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题名基于项目式学习的初中化学实验教学设计与实践研究
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作者
王会元
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《名师在线(中英文)》
2025年第9期60-62,共3页
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文摘
化学实验教学是初中化学教学的重要组成部分,对于培养学生的科学素养和实践能力具有重要意义。然而,当前初中化学实验教学中仍存在一些问题,如实验内容与生活实际脱节、学生参与度不高、实验探究不够深入等。项目式学习作为一种以学生为中心、以项目为载体的教学模式,能够有效激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和探究能力。基于此,文章以“洗涤剂乳化功能”为例,探讨了基于项目式学习的初中化学实验教学设计与实践策略,以期为提高初中化学实验教学质量和效率提供借鉴和参考。
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关键词
初中化学
项目式学习
实验教学
教学设计与实践
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名学习任务群视域下的初中语文阅读教学路径
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作者
刘斌
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《学周刊》
2025年第8期101-103,共3页
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文摘
学习任务群是2022版语文新课标中的高频词汇,它的出现为初中语文阅读教学改革指出了全新的方向,教师践行学习任务群的理念,不但能够优化阅读教学模式,而且能够带给学生不同以往的学习体验,使其得到语文核心素养的发展。文章主要对学习任务群的内涵作出解读,论述学习任务群对初中语文阅读教学的挑战,立足学习任务群视域,结合学生的实际需求,探索创新的初中语文阅读教学路径,以期实现学习任务群与阅读教学的有机整合。
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关键词
学习任务群
初中语文阅读
挑战
路径
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名班主任班级精细化管理策略探究
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作者
张玲汉
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《学周刊》
2025年第9期161-163,共3页
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文摘
随着教育改革的推进,班级管理的复杂性和精细度日益提高,传统的粗放式管理模式已经难以适应当前教育的要求。在这一背景下,班级精细化管理理念逐渐兴起,其强调通过细致入微的管理方式,有效提高班级管理的效率与质量。文章阐述了班级精细化管理的内涵,分析了班主任落实班级精细化管理的意义,以及结合实际探讨了班主任在班级精细化管理中的实践策略,希望能给相关工作提供参考,推进班级管理工作的有效发展。
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关键词
班主任
班级管理
精细化管理
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名小学中高年级数学单元整体教学实施策略探究
- 4
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作者
党前元
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《数学学习与研究》
2025年第5期114-117,共4页
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文摘
随着新课程改革的深入推进,单元整体教学作为一种新兴模式得到实践,受到一线教学工作者的广泛关注.基于此,文章以小学中高年级数学教学为例,从单元整体教学特征出发,探究了小学中高年级数学单元整体教学实施策略,包括全面分析《新课标》,完成学情分析;整理相关教学资源,整合教学内容;完善整体教学设计,开展灵活教学;增设单元教学评价,解决教学问题,以期能够为一线教学工作提供一定参考.
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关键词
小学数学
中高年级
单元整体教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名新课标视域下初中语文文言文教学策略
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作者
张其昊
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《学周刊》
2025年第8期92-94,共3页
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文摘
文言文教学是一种极具价值的教育方式,它能够全方位地培养学生的语言理解能力、文学鉴赏水平以及文化素养。然而,在实际教学中,文言文往往因其晦涩难懂而让学生望而生畏。如何在新课标视域下,激发学生学习文言文的兴趣,提高文言文教学的质量,成为摆在教师面前的重要课题。本文深入探讨了初中语文文言文教学的重要性和有效策略,以期为文言文教学注入新的活力。
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关键词
新课标
初中语文
文言文教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名农村学校教研活动开展的现状与思考
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作者
蔡寿
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第5期139-142,共4页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划课题“依托四级教研平台研究农村中小学教研活动的有效性”(课题立项号GS〔2020〕GHB3571)。
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文摘
农村中小学教研活动是学校提升教师专业水平的主要形式,但存在年轻力量缺乏,创新力不足;活动方式陈旧,号召力不足;活动区域狭小,推广力不强;缺乏向上的心态,执行力不强等问题。为了提高农村教研活动的有效性, 应该办好联片教研,构建学习机制;推行专题教研,构建动力机制;举办评优活动,构建激励机制;珍惜国培良机,构建导向机制。使农村中小学教研活动能真正为农村教师助力导航,成为教师提高专业素养的坚实平台。
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关键词
农村中小学
教研活动
改善教学行为
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名教育发展背景下语文整本书阅读教学的实践与探究
被引量：2
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作者
张玲汉
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《学周刊》
2024年第17期119-121,共3页
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文摘
随着教育改革的深入推进,语文阅读教学更加系统化和科学化,由传统的单篇阅读向整本书阅读转变,旨在提升学生的阅读水平,助力语文教学质量提升。在教育发展背景下,语文教师应该重视整本书阅读教学,设计形式多样的阅读活动,刺激学生的阅读欲望,带领学生全面剖析阅读的内涵,让更多的学生加入阅读中,构建起语文知识体系。
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关键词
教育发展背景
语文教学
整本书阅读
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名多媒体技术在初中地理课堂中的运用探究
被引量：1
- 8
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作者
王桂花
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《学周刊》
2024年第35期124-126,共3页
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文摘
多媒体技术的出现给初中地理教学带来了新的生机,不仅改善了枯燥的授课形式,还增添了多元化的实践活动,满足了学生的求知需求。在实际教学中,初中地理教师应该深入研究多媒体技术,将其有效地融入课堂教学的全过程,既要拓宽学生的知识面,还要激发学生的参与热情,促进地理核心素养的提升。本文先阐述初中地理课堂教学存在的问题,再提出多媒体技术的运用策略,希望给地理教师提供参考。
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关键词
多媒体技术
初中地理
地理课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学教育中的学生评价与激励策略
被引量：1
- 9
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作者
张庆亮
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《教书育人（校长参考）》
2024年第6期49-51,共3页
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文摘
在小学教育中对学生进行评价和激励,是促进教育质量提高的关键环节。评价指标涉及学习成绩,学习态度,学习过程及个性发展等方面,目的是综合反映学生学习情况。为了激发学生的学习热情和潜在能力,激励策略涵盖了奖励机制、营造积极的学习环境、鼓励学生自主学习,以及运用科技工具。该研究的目的是探索通过科学的评价和激励策略来促进学生的全面发展。
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关键词
学生评价
激励策略
小学教育
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学班主任如何在德育工作中有效实施激励方法
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作者
张文军
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《名师在线（中英文）》
2024年第32期46-48,共3页
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文摘
在立德树人背景下,学校德育工作的重要性愈加凸显。小学班主任在开展日常工作时,应当注重对学生的教育,培养学生正确的行为习惯、积极向上的价值观。为了更好地达成这一目标,班主任应积极创新思路,尝试以更加新颖和有效的方法来开展德育工作。其中,激励方法凭借自身优势得到了广大教育工作者的认可。因此,如何在小学德育中有效实施激励方法成为当前班主任重点探究的一个课题。文章围绕这一课题,重点探究了实施激励方法的价值、路径和注意事项,以期为广大班主任提供参考。
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关键词
小学德育
班主任
激励方法
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈交互式阅读模式在初中英语教学中的应用
- 11
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作者
王文娟
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《学周刊》
2024年第30期122-124,共3页
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文摘
在社会不断发展的背景下,英语作为国际交流中重要的语言媒介愈发受到重视。人们越来越意识到提高英语水平的重要性,这也使得英语教育的开展受到多方的重视。初中对于学生来说是打基础的重要时期,英语教师要做好相应的准备工作,选择合适的教学方法来开展教育工作。在英语教学中,阅读是重要的组成部分,教师要引导学生积极参与各种阅读活动,以此增加学生的词汇积累,让他们了解并掌握句型、语法等方面的内容,锻炼理解能力和语言表达能力。为此,文章对交互式阅读模式在初中英语教学中的应用进行探究。
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关键词
交互式
阅读模式
初中英语
教学应用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名网络环境下信息化教学手段在初中语文课堂中的运用
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作者
赵延智
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《学周刊》
2024年第20期98-100,共3页
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文摘
传统的语文教学方式过于单一,限制了学生的思维发展。在网络环境下,各种新技术和新理念被运用到语文课堂上,提升了教学实效,有利于促进学生核心素养的发展。所以,初中语文教师应该树立前沿的教育理念,在教学中合理运用信息化手段,一方面增强语文课堂氛围和知识含量,另一方面激发学生参与热情,形成比学赶超的良好学风。
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关键词
网络环境
信息化教学
初中语文
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中学地理教学中培养学生读图能力的路径
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作者
俞丽琼
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《学周刊》
2024年第5期98-100,共3页
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文摘
地图是地理学习的重要工具,在中学地理教学中重点培养学生的读图能力,不仅是促进学生观察、分析地理事物的主要途径,也能使其形成良好的空间思维和逻辑思维,增强学生的地理学习质量。本文主要分析中学地理教学中培养学生读图能力的重要性,根据课程目标和学生的能力发展需求,对读图能力的培养路径展开探索,旨在帮助学生掌握有效的地理学习技能,更好地突破地理课程的重难点。
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关键词
中学地理教学
读图能力
空间思维
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名问题导学法在初中数学教学中的应用策略探究
- 14
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作者
厍智川
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《数学学习与研究》
2024年第11期68-70,共3页
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文摘
随着教育事业的高质量、现代化发展,新的教学理念与教学方法层出不穷,问题导学法作为初中数学教学中的一种常用方法,目的在于优化学生的学习体验,实现思维的有效提升.基于此,文章从问题导学法的概念出发,简单探讨问题导学法的应用意义,深入探析初中数学教学中问题导学法的应用策略,包括优化导入、创新问题导学方法、贴近教学任务实际与生活实际、创设多元情境、完善评价体系,以此培养学生的数学核心素养.
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关键词
初中数学
问题导学法
核心素养
探究能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名校园霸凌:青少年心理健康的隐形杀手
- 15
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作者
徐鑫文
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《教书育人（校长参考）》
2024年第10期22-24,共3页
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文摘
校园霸凌是一个严重的社会问题,对青少年的心理健康产生深远的负面影响。根据我国青少年心理健康与校园霸凌的现状分析,如情感问题、创伤后应激障碍、社交障碍、学习困难等问题都会对青少年心理健康产生影响。我们应从家庭层面、学校层面和社会层面来预防和祛除校园霸凌对青少年心理健康产生的影响,提升学生健康发展的心理素质。
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关键词
青少年
心理健康
校园霸凌
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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题名指向学生高阶思维培养的小学数学教学策略探究
- 16
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作者
王玉鹏
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《数学学习与研究》
2024年第14期101-103,共3页
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文摘
培养学生的思维品质,是小学数学教学目标之一.指向高阶思维的小学数学教学,更是新一轮课程改革的重中之重.文章基于人教版小学数学教材,探究指向高阶思维的小学数学教学,阐明其在提高学生学习能力、学习效率等方面的价值功能,并提出一些指向高阶思维培养的小学数学教学策略,以期促进小学数学教学的转型升级,提升学生的思维水平.
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关键词
高阶思维
小学数学
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名初中化学项目式教学探讨
- 17
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作者
王会元
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《新课程研究》
2024年第35期45-47,共3页
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文摘
文章基于项目式教学在初中化学课程的应用价值,对初中化学项目式教学进行探索,指出初中化学教师应在项目式教学中遵循实践性、合作性和探究性原则,落实面向全体学生、培养核心素养的要求,并提出了具体的实施策略,包括在课堂导入环节为学生直观呈现项目的主题、目标与要求,在开展项目前指导学生以合作讨论的方式明确项目开展流程与具体的任务分工,在开展项目过程中加强对学生的指导,以优化学生的项目实施过程,提升学生的项目成果品质。
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关键词
初中化学
项目式教学
教学方法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名初中数学与动画结合的教学实践
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作者
蔡永昶
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《炫动漫》
2024年第14期0160-0162,共3页
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文摘
在当今的教育领域中,跨学科融合的教学方式越来越受到重视。特别是在初中数学教学中,传统的讲授方式往往使学生感到枯燥无味,难以激发学习兴趣。因此,本文将探讨初中数学与动画结合的教学实践,旨在通过生动有趣的方式,提高学生的学习效果和兴趣。
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关键词
初中数学
动画实践教学
教学探究
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分类号
J
[艺术]
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题名英语语篇教学与思维品质提升
- 19
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作者
井丽丽
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《新课程研究》
2024年第17期104-106,共3页
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文摘
小学英语语篇教学与培养学生的思维能力存在密切联系,是教师提升学生思维品质的重要途径。文章指出,在小学英语语篇教学中,教师利用插图、问题、归纳活动、拓展活动,可培养学生的抽象思维、逻辑思维、归纳思维、创造思维,促进学生的思维品质发展与提升。
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关键词
小学英语
语篇教学
思维品质
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名任务驱动法在初中信息技术教学中的应用
被引量：6
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作者
张兴刚
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机构
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
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出处
《学周刊》
2022年第25期24-26,共3页
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文摘
智能时代背景下,提升公民的信息素养刻不容缓。为了最大限度地跟上信息化改革的步伐,信息技术在中小学课堂教学中得到了应用的重视。教师应对传统的信息技术教学方法进行优化和改进,精心设计高质量的任务,促使学生在任务的探究中获得相关知识,并实现多种能力和素养的发展。教师可针对初中信息技术的课堂教学现状以及任务驱动教学法开展现状进行简要分析,并随之提出具有针对性的改进策略。
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关键词
初中
信息技术
任务驱动法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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