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核心素养视角下小学生数学思维的培养策略探讨
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作者 李昊昊 《新智慧》 2022年第8期100-102,共3页
数学思维的特点较为鲜明,在教学中培养学生的数学思维是新时期数学教师的重要责任和任务。因此,本文立足于核心素养,着重探究如何在小学数学教学中培养学生的数学思维。一、核心素养视角下数学思维的特点教师应明确数学思维的特点,在此... 数学思维的特点较为鲜明,在教学中培养学生的数学思维是新时期数学教师的重要责任和任务。因此,本文立足于核心素养,着重探究如何在小学数学教学中培养学生的数学思维。一、核心素养视角下数学思维的特点教师应明确数学思维的特点,在此基础之上开展相应的教学。通过对部分学生数学思维进行对比与分析可以发现,其数学思维具有较为鲜明的特点。一方面,由于年纪较小,认知能力和水平相对有限,学生的数学思维大多是一种具体的形象思维. 展开更多
关键词 核心素养 数学思维 策略探讨 对比与分析 小学数学教学 能力和水平 小学生数学 数学教师
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