期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
浅谈在高效课堂阅读教学中如何培养学生的口语交际能力 被引量：1
1
作者 袁红玲 《新课程（教研版）》 2014年第1期61-61,共1页
从联系生活、利用教材、巧用方法三方面谈了在高效课程阅读教学中如何培养学生的口语交际能力。
关键词 阅读教学 口语交际 高效课堂
下载PDF
浅谈课堂教学中细微处的合理处置
2
作者 李小龙 《教师》 2015年第36期55-55,共1页
＂师傅领进门,修行在自己。＂经过这么多年的教学实践,感觉把学生领进门也存在诸多困难。学生的注意力不能持久,心理学上叫意志障碍。主要表现为意志薄弱,行动放任自流,听课时专注度不够。教师对学生的引导,就是课堂里的40分钟,学生从... ＂师傅领进门,修行在自己。＂经过这么多年的教学实践,感觉把学生领进门也存在诸多困难。学生的注意力不能持久,心理学上叫意志障碍。主要表现为意志薄弱,行动放任自流,听课时专注度不够。教师对学生的引导,就是课堂里的40分钟,学生从老师这里获得的最重要的帮助,也主要是这40分钟的教学,可学生能坚持40分钟听课的却很少。换句话说就是许多学生在有意或无意间拒绝了教师最重要的帮助——课堂教学。 展开更多
关键词 课堂教学 意志障碍 意志薄弱 教学效果 数学思想方法 学习进步 分组教学 自主学习 记忆方法 知识的基础
下载PDF
让讨论点亮课堂
3
作者 田林红 《新课程学习》 2014年第9期65-65,共1页
讨论法的运用，能提高学生学习参与率，充分发挥其主体性；能营造自主的学习氛围，增强学生学习兴趣；能帮学生掌握学习方法，提高自学能力；能培养学生的合作精神……
关键词 讨论 入门 探路 释疑 升华
下载PDF
班主任的威信来自对学生的尊重
4
作者 张春燕 《新课程学习》 2013年第8期160-160,共1页
尊重学生有助于树立班主任的威信。在班主任工作中，要想树立教师的威信，提高班级教育管理实效，就要学会尊重学生。具体做到：一是尊重个体差异，教育做到因材施教；二是尊重后进学生，教育做到多扬少抑；三是尊重学生意愿，管理做到... 尊重学生有助于树立班主任的威信。在班主任工作中，要想树立教师的威信，提高班级教育管理实效，就要学会尊重学生。具体做到：一是尊重个体差异，教育做到因材施教；二是尊重后进学生，教育做到多扬少抑；三是尊重学生意愿，管理做到合情合理；四是尊重学生需要，管理做到宽严有度。 展开更多
关键词 因材施教 多扬少抑 合情合理 宽严有度
下载PDF
让识字成为一种乐趣
5
作者 乔永梅 《学周刊（中旬）》 2014年第1期51-51,共1页
识字教学是小学语文教学的一个重要任务。在小学阶段,尤其是低年级,识字是主要教学任务且过程枯燥,有些学生因此而不喜欢学语文。那么,怎样才能提高学生的识字质量呢?通过多年的实践,笔者得出的结论是:激发兴趣,教会方法,培养能力。
关键词 激发兴趣 教会方法 培养能力
下载PDF
用童心和爱心面对每一个孩子——班主任工作一席谈
6
作者 谢健 《中小学电教（下）》 2009年第6期155-155,共1页
班主任工作是一项良工琢玉的精细活。要做良工,就得有颗"童心",把学生当作知心朋友,和学生轻声细雨地进行"拉家常式"的谈话。这种谈话轻柔如烟雨丝丝,渗透了老师的融融之情,能较好地沟通师生情感。师生感情融洽。
关键词 琢玉 师生情感 教育力量 师爱 爱满天下 屏声静气 庄重严肃 教育契机 学习态度 心绪不宁
原文传递
多媒体信息技术与语文课程整合的反思与策略
7
作者 郑翠萍 《中小学电教（下）》 2009年第4期127-127,共1页
多媒体信息技术与语文课程的整合是新课程的要求,更是信息社会发展的必然趋势。信息技术与课程整合的优势有目共睹,诸如教学形式丰富多彩、课堂信息容量大、手段直观形象、查资料方便快捷等。但在真正的语文教学实践中发现。
关键词 多媒体信息技术 鸟的天堂 课件展示 信息社会发展 情感感染 信息容量 范读 语言表达能力 学习活动
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部