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敲开文言文阅读之门——浅谈怎样提高学生文言文阅读能力 被引量：4
1
作者 古建红 《语文天地（初中版）》 2014年第3期48-49,共2页
文言文阅读、理解是学生最头疼的问题之一，对字词的不理解及时代背景等了解的不够多，往往使学生在做这一类型题时无从下手。那么怎样才能提高学生的文言文阅读能力呢？笔者认为，应从以下几个方面做起。
关键词 文言文阅读能力 学生 字词
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如何构建高效初中语文阅读教学课堂
2
作者 马明华 《数码设计》 2017年第15期146-146,共1页
在实际的语文学习当中,占据重要位置的就是阅读学习,是学生语文学习当中不能够缺少的一个重要的部分。在学生学习语文知识的过程中,阅读是这基础上的有效提升,能够有效促进学生将所学习到的语文知识应用于解决实际问题当中,并且能够提... 在实际的语文学习当中,占据重要位置的就是阅读学习,是学生语文学习当中不能够缺少的一个重要的部分。在学生学习语文知识的过程中,阅读是这基础上的有效提升,能够有效促进学生将所学习到的语文知识应用于解决实际问题当中,并且能够提升自身的语文能力,丰富语文知识,提高语文素养。基于此,本文针对如何构建高效初中语文阅读教学课堂的方法与途径展开分析和研究。 展开更多
关键词 初中语文 阅读教学 高效课堂 构建途径
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关注校园隐性辍学生问题
3
作者 李国谅 古建红 《班主任》 2009年第7期16-17,共2页
在我国已基本普及九年义务教育的大好形势下，校园内却存在着这样的现象：一些学生不爱学习，不做作业，上课不爱听讲，整天混日子，甚至逃课，有人称之为隐性辍学生。从表面上看，这些学生并未辍学，每天按时上下学，但实际上，他们并... 在我国已基本普及九年义务教育的大好形势下，校园内却存在着这样的现象：一些学生不爱学习，不做作业，上课不爱听讲，整天混日子，甚至逃课，有人称之为隐性辍学生。从表面上看，这些学生并未辍学，每天按时上下学，但实际上，他们并没有完成自己的学业。这些隐性辍学生的存在产生了巨大的隐患：首先，他们身上存在一系列显性或隐性违规行为，对同班乃至周围的同学会产生不良影响， 展开更多
关键词 学生问题 校园 九年义务教育 辍学生 违规行为 不良影响 学习 听讲
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