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题名基于问题驱动的小学高年级语文阅读教学方法
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作者
刘丽花
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《小作家选刊》
2023年第2期66-69,共4页
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文摘
随着新课程改革的不断深入,学校教育教学工作面临着更高的要求,不仅要向学生传递学科知识,更要注重对学生学科核心素养的培养。语文是我国教育体系中的重要学科,有效的语文阅读教学对于培养学生的学习能力具有长远意义。在义务教育阶段的教学中,教师要重视创新阅读教学方式,善于运用问题驱动法,将学生置于课堂学习的主体地位,引导学生发现问题,掌握阅读技巧,帮助学生形成良好的问题意识,培养学生的语文学科核心素养,为学生的未来发展和终身学习提供不竭的动力。本文首先提出阅读教学中应坚持激励性、循序渐进的问题导学原则,然后从根据教学目标设计教学问题、结合问题引导学生自主阅读、创设问题情境激发学生兴趣、组织学生进行小组合作探究促进深度阅读以及营造教学氛围把握提问时机等方面提出了具体的教学策略,希望能够为小学语文教师提供一些参考。
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关键词
问题驱动
小学高年级
阅读教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名利用教育信息技术 提升小学语文教学
被引量：4
- 2
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作者
王小锋
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《中国新通信》
2022年第16期161-163,共3页
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文摘
现阶段的小学课堂教学方法、教学理念、教学模式正处于转型与发展阶段,其需要科学地紧跟时代发展趋势,匹配新课程改革的具体要求。对于小学语文课程来说,应用信息技术能够有效提升语文课堂的教学效率与质量,促使语文教学获得更高的成效。基于此,本研究针对小学语文教学展开探讨,分析信息技术应用的原则和方法,以期能够为相关教育工作者提供参考与帮助。
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关键词
小学语文
教学方法
信息技术
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名利用教育信息技术,提升小学语文教学
被引量：3
- 3
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作者
王小锋
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《中国新通信》
2022年第18期173-175,共3页
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文摘
现阶段的小学课堂教学方法、教学理念、教学模式正处于转型与发展阶段,其需要科学地紧跟时代发展趋势,匹配新课程改革的具体要求。对于小学语文课程来说,应用信息技术能够有效提升语文课堂的教学效率与质量,促使语文教学获得更高的成效。基于此,本研究针对小学语文教学展开探讨,分析信息技术应用的原则和方法,以期能够为相关教育工作者提供参考与帮助。
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关键词
小学语文
教学方法
信息技术
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名小学数学拓展性实验课程的开发与实践探究
被引量：1
- 4
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作者
王亚峰
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《华夏教师》
2020年第13期30-31,共2页
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文摘
在核心素养的教学背景下,小学数学的教学理念也开始迎来了明显的改革,拓展性实验课程的开发和应用价值得到了较为普遍的重视。文章从拓展性实验课程的内涵和价值分析入手,针对当前教学的不足,提出相应的优化策略。
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关键词
拓展性实验课程
数学教学
开发与实践
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名利用多媒体手段提高小学数学教学有效性分析
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作者
赵明霞
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《教育信息化论坛》
2019年第5期226-226,共1页
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文摘
社会经济的不断发展也促进了科技的进步,现代信息技术已经存在生活中的方方面面,特别是在教育领域中,信息技术也被普及应用,其中具有代表性的就是多媒体手段。小学数学教学中,多媒体技术的使用,大大优化了传统教学弊端,减轻了数学教师教学压力,提升了学生学习效率,提高了教学质量。本文就当前小学数学教学中,多媒体使用的有效性做了分析研究。
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关键词
多媒体
小学数学教学
有效性分析
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅析农村小学信息技术教学现状及对策
被引量：1
- 6
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作者
马莉
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《求知导刊》
2021年第40期57-58,共2页
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文摘
当前,农村小学信息技术教学存在不被重视、缺乏专业教师、没有具体的教学任务、教学设备落后和不齐全等问题,严重阻碍了信息技术课程在农村小学的推进,也对农村学生的全面发展造成了一定的影响。作为多年奋战在小学信息技术课程教学一线的教师,笔者认为可以从更新教育教学观念、培养专业教师、明确教学任务、融入生活元素等方面解决农村小学信息技术教学中存在的问题,以增强信息技术课的存在感与实用性。
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关键词
信息技术
农村小学
教学现状
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名提高小学合唱教学有效性的策略分析
被引量：1
- 7
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作者
户治霞
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《黄河之声》
2019年第12期128-128,共1页
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文摘
音乐是小学基础的艺术学科,音乐能都对学生进行美学教育,陶冶学生情操.在小学音乐课堂教育中,合唱教学是重要的教学手段之一,它能让学生在探索音乐之美的同时,培养学生的合作意识、团队观念,促进学生之间交流、沟通,增强学生之间的纪律意识.然而,目前我国小学音乐课堂教育中合唱教育仍存在一些问题,本文将针对合唱教学进行研究,探讨能够保障合唱教学有效性的具体方式,提高小学音乐课堂上合唱教学的质量.
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关键词
小学
合唱
教学
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名基于增强现实技术的教育软件在小学英语教学中的应用
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作者
颜静
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《教育信息化论坛》
2022年第24期48-50,共3页
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文摘
随着移动互联网的普及,信息化技术与数字化技术高速发展,增强现实技术在教育领域有着广泛的应用空间。以增强现实技术为基础的教育软件应运而生,其在为小学英语课程教学改革工作指明发展方向,带来创新发展助力的同时,也对小学英语课程教学活动提出了更高的要求。因此,小学英语教师应当积极转变传统教学观念,突破传统小学英语教学模式的限制与制约,探索更加科学合理、行之有效的虚拟现实技术教学模式,在显著提升小学英语课程教学效率与教学质量的同时,为小学生英语思维能力发展与语言能力发展提供助力。基于此,分析在小学英语课程教学环节应用增强现实技术教育软件的重要性与实践策略,供广大教育界同仁参考。
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关键词
小学教育
英语课程
增强现实技术
教育软件
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“任务型学习模式”在小学英语教学中的运用
- 9
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作者
张有霞
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《教育信息化论坛》
2022年第24期69-71,共3页
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文摘
在当前小学英语教学过程中,“任务型学习模式”是一种较为常见的教学实践方法。小学生在“任务型学习模式”下不仅能够对课程内容进行整体思考,而且还能够在语言学习过程中培养关联性思维。但是从现阶段的教学实践来看,在小学英语教学过程中,将“任务型学习模式”应用到教学实践之中还存在诸多问题。基于此,在“任务型学习模式”形成背景及运用原则的基础上,结合实际的教学案例提出“任务型学习模式”在小学英语教学中的运用策略,以促进小学英语教学实现更好发展。
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关键词
“任务型学习模式”
小学英语
基础教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名课程改革下多元互动的小学作文情境教学
- 10
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作者
窦进仓
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《教育信息化论坛》
2022年第6期102-104,共3页
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文摘
随着新课改的提出与不断深入,多元互动情境教学模式凭借其与小学语文课程作文教学的高度契合,成为小学语文作文教学改革的有效模式。情境教学可以为学生提供更加广阔的创作空间,提升小学语文作文教学效率。基于此,通过分析在小学语文课程作文教学环节引入多元互动情境教学模式的必要性,探讨引入多元互动情境教学模式的策略。
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关键词
作文课程
课程改革
情境教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名巧妙运用读写结合 优化小学语文阅读教学效果
- 11
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作者
胡艳凤
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《好日子》
2020年第28期2-2,共1页
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文摘
现阶段,在我国社会发展速度不断加快的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,人们逐渐开始意识到,想要为社会输送多的人才,就需要教育工作给予足够的支持。所以本文也以小学阶段语文课堂上,阅读教育工作的具体开展情况为例,重点分析读写结合模式在其中的应用效果和具体策略,希望能够最大程度的优化语文课堂阅读教学的整体,进而为学生的后期发展和进步奠定基础。
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关键词
读写结合
小学
语文
阅读教学
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名情景教学法在小学数学中的有效运用
- 12
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作者
程婷
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《新课程》
2019年第4期175-175,共1页
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文摘
情景教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。这种方法被广泛应用在初中和高中阶段,殊不知,通过笔者多年的实践,发现这种教学方法在小学数学教学中同样可以运用,而且还会焕发出异样的光芒,收到意外的效果。一、情景教学法的优势1.情景教学法具有寓教于乐的特点。
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关键词
小学数学
数学学习
情景教学法
数学教师
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学语文合作学习模式中的问题归类与对策探究
- 13
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作者
陈宏媛
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第22期0156-0156,共1页
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文摘
合作学习注重学习个体之间的分工合作,强调学生在学习中的主体地位,值得推广应用。文章以小学语文为例,分析合作学习中常见的问题,探究相应的对策。
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关键词
小学语文
合作学习
问题
对策
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名新课程背景下小学数学教学生活化的研究
- 14
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作者
郭鸿
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《好日子》
2022年第4期85-87,共3页
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文摘
随着教育改革实施,小学数学教学必须加以改革。生活化教学作为小学数学的一种重要教学手段,教师要把课堂教学与生活相融合,使学生能更好地掌握和掌握数学的基本原理,使其更好地掌握和掌握数学的方法。随着新课程的实施,越来越多的教育方法被引入课堂,越来越受到重视。改革创新,打破了传统的教法,改变了传统的教法。在新课程的大背景下,对新课程实施中的小学数学教育进行了探讨。
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关键词
新课程
小学数学教学
生活化教学
研究
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分类号
G0
[文化科学]
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题名浅析让“数学阅读”之花在小学数学课堂中绽放
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作者
李芳
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《好日子》
2022年第13期43-45,共3页
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文摘
提起“阅读”,首先会想到语文阅读教学,但是“数学阅读”如何在提升小学课堂教学水平方面发挥作用,需要教师自身加强探索。新课程标准对教学提出了新的要求,采用阅读训练的方法,能够加强学生对数学的理解。本文将从“数学阅读”在小学数学课堂中的应用方面进行分析,提出有效的措施。
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关键词
数学阅读
小学数学
措施
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分类号
G0
[文化科学]
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题名小学语文趣味教学策略
- 16
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作者
巩贵珍
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第20期199-200,共2页
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文摘
趣味性的教学可以让小学语文课堂变得更具吸引力和活力,也可以让学生对语文学习更加期待和积极。因此,教师在进行小学语文教学时不能安于现状,而是应当追求趣味与变化,运用多种方式让小学语文教学有趣起来,让学生在学习中感受到语文的魅力,并促进学生语文素养的发展。
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关键词
小学语文
趣味教学
策略研究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中学生思维能力培养的策略分析
- 17
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作者
刘丽花
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第3期80-80,共1页
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文摘
在教学改革不断深化的背景下,对于小学数学教 学提出了越来越高的要求。因此,教师在教学中不仅要向学生 传授基本的数学知识,还要加强对学生思维能力的培养,促进 学生的全面发展。本文首先分析了影响小学生形成良好思维 能力的因素,然后针对如何在教学中培养学生的思维能力提出 了几点策略。
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关键词
小学数学教学
思维能力
培养策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名关于小学数学解决问题方法多样化的研究
- 18
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作者
郭鸿
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《好日子》
2022年第11期163-165,共3页
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文摘
小学数学教学引导学生学习知识和掌握基本技能和方法,最终目的是解决实际问题。当前教学既要帮助学生提高解决问题效率,又要增强其处理问题正确性。小学生在数学学习中掌握解决问题方法,并且具有多样性,就能使其在处理问题中游刃有余,除了能快速摸索出解题思路,还能使其高效和高质量完成解题。故而当前应围绕数学解题方法多样化研究,通过有意识培养和渗透,促进数学思维发展和拓展,强化多样化解题能力,以此推动数学综合素质和能力提升。
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关键词
小学数学
解决问题
研究
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分类号
G0
[文化科学]
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题名小学语文教学师生互动中的话语沟通探析
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作者
高亚珍
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机构
甘肃省庆阳市环县南关小学
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出处
《读与写（中旬）》
2021年第2期282-282,共1页
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文摘
小学阶段是学生系统学习语文知识的重要阶段,也是学生打好语文基础的关键时期。在语文教学中,能够提升学生的阅读理解能力、语言表达能力等等,对于学生的学习和发展具有重要的意义。在小学语文教学中进行良好的师生互动,能够有效拉近师生之间的情感距离,也能够更好地完成教师设置的教学目标。而话语沟通是师生互动的一条重要途径,为此教师要予以高度重视。
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关键词
小学语文教学
师生互动
话语沟通
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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