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题名分层教学在中学英语阅读中的实际运用
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作者
崔生红
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《学周刊》
2024年第9期128-130,共3页
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文摘
阅读在中学英语教学中占据着关键地位,现阶段学生的阅读水平呈现出良莠不齐的局面,对此,加强实施分层教学,不仅能够契合学生的实际情况和个体差异,也能使其在原有的阅读基础上,实现进一步的发展和提高。文章重点探讨了分层教学在中学英语阅读中的实际运用价值,根据英语阅读的课程特点和分层教学的核心理念,从实际学情出发,论述分层教学的可行性策略,旨在创新英语阅读教学的方式,驱动全体学生的共同进步。
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关键词
分层教学
中学英语阅读
实际运用
价值
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中学数学三角函数解题技巧探究
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作者
徐尚花
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《学周刊》
2024年第2期76-78,共3页
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文摘
三角函数是中学数学教学中的重要内容,相关的题型具有抽象性和概念性,学生如果对三角函数的基础知识和解题技巧运用不恰当,非常容易出现解题错误。本文主要分析中学数学三角函数解题中的常见问题,论述常用的解题技巧,希望能够优化三角函数的解题教学,提升学生的函数思维和解题效率。
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关键词
中学数学
三角函数
常见问题
解题技巧
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名文本细读法在中学语文阅读教学中的运用
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作者
宋美云
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《学周刊》
2024年第11期122-124,共3页
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文摘
阅读教学是语文教学不可分割的一部分,在整个教育体系中占有十分重要的地位。阅读作为开阔学生视野、提高学生文学素养的一把钥匙,对学生的学习品质、思维能力、文化意识有着深入的影响。在中学语文阅读教学中开展文本细读活动,可以有效提升学生的阅读理解力,拓宽学生的知识面,还能提升学生的逻辑思维能力。基于此,本文简要探讨了文本细读法在中学语文阅读教学中的应用误区,进行了归因分析,并给出了行之有效的细读策略。
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关键词
文本细读法
初中语文
阅读教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中学物理教学中培养学生动手能力的思考
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作者
白元明
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《学周刊》
2024年第8期113-115,共3页
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文摘
物理是一门实践性非常强的学科。在素质教育背景下,中学物理教学必须着重培养学生的动手能力,才能促进学生广泛地参与物理探究活动,使其逐步实现理论和实践的有机结合,具备自主学习物理、解决实际问题的综合素养。本文主要对中学物理教学中培养学生动手能力的问题展开思考和研究,重点探讨培养学生动手能力的必要性,根据学科特点和学生的实际情况论述培养动手能力的有效策略,力求能够完善物理教学模式,助推学生物理素养与动手技能的协同发展。
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关键词
中学物理
动手能力
物理素养
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分类号
C63
[社会学]
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题名核心素养下初中数学分层教学探究
- 5
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作者
善孝望
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《数理天地（初中版）》
2024年第22期90-92,共3页
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文摘
核心素养下借助分层教学方式开展初中数学教学,引导学生积极自主探索知识内容,实现自我主观能动性发挥,强化独立学习能力,形成科学的教学价值观.本文对核心素养下初中数学分层教学相关内容展开分析与探索,力争为有关教学人员在实际教学中提供相应的理论与方法支持.
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关键词
核心素养
初中数学
分层教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新课标理念下初中英语课堂教学核心素养的实践研究
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作者
张正月
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《虹》
2023年第12期141-143,共3页
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文摘
随着当前新课程改革不断深入,义务教育阶段的英语课程教学受重视程度不断提高,尤其对于初中英语课程教学而言,其所涉及的知识点教育丰富,在我国 2022 年出台的《义务教育英语课程标准》中,明确指出了初中英语课程教学对学生学科核心素养进行培养的重要性,并且将学生的语言能力、文化意识、学习能力及思维品质作为初中英语学科核心素养的四个维度。今后教师在开展初中阶段的英语课程教学时,应该以上述几个维度为出发点,实现对学生英语学科核心素养的有效培养,这就需要教师着手处理好自身教学与学生学习之间的关系,从而使学生可以在英语课程学习过程中逐渐强化自身读与写的能力,同时还要实现对学生跨文化交际能力的有效培养,这样才能使初中英语课程教学综合成效得到保证。基于此,该文也对新课标理念下初中英语课堂教学中培养学生学科核心素养的实践策略进行了分析。
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关键词
新课标理念下
初中英语课堂教学
核心素养
实践策略
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分类号
G0
[文化科学]
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题名数学化思想在初中数学教育中的应用研究
- 7
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作者
海生良
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《课堂内外（初中教研）》
2023年第4期56-58,共3页
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文摘
教育理念的革新,带动了授课方式的转变,有利于探寻有效的教学手段,是广大教育工作者的重要工作之一。数学思想方法可以把数学知识转换成数学能力,通过初中数学教学渗透数学思想,能够有效提高初中数学课程教学质量,在素质教育发展中培养并提高学生的综合能力,实现学生的个性化发展目标。
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关键词
数学化思想
初中数学
应用策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中物理电路知识的学习及解题方法研究
被引量：3
- 8
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作者
张长梅
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《数理化解题研究》
2022年第29期83-85,共3页
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文摘
电路知识相关问题作为初中物理教学过程中的一个重难点,是初中物理学科一个重要的组成部分,知识内容具有一定的难度.本篇文章通过对初中物理电路知识学习的现状进行分析和研究,引导学生在学习的过程中不断进行总结,探索初中物理电路知识学的规律和特点.为学生提供解题思路,提高学生的物理解题思维.引导学生用最短的时间,思考出解决问题的方法,从不同的角度,思考不同的解题思路,提高学生的学习效率.初中物理教师在教育教学过程中首先需要提高自身的知识素养,能够深度解读课本中的理论知识,增加其和生活实际的联系.还要丰富自己的教学内容,采用举一反三,触类旁通的教学方法,重视过程,重视教法的教学方式,也有利于提高初中学生解答电路综合问题的能力素质.
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关键词
初中物理
电路知识
解题方法研究
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初中语文阶梯式课外阅读实施途径分析
被引量：2
- 9
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作者
马玉民
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《学周刊》
2022年第13期122-124,共3页
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文摘
现阶段初中语文课外阅读教学陷入改革发展困境,根本原因是现行的课外阅读模式与学生的实际学情匹配程度不高,教师想要妥善化解这一教学矛盾,就必须对陈旧的课外阅读教学模式进行适当调整。实施阶梯式课外阅读是强化学生语文思维品质和阅读技能的捷径,同时也有助于培养学生的自主阅读习惯与人文情怀,值得教师广泛引入和实行。本文主要分析了初中语文阶梯式课外阅读实施途径,希望可以为广大教育工作者提供有价值的参考信息,从而引领学生的语文核心素养突破发展瓶颈。
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关键词
初中语文
阶梯式课外阅读
实施途径
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中化学有效性的实践探究
被引量：1
- 10
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作者
李建文
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《学周刊》
2021年第4期29-30,共2页
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文摘
随着新课改的如火如荼地进行,当前的初中化学教学的改革也正是遵循着新课改的发展方向的指引,不断地实践探索有效性。但是从现实教学中不得不看到,受到传统教育观念的影响,有些教学方法应用还不够灵活,也有些教学模式应用也不够广泛。这些陈旧的教学方法让学生提不起学习的兴趣。在具体的化学教学中,对于学生主体性的激发没有具体的教学策略,由此也使得化学教学的质量受到影响。基于此,本文就化学教学有效性进行了深入探究,旨在提高初中化学教学质量,仅供参考。
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关键词
初中化学
有效性
素质教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名少数民族地区初中语文阅读教学中情感教育研究
被引量：2
- 11
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作者
何生波
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《教书育人（教师新概念）》
2022年第3期33-35,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“少数民族地区初中语文情感教育策略研究”(GS[2021]GHB0889)。
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文摘
情感教育是一种新型的教学概念和模式,在少数民族地区初中语文阅读教学中渗透情感教育,不但有助于深化学生对阅读文本情感的理解和体会,也能逐步塑造学生积极的心理倾向和正确的价值追求,从而促进学生适应社会发展能力品格的培育和完善。本文主要针对少数民族地区初中语文阅读教学中的情感教育策略展开研究,从而强化学生的情感体悟能力、涵育学生的精神品质,发挥初中语文阅读教学的育人职能。
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关键词
初中语文阅读教学
情感教育
策略研究
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名探究初中英语教学中如何培养学生的语言能力
被引量：2
- 12
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作者
陶玉燕
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《科学咨询》
2021年第41期222-223,共2页
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文摘
学生可以流利地使用英语进行沟通和交流是我们进行初中英语教学的主要目的。初中英语教学中培养学生的语言能力,要求学生必须在日常的英语学习中完成教学大纲中的学习任务,要求教师在日常的初中英语教学中把课堂的教学质量当作重点,要求教师引导学生学会独立的学习英语,要求教师重点培养学生英语写作能力和英语语感。在接下来的文章中,笔者对初中英语教学中如何培养学生的语言能力进行了进一步的探讨。
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关键词
初中英语
语言能力
培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名以读促写学习方法在初中英语教学中的应用
被引量：1
- 13
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作者
周萍
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《新课程》
2019年第11期86-86,共1页
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文摘
在英语学习中,“四会”即听、说、读、写,其中的听和说,学生从小学就开始训练,相对而言比较熟悉,而阅读和写作到初中才进行训练,这二者之间有着密不可分的联系,相辅相成。要从根本上提高学生的英语写作能力,就要从提高学生的阅读能力入手,以读促写,加大阅读量,丰富知识,为英语写作积累素材,从而提高初中生的英语写作技巧与水平。
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关键词
以读促写
初中英语
写作
应用
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名修辞知识在初中语文写作教学中的应用策略
被引量：1
- 14
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作者
康廷霞
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《新课程》
2019年第36期47-47,共1页
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文摘
初中语文教学中,写作教学是其中的重点,而修辞知识的教学直接影响写作教学效果。基于此,分析初中语文写作教学中修辞知识的应用方法,以期全面提高学生的作文水平与写作能力。
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关键词
修辞知识
初中语文
写作教学
消极修辞
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新课改下谈道德与法治课堂教学策略
被引量：1
- 15
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作者
陈霞
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《新课程》
2019年第11期62-62,共1页
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文摘
从2016年起,把初中思想品德课程改名为道德与法治,新编排后的教材,更多的体现了德育教育和法治教育的理念,是符合我国国情、民情的,是顺应时代潮流的。对在课堂教学中该如何把握分寸,如何才能上好一堂课谈谈看法。
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关键词
课堂教学
方法
兴趣
观念
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分类号
G622.42
[文化科学—教育学]
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题名如何正确对待初中英语学习中的两极分化
被引量：1
- 16
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作者
何斌静
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《新课程》
2019年第11期26-26,共1页
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基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题在民族地区初中英语教学中小组合作学习有效性的实践研究”的阶段性成果
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文摘
初中英语学习中,学生出现两极分化现象是很普遍的,这是英语教师在教学中很棘手的事,处理不好,它会影响学生的前途命运,当然也会影响整个班级的英语教学效果。那么,该如何防止这种现象的发生呢?所以,凭借教学经验,谈谈看法。
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关键词
初中英语
学习
两极分化
办法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中信息技术课堂教学方法探究
- 17
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作者
樊成锦
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机构
甘肃省积石山县田家炳中学
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出处
《天津教育》
2019年第33期83-83,共1页
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文摘
随着新课改的不断推进,初中信息技术课堂教学方法也在不断地推陈出新,为了更好地适应新的教学方法,提高课堂教学质量,我们须对新方法进行归纳整理、深入分析,抓住其要害,充分准备,努力提高课堂教学效率。
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关键词
初中信息技术
课堂教学
方法
分析
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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