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题名提高初中物理中学生自主学习能力的教学策略
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作者
谢宏霞
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机构
甘肃省庆阳市环县毛井镇初级中学
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出处
《今天》
2022年第2期197-198,共2页
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文摘
初中,是学生知识积累的重要阶段,除了物理理论知识外,良好学习方法的熏陶与培养同样不可或缺。在这种熏陶下,学生将逐渐养成自我学习的意识和能力,主动地去探究物理学习中遇到的困难与阻碍,进而实现义务教育对我国对初中阶段学生物理学习中的教学要求。本次研究主要将学生物理学习中的自主能力作为研究出发点,从现阶段初中学生的物理学习状态出发,简述了下面几点解决措施,以供参考。
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关键词
初中
物理
初中生
学习能力
教学策略
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分类号
C
[社会学]
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题名初中地理教学中学生读图能力的培养
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作者
范学锡
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机构
环县毛井镇初级中学
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出处
《新一代（理论版）》
2021年第5期218-218,共1页
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文摘
地理属于自然学科的一种,涉及到了宇宙、生态环境、人文活动等内容,对初中生的逻辑推理、空间思维、识图能力等都要求较高。纵观地理教材、作业、试卷,其中包含了很多的图表,甚至可以说地图是地理学科的第二语言,只有掌握了地图中的隐藏信息,才能更好地掌握地理知识,解答相关问题。因此,教师在教学的过程中,首先应该培养初中生自主读图说图的意识,并逐步引导他们在绘图中建立起思维,进而提高他们的应用能力,最终达到活学活用地理地图的目的。
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关键词
初中
地理
读图能力
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中历史教学中学生问题意识的培养分析
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作者
刘喜平
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机构
环县毛井镇初级中学
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出处
《新一代（理论版）》
2021年第5期123-123,共1页
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文摘
受到应试教育理念的影响,教师在历史课程教学的过程中,过于关注初中生的知识基础和学习能力,迫切地把已知的所有历史知识一股脑地传授给初中生,以有效防止他们在考试中遇到陌生的知识点,但初中生自身的接受能力有限,“填鸭式”的教学模式给予了他们较大的压力,甚至导致他们产生了逆反心理,使得教学效果得不偿失。因此,随着新课改的不断实施,教师应该善于提问、巧妙借助问题来激发初中生的学习兴趣,以在强烈的学习动机下,促使他们对历史事件、经过等产生更多的探究兴趣,从而使课堂教学达到事半功倍的效果。
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关键词
初中
历史
问题意识
培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中地理教学中学生读图能力的培养研究
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作者
赵渊博
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机构
环县毛井镇初级中学
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出处
《女人坊》
2021年第19期169-169,共1页
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文摘
地理教学每步入一个新的阶段时,学生不可避免地会出现一些不适应的问题,这往往是阻碍学生理解知识、领会方法的因素,为了防止此类问题的产生,地理教师应在教学过程中培养学生的读图能力,以图文结合的方式锻炼学生的识图能力,帮助学生总结学习经验的同时,使其领会到更多文化内容,并能够有所收获。
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关键词
地理教学
读图能力
教育培养
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分类号
C
[社会学]
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题名基于核心素养的初中语文课堂中群文阅读教学方法探究
被引量：2
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作者
程海升
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机构
环县毛井镇初级中学
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出处
《课堂内外（初中教研）》
2023年第2期32-34,共3页
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文摘
新课标在教育领域得到推广后,各学校都极为重视学生核心素养培养。初中语文教师在组织群文阅读教学时,应根据新型教育政策要求和学生学习能力探寻新的教学模式,丰富群文阅读实践活动,力求学生在参与学习中能够有效提高核心素养。文章主要对提高学生核心素养的初中语文课堂中群文阅读教学方法进行探究。
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关键词
初中语文
核心素养
群文阅读
教学方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名多媒体在初中数学教学运用中的利弊探究
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作者
吴瑞玲
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机构
环县毛井镇初级中学
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出处
《课堂内外（初中教研）》
2023年第4期59-61,共3页
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文摘
随着信息技术的飞速发展以及教育的持续变化,在当前的教育实践中,多媒体技术成为一种普遍的教育手段。在中学数学教学中,教师充分利用多媒体技术,发挥多媒体技术的优势,使课堂教学活动更加精彩,然而,多媒体技术在课堂中的使用不当会对学生造成不良影响。针对这一现象,文章根据中学数学课程的教学实践经验,从优势和劣势两个角度探讨多媒体技术在课堂教学中的运用。
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关键词
初中数学
多媒体教学
利弊分析
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈微课在初中数学教学中的应用
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作者
陈立炜
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机构
环县毛井镇初级中学
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出处
《课堂内外（初中教研）》
2023年第4期68-70,共3页
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文摘
在网络普及的今天,计算机网络技术已经被大量地运用于数学教学中。将数学微课程引入初中数学教学中,可以打破时间、空间的束缚,激发学生对数学的兴趣,同时,微课也为学生提供了一个发展的舞台,使其有更多的时间和空间去自主学习,提高学生学习的积极性。文章将微课应用于初中数学教学中,对其在培养数学兴趣、数学理论课、习题课和复习课等方面的作用进行了论述。微课是以简短的视频为主,以课程的规范和目的为基础,其内容相对较少,针对性较强,受到广大一线教师的青睐。
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关键词
初中数学教学
数学微课
个性化发展
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名思维导图在初中语文整本书阅读教学中的应用
被引量：15
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作者
高汉武
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机构
环县毛井镇初级中学
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出处
《西部素质教育》
2019年第21期236-236,共1页
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文摘
文章首先阐释了整本书阅读和思维导图的概念,以及思维导图在整本书阅读教学中的作用,然后论述了思维导图在整本书阅读教学中的实践研究,最后提出了思维导图在初中语文整本书阅读教学中的应用策略,包括根据文章思路,绘制思维导图;突出文章重点和结构,细化思维导图;完善思维导图,整体把握阅读的内涵。
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关键词
思维导图
初中语文:整本书阅读教学
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名情感教育在初中道德与法治教学中的渗透
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作者
范银锋
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机构
甘肃省庆阳市环县毛井镇初级中学
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出处
《新一代（理论版）》
2021年第21期240-241,共2页
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文摘
学好初中道德与法治课程能丰富学生的认知,帮助学生树立正确的价值观念。开展情感教育对于进行道德与法治课程的学习尤为重要,教师通过开展课堂知识的教学帮助学生提高自身的道德素质,形成健康的心理品质,在学好道德与法治知识学习的同时逐步形成争取的价值观念,依据初中生的心理发展状态,以培养学生积极向上的态度为目标,促使学生产生健全的价值观。文章主要分析在道德与法治课堂教学中应该如何引入情感教学理念。
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关键词
目标
方式
氛围
个性
实践
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分类号
G0
[文化科学]
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题名农村薄弱学校教师专业发展的困境与对策
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作者
高汉武
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机构
环县毛井镇初级中学
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出处
《文化创新比较研究》
2019年第29期107-108,共2页
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文摘
教师专业素质是影响教育质量的重要因素,尤其在农村薄弱学校,教师专业水平不足对学校发展产生严重阻碍.为提升教育水平,应重视教师的专业发展,提高其教学能力.
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关键词
农村
薄弱学校
教师
专业发展
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分类号
G525.1
[文化科学—教育技术学]
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题名初中英语口语教学中的情境创设探讨
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作者
户汉堂
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机构
环县毛井镇初级中学
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出处
《新一代（理论版）》
2021年第2期64-64,共1页
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文摘
英语作为一种语言,最基本的用途是方便人与人之间的沟通和交流。英语教学包括“听、说、读、写”四个能力,今天我们着重探讨“说”的能力。为了提高学生的该项能力,初中英语教师在进行英语教学时,要注意培养和提高学生的口语表达能力和水平,创设丰富、有趣的教学情境,来激发学生的口语表达兴趣和积极性。本文针对如何在初中英语口语教学中进行情境创设,提出了三条实施策略,以供分析和参考。
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关键词
初中英语
口语教学
情境创设
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下的初中数学生活化教学实施研究
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作者
徐芳芳
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机构
环县毛井镇初级中学
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出处
《今天》
2022年第20期141-142,共2页
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文摘
在教学方法的不断创新下,核心素养理念已经融入到初中数学教学中。对数学科目来讲,既需要将学生的理论知识打好基础,又需要培养他们的数学思维能力。因此,要想提高学生的核心素养理念,教师就需要不断更新自身的教学方法,不只是讲解教材当中的固定知识,还需要将这些知识点与现实生活进行有效关联,促使学生能够将课堂所学知识灵活应用到现实生活当中,同时应用好生活当中的案例辅助课堂教学。基于此,本篇文章首先讲述了初中数学生活化教学的作用,分析了初中数学教学过程中存在的不足,又进一步提出了核心素养下的初中数学生活化教学的策略,希望可以为相关工作人员带来借鉴。
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关键词
核心素养
初中数学
生活化教学
实施研究
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分类号
C
[社会学]
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题名初中物理教学中的学生创新能力提升策略
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作者
郭统文
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机构
甘肃省庆阳市环县毛井镇初级中学
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出处
《今天》
2022年第1期173-174,共2页
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文摘
伴随着我国新课改的大力推进下,对初中物理教学要求与标准逐渐提高,这就需要物理教师在传授知识过程中持续创新教学方法,脱离老式物理教学方法,与此同时,需要更深入的提高初中生的物理创新意识与创新能力。所以,在物理课堂上,培养学生的创新能力对提升他们的物理成绩具有极为主要的影响,传统老旧的教学方法已经无法满足当下初中生的教学学习需求,培养学生的创新能力具有非常重要的推进作用。基于此,本篇文章首先讲述了在初中物理教学过程中培养学生创新能力的重要性,其次分析了初中物理教学过程中存在的问题,最后又进一步提出了提高学生创新能力的有效策略,希望此文可以为广大教师提供借鉴。
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关键词
初中物理教学
初中生
创新能力
提升策略
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分类号
C
[社会学]
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