受医院党委委派，应我校客座教授、美国爱荷华大学（The University of Iowa）护理学院成人与老年护理主席Keela Herr博士邀请，笔者于2006年3月至6月作为访问学者赴美研修。爱荷华大学创建于1847年，是集教学、科研和服务为一体的综合...受医院党委委派，应我校客座教授、美国爱荷华大学（The University of Iowa）护理学院成人与老年护理主席Keela Herr博士邀请，笔者于2006年3月至6月作为访问学者赴美研修。爱荷华大学创建于1847年，是集教学、科研和服务为一体的综合性公立大学，其护理管理和老年护理在美国名列前茅。笔者除参与Herr教授的课题研究和护理学院的活动外，还到爱荷华大学附属医院学习，受益匪浅。展开更多
目的探讨疼痛知识培训对新生儿重症监护病房(neonatal intensive care unit,NICU)护理人员疼痛管理知识和态度的影响。方法便利抽样选取某三级综合性教学医院的临床NICU护理人员42人,采用自身前后对照的研究设计,使用护理人员疼痛知识...目的探讨疼痛知识培训对新生儿重症监护病房(neonatal intensive care unit,NICU)护理人员疼痛管理知识和态度的影响。方法便利抽样选取某三级综合性教学医院的临床NICU护理人员42人,采用自身前后对照的研究设计,使用护理人员疼痛知识和态度(2008)中文版问卷(knowledge and attitudes survey regarding pain,KASRP)评价疼痛知识培训对护理人员疼痛管理知识和态度的影响。结果接受疼痛知识培训后,护理人员KASRP的平均得分从培训前的(16.88±3.05)分增加到(34.68±5.74)分,应用疼痛评估工具的频率显著增加,与培训前比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论疼痛知识培训能显著提高NICU护理人员的疼痛知识水平,改善对疼痛管理的认识,促进其对新生儿疼痛的管理,对及时评估、预防和降低新生儿疼痛具有积极的意义。展开更多
文摘受医院党委委派，应我校客座教授、美国爱荷华大学（The University of Iowa）护理学院成人与老年护理主席Keela Herr博士邀请，笔者于2006年3月至6月作为访问学者赴美研修。爱荷华大学创建于1847年，是集教学、科研和服务为一体的综合性公立大学，其护理管理和老年护理在美国名列前茅。笔者除参与Herr教授的课题研究和护理学院的活动外，还到爱荷华大学附属医院学习，受益匪浅。
文摘目的探讨疼痛知识培训对新生儿重症监护病房(neonatal intensive care unit,NICU)护理人员疼痛管理知识和态度的影响。方法便利抽样选取某三级综合性教学医院的临床NICU护理人员42人,采用自身前后对照的研究设计,使用护理人员疼痛知识和态度(2008)中文版问卷(knowledge and attitudes survey regarding pain,KASRP)评价疼痛知识培训对护理人员疼痛管理知识和态度的影响。结果接受疼痛知识培训后,护理人员KASRP的平均得分从培训前的(16.88±3.05)分增加到(34.68±5.74)分,应用疼痛评估工具的频率显著增加,与培训前比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论疼痛知识培训能显著提高NICU护理人员的疼痛知识水平,改善对疼痛管理的认识,促进其对新生儿疼痛的管理,对及时评估、预防和降低新生儿疼痛具有积极的意义。
