族教育对促进教育公平、均衡发展具有重要意义.近年来,少数民族教育虽取得了显著成效,但少数民族理科教育仍是民族教育发展的拦路虎,数学更是少数民族理科教育发展的瓶颈.如何才能打掉'拦路虎'、破除'瓶颈'?研究提出,要将数学学科核心素养作为发展少数民族数学教育的导向和价值追求,而将数学文化作为培育少数民族学生数学学科核心素养的重要抓手和突破口.在此基础之上,基于数学学科核心素养培育的视角,从教学设计、教师教学、学生学习、教学评价等方面对用数学文化推动少数民族数学教育发展提出了一些思考. 展开更多
关键词 数学文化 数学学科核心素养 少数民族数学教育 发展
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小学生数学逻辑推理素养:内涵 价值 表现形式 被引量:12
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作者 易亚利 宋乃庆 胡源艳 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期28-31,共4页
在辨析小学生数学逻辑推理素养存在性的基础之上,定义小学生数学逻辑推理素养的内涵为:将现实情境转化并表述为数学问题,以小学数学概念、命题、运算法则或假设为前提,按照逻辑规则及运算规律,得出正确结论的综合能力.探索了小学生逻辑... 在辨析小学生数学逻辑推理素养存在性的基础之上,定义小学生数学逻辑推理素养的内涵为:将现实情境转化并表述为数学问题,以小学数学概念、命题、运算法则或假设为前提,按照逻辑规则及运算规律,得出正确结论的综合能力.探索了小学生逻辑推理素养在学生的数学素养、综合素养、人类逻辑思维形成以及整个社会发展中的重要价值,并明确了小学生数学逻辑推理素养的表现形式,为小学生数学逻辑推理素养的测量与评价奠定了基础. 展开更多
关键词 数学逻辑推理 素养 内涵 表现形式
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