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甘肃省举办2013年《国家学生体质健康标准》测试数据上报工作培训班
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作者 瞿学维 《体育教学》 2013年第5期78-78,共1页
为积极贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发[2012]53号)精神,逐步健全学生体质健康监测制度,确保各地《国家学生体质健康标准》测试数据的及时、准确上报,甘肃省教育厅于4月10... 为积极贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发[2012]53号)精神,逐步健全学生体质健康监测制度,确保各地《国家学生体质健康标准》测试数据的及时、准确上报,甘肃省教育厅于4月10日—12日在西北师范大学举办了《国家学生体质健康标准》测试数据上报工作培训班。 展开更多
关键词 《国家学生体质健康标准》 测试数据 培训班 甘肃省 学校体育工作 国务院办公厅 西北师范大学 监测制度
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新时代背景下高中生心理调适的运动处方制订
2
作者 杨俊 《求知导刊》 2024年第1期146-148,共3页
新时代背景下的素质教育强调促进学生的身心健康发展,而高中生不仅面临着升学的压力,还处于青春期,较容易产生各种各样的心理健康问题。基于此,探究了高中生的心理特点、运动处方的制订原则以及新时代背景下高中生心理调适的运动处方制... 新时代背景下的素质教育强调促进学生的身心健康发展,而高中生不仅面临着升学的压力,还处于青春期,较容易产生各种各样的心理健康问题。基于此,探究了高中生的心理特点、运动处方的制订原则以及新时代背景下高中生心理调适的运动处方制订方法,旨在有效促进学生心理健康发展,使学生能够积极面对学习和生活中的压力。 展开更多
关键词 高中生 心理调适 运动处方
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作文“抄袭”之我见——中学生作文指导浅谈
3
作者 李巍 《教育教学论坛》 2012年第16期205-206,共2页
作为中学语文教师,应慎重对待学生作文中的"抄袭"现象,必须作认真、细致的思考和推敲,教会学生仿写借鉴,发扬教学民主,激活课堂氛围,实行"互动"式作文评改,减少师生之间"诚信"
关键词 抄袭 仿写 互动
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高中篮球模块分层教学法的有效性研究
4
作者 包得成 《体育教学》 2023年第S01期1-3,共3页
随着教育教学的改革,篮球项目已是高中体育学科教学当中的重要组成内容,伴随新课改实施以来,既要在高中体育课堂中培养高中生们的综合素质,还要在篮球教学期间对“以学生为本”加以重视。所以,分层教学这一方法已在高中体育篮球项目教... 随着教育教学的改革,篮球项目已是高中体育学科教学当中的重要组成内容,伴随新课改实施以来,既要在高中体育课堂中培养高中生们的综合素质,还要在篮球教学期间对“以学生为本”加以重视。所以,分层教学这一方法已在高中体育篮球项目教学期间受到体育教师的广泛应用。基于此,本文对高中体育篮球模块分层教学方法的有效性进行了研究,以此促进高中阶段篮球的教学发展。 展开更多
关键词 高中体育 篮球 分层教学 方法
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瑜伽运动处方对高中生身心健康水平影响分析
5
作者 薛文琴 《求知导刊》 2023年第34期131-133,共3页
瑜伽运动是一种融合了音乐、体位和舞蹈元素的综合健身项目,其通过呼吸调节、动静平衡和身心统一的方式提高人的身体素质,强化人的心理素质。文章以瑜伽运动处方为研究对象,探析其对于高中生成长的积极作用,指出其能改善高中生身体形态... 瑜伽运动是一种融合了音乐、体位和舞蹈元素的综合健身项目,其通过呼吸调节、动静平衡和身心统一的方式提高人的身体素质,强化人的心理素质。文章以瑜伽运动处方为研究对象,探析其对于高中生成长的积极作用,指出其能改善高中生身体形态和心肺功能,提高他们的身体柔韧性和平衡能力,促进他们的身心健康发展,对高中生非智力因素方面的发展也有积极作用。 展开更多
关键词 瑜伽运动处方 高中生 身心健康
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认知语言学视域下“整合”教学的研究策略——以统编高中语文教材必修下册第一单元为例
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作者 闫永平 《语文教学与研究》 2023年第1期38-43,共6页
认知语言学从“范畴理论”和“隐喻理论”的角度把人们对来自不同认知域的框架进行整合,从而构建虚拟的心理空间,予以存储相关信息,证明了认知的开放性和隐喻性。从“范畴理论”来透析“整合”具有“创造性”和“系统性”之内涵,从“隐... 认知语言学从“范畴理论”和“隐喻理论”的角度把人们对来自不同认知域的框架进行整合,从而构建虚拟的心理空间,予以存储相关信息,证明了认知的开放性和隐喻性。从“范畴理论”来透析“整合”具有“创造性”和“系统性”之内涵,从“隐喻理论”来透析“整合”具有“模糊性”和“开放性”之外延。二者均有无限扩张的生命和生机。为了让老师在使用统编高中语文教材时,真正意义上提升学生的语文素养,借助认知语言学、概念整合等理论对“整合”之内涵和外延进行了深刻论述,同时,提出了相应的教学策略,可以帮助老师在对“整合”的概念理性的认识的同时,熟练驾驭大概念、大任务、大情境的单元整体教学。 展开更多
关键词 认知语言学 整合 学习任务群 大单元教学
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高中篮球教学方法的组合应用探索
7
作者 王远强 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第6期0175-0178,共4页
随着教育改革进程的深入,以知识技能为培养目标的传统教育模式正逐渐向核心素养及关键能力发展倾斜。由于长期以来文化课程教学占据了学生大量的时间,导致学生缺乏身体锻炼,这一现状,导致学生的身心发展受到影响。篮球是一项普及度高、... 随着教育改革进程的深入,以知识技能为培养目标的传统教育模式正逐渐向核心素养及关键能力发展倾斜。由于长期以来文化课程教学占据了学生大量的时间,导致学生缺乏身体锻炼,这一现状,导致学生的身心发展受到影响。篮球是一项普及度高、受众广的运动项目,深受大众喜爱,在高中阶段教师创建多样化的篮球教育方法以提高学生综合素养,促进篮球运动发展本文,主要研究了高中篮球教学方法的组合应用,并结合若干教学案例进行分析,以七为相关的教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 高中篮球 策略 组合 应用
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足球社团在高中足球教学中的应用对策分析
8
作者 马隆 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第6期0153-0156,共4页
在素质教育背景下,高中体育教学也受到了更多的关注。特别是高中足球教学,更是成为了高中体育教学中的一项重要内容。随着新课程改革的不断推进,高中足球教学也得到了全面的改革和创新,足球社团活动在高中足球教学中的应用,为高中足球... 在素质教育背景下,高中体育教学也受到了更多的关注。特别是高中足球教学,更是成为了高中体育教学中的一项重要内容。随着新课程改革的不断推进,高中足球教学也得到了全面的改革和创新,足球社团活动在高中足球教学中的应用,为高中足球教学提供了良好的契机。因此,在实际的体育教学中,教师应该积极探索和创新体育教学模式,通过开展足球社团活动,让学生们在参与足球社团活动的过程中,能够更好地提升自己的足球技能和能力,不断地促进学生们的全面发展。本文针对高中足球社团活动在高中足球教学中的应用进行分析和探讨。 展开更多
关键词 足球社团 高中足球 足球教学 教学策略
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体育强国建设背景下学校体育新格局的构建分析
9
作者 王远强 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第6期0174-0177,共4页
健康中国战略的实施对学校的体育教育事业提出了更高的要求,以健康中国战略为核心,体育教师也需要转换观念,促进体育教学事业的优化与调整。为了更好的实施健康中国战略,加强对体育强国的建设,学校需要不断的优化体育教学事业。利用学... 健康中国战略的实施对学校的体育教育事业提出了更高的要求,以健康中国战略为核心,体育教师也需要转换观念,促进体育教学事业的优化与调整。为了更好的实施健康中国战略,加强对体育强国的建设,学校需要不断的优化体育教学事业。利用学习的体育教育事业,学校将能更好的激发学生的体育健身积极性,从而较好的增强学生的身体素质。本文主要是从发展学校体育教育面对的问题以及提升学校体育教学效率的策略等方面进行论述的。 展开更多
关键词 学校体育 学生 教学 健康
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深度学习视域下的高中物理教学方法探究
10
作者 王丛有 《数理天地(高中版)》 2023年第20期42-44,共3页
高中物理课程相较于其他课程,理论知识的逻辑性比较强、难度比较大,并且物理知识间的关联性较密切,学生需要深入探索物理知识中蕴含的原理、现象、规律,系统化构建物理课程知识结构.在传统物理课堂中,教师习惯于单向传递物理原理、物理... 高中物理课程相较于其他课程,理论知识的逻辑性比较强、难度比较大,并且物理知识间的关联性较密切,学生需要深入探索物理知识中蕴含的原理、现象、规律,系统化构建物理课程知识结构.在传统物理课堂中,教师习惯于单向传递物理原理、物理概念、物理理论知识,学生处于被动记忆状态,无法提高物理课堂活动效率.针对以上问题,教师要基于深度学习视域来优化物理教育过程,用学生感兴趣的形式来呈现物理现象、知识原理,让学生在巩固、应用物理知识期间,培育学生物理学科核心素养. 展开更多
关键词 深度学习 高中物理 教学方法
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乡土地理案例在高中地理教学中的应用 被引量:2
11
作者 王国龙 《学周刊》 2017年第36期123-124,共2页
乡土地理教学在高中地理教学中占有重要的地位,它不仅能够激发学生的学习激情,提高学生的学习效率,而且能够使学生更加了解本土的地理情况,激发学生对家乡的热爱之情。高中地理教学的目的是让学生能够真正学到对生活有用的地理,因此探... 乡土地理教学在高中地理教学中占有重要的地位,它不仅能够激发学生的学习激情,提高学生的学习效率,而且能够使学生更加了解本土的地理情况,激发学生对家乡的热爱之情。高中地理教学的目的是让学生能够真正学到对生活有用的地理,因此探析乡土地理与高中地理课堂结合的意义十分有必要。 展开更多
关键词 乡土地理 高中地理教学 应用 意义 策略
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新形势下高中班主任班级管理艺术探微 被引量:7
12
作者 费绍辉 《中国校外教育(上旬)》 2017年第9期39-40,共2页
高中教育是学生从少年时代步入青年时代的重要阶段,是对社会的认知从懵懂逐步向成熟转变的过渡时期。这个时期学生的心理状态是复杂的,要进一步了解、感知社会,同时还面临高考,迎接高考——人生的转折点。在此重要时期,班主任的管理艺... 高中教育是学生从少年时代步入青年时代的重要阶段,是对社会的认知从懵懂逐步向成熟转变的过渡时期。这个时期学生的心理状态是复杂的,要进一步了解、感知社会,同时还面临高考,迎接高考——人生的转折点。在此重要时期,班主任的管理艺术尤为重要。本文将通过几个案例对班主任管理艺术进行探究。 展开更多
关键词 高中 班主任 班级管理艺 术探微
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浅析高中生物教学中的人文教育策略 被引量:7
13
作者 柳燕 《中国校外教育(中旬)》 2018年第1期125-125,共1页
随着经济的发展,社会的进步,教育受到了广泛的关注,在整个教育系统中高中生物占有一定的地位,同时也发挥着重要的作用。在当前教学形势下,对于人文教育而言主要是针对学生进行的一种人性教育,将人文知识进行全面的传授,进而培养学生的... 随着经济的发展,社会的进步,教育受到了广泛的关注,在整个教育系统中高中生物占有一定的地位,同时也发挥着重要的作用。在当前教学形势下,对于人文教育而言主要是针对学生进行的一种人性教育,将人文知识进行全面的传授,进而培养学生的人文精神。高中生物教学不仅将学科知识进行全面的传授,还应与人文教育结合开来,进而帮助学生树立正确的观念,最终促进学生的综合发展。 展开更多
关键词 高中生物 人文教育 策略
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开展高中历史深度教学的策略 被引量:1
14
作者 孙艳霞 《教育界》 2020年第51期63-64,共2页
培养学生历史核心素养,既是历史学科的主要教学任务,又为教师组织历史教学活动提供了方向。在探究培养学生历史核心素养的过程中,一线教育工作者提出了深度教学理念,要求在课堂上,不能再单纯地向学生灌输知识,而是采取多样的策略调动学... 培养学生历史核心素养,既是历史学科的主要教学任务,又为教师组织历史教学活动提供了方向。在探究培养学生历史核心素养的过程中,一线教育工作者提出了深度教学理念,要求在课堂上,不能再单纯地向学生灌输知识,而是采取多样的策略调动学生思维,使学生在思维作用下深入探究知识,潜移默化地发展综合能力和品质。基于此,笔者对高中历史深度教学进行了探究,积累了一些教学经验,并以自身的教学经验为基础,阐述了开展高中历史深度教学的策略。 展开更多
关键词 高中历史 深度教学 建构策略
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浅析高中化学生活化教学策略 被引量:3
15
作者 王计划 《新课程》 2018年第27期156-157,共2页
随着英语需求的普遍增长和在教学中的不断普及,高中英语教学已经受到越来越多的关注与重视。因此,教师在思考如何提升学生英语语言应用技能的同时,也应当将文化渗透充分重视起来,实现课堂教学质量的进一步提升。从高中英语课堂教学需求... 随着英语需求的普遍增长和在教学中的不断普及,高中英语教学已经受到越来越多的关注与重视。因此,教师在思考如何提升学生英语语言应用技能的同时,也应当将文化渗透充分重视起来,实现课堂教学质量的进一步提升。从高中英语课堂教学需求入手,讨论如何实现有效的文化渗透,从而增强学生文化学习的能力与意识。 展开更多
关键词 高中教学 英语教学 文化渗透
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化学前沿知识融入高中化学教学的有效路径研究 被引量:1
16
作者 黄凤妮 《高中数理化》 2020年第S01期83-84,共2页
高中化学学科在素质教育的背景下正在寻求创新发展的有效途径,而融入化学前沿知识不仅可以让学生了解化学在当今世界为解决各种突出问题做出的巨大贡献,同时还可以帮助学生认清化学知识与能源、环境以及医药等领域的密切关系,为此探究... 高中化学学科在素质教育的背景下正在寻求创新发展的有效途径,而融入化学前沿知识不仅可以让学生了解化学在当今世界为解决各种突出问题做出的巨大贡献,同时还可以帮助学生认清化学知识与能源、环境以及医药等领域的密切关系,为此探究化学前沿知识融入高中化学教学的有效路径具有重要的现实意义. 展开更多
关键词 高中化学教学 素质教育 化学知识 有效路径 化学前沿知识 有效途径 融入 现实意义
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化学课堂如何让学生心动 被引量:1
17
作者 李芙蓉 《高中数理化》 2011年第16期59-59,共1页
课堂教学是学生掌握知识的主要环节,在教学实践中,深刻体会到将绚丽多彩的化学变成刻板的习题演练及知识灌输,会使化学变得索然寡味,甚至会使学生受到不必要的“折磨”,这些教学中的弊端,很值得我们深思.在新课程改革全面实施的... 课堂教学是学生掌握知识的主要环节,在教学实践中,深刻体会到将绚丽多彩的化学变成刻板的习题演练及知识灌输,会使化学变得索然寡味,甚至会使学生受到不必要的“折磨”,这些教学中的弊端,很值得我们深思.在新课程改革全面实施的背景下,要求学生转变学习方式、培养科学素养与创新精神、提高探究能力,教师应引导学生愉快学习.但怎样的化学课堂教学才能打动学生的心,激起学习化学的兴趣?下面结合教学实践,略谈个人的浅见. 展开更多
关键词 化学课堂教学 引导学生 转变学习方式 教学实践 知识灌输 新课程改革 创新精神 科学素养
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高中语文教学中发展学生核心素养的策略 被引量:1
18
作者 吴俊民 《新课程》 2018年第3期189-189,共1页
发展学生的核心素养是现阶段高中语文教学的焦点所在。事实上,发展学生的核心素养既可以理解为是素质教育的新发展,也可以理解为是三维目标的新拓展。那么,在高中语文教学中,教师究竟应该如何发展学生的核心素养呢?将以相关理论研究成... 发展学生的核心素养是现阶段高中语文教学的焦点所在。事实上,发展学生的核心素养既可以理解为是素质教育的新发展,也可以理解为是三维目标的新拓展。那么,在高中语文教学中,教师究竟应该如何发展学生的核心素养呢?将以相关理论研究成果为支撑,结合教学实际,紧紧围绕"夯实语言基础、提升阅读能力和培养审美情趣"三个方面展开浅显论述。 展开更多
关键词 高中语文 学生核心素养 发展策略
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对一道高考题的质疑
19
作者 马建荣 王兆斐 《中学数学教学》 2010年第5期17-18,共2页
2010年高考数学全国卷(Ⅱ)理科数学第20题如下: 如图,由M到N的电路中有4个元件,分别标为T1,T2,T3,T4,电流能通过T1,T2,T3的概率都是P,电流能通过T4的概率是0.9.电流能否通过各元件相互独立.已知T1,TT2,T3中至少有一... 2010年高考数学全国卷(Ⅱ)理科数学第20题如下: 如图,由M到N的电路中有4个元件,分别标为T1,T2,T3,T4,电流能通过T1,T2,T3的概率都是P,电流能通过T4的概率是0.9.电流能否通过各元件相互独立.已知T1,TT2,T3中至少有一个能通过电流的概率为0.999. 展开更多
关键词 高考题 质疑 理科数学 2010年 电流 全国卷 概率 元件
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