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题名小学数学教育与信息技术的整合问题探讨
被引量：5
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作者
石斌
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机构
甘肃省陇南市武都区三河镇竹林小学
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出处
《中国校外教育》
2017年第8期164-165,共2页
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文摘
随着科技的不断发展,信息技术与小学教育的整合是新时代的必然产物,对我国的小学数学教育起着举足轻重的地位,随着信息技术的发展,信息技术给人们带来便利的同时也逐渐被投入到教育事业中。本文通过对信息技术在实际数学教学中存在的难以利用身边资源和信息技术的分析研究,提出相应的信息技术与教育的整合策略,希望提高信息技术在教育中的利用效率。
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关键词
小学数学
信息技术
整合
问题
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名关于小学英语教学情境创设的几点研究
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作者
蔡琴芳
杨美美
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机构
甘肃省陇南市武都区三河镇竹林小学
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出处
《新一代（理论版）》
2022年第3期272-274,共3页
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文摘
学生在刚刚学习英语知识时是非常难的,并不可以及时掌握教师讲解的句型以及单词,只是一味的强行灌输给学生是无法提高他们理解能力的。能够提升学生理解能力的主要方法就是把英语知识点渗透到现实生活当中,从而有效提升学习效率,促使他们可以快速的掌握句型与单词,要想完成此种教学方法,教师就需要挑选新颖的教学手段,即创设情境教学模式,其能够有效增强学生对英语知识的学习热情。基于此,本篇文章主要讲述了在小学英语课堂中实施情境创设的有效方法,希望可以为广大教育工作者提供借鉴。
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关键词
小学英语
教学
情境创设
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分类号
G0
[文化科学]
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题名关于优化小学英语写作教学策略的实践探究
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作者
杨美美
蔡琴芳
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机构
甘肃省陇南市武都区三河镇竹林小学
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出处
《新一代（理论版）》
2021年第24期134-135,共2页
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文摘
当代社会国际间的交流越来越密切,国际化的进程明显加快,英语作为一门全球通用性语言,交流工具的功能日益凸显,需要加强学习。在教学时,小学英语教师应该改变传统的教学模式,在保证听说指导的基础上,加大英语写作教学的比重,提高学生英语方面的综合技能。培养、锻炼学生的英语写作能力是学生产生情感共鸣、实现英语交流的有效途径,通过学习英语写作可以帮助学生更好理解、掌握英语语法,将其转变为自身的语言技能。学生的学习模式在小学阶段属于初步建立雏形的时期,是培养、提高学生写作能力的最好阶段。
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关键词
小学英语
写作教学
优化策略
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分类号
G0
[文化科学]
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