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题名美术教学中学生创新能力的培养探索
被引量：1
- 1
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作者
蒲宏
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机构
甘肃省陇南市武都区佛崖初级中学
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出处
《成才之路》
2021年第2期66-67,共2页
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文摘
美术教育对培养学生的美术素养,陶冶学生高尚的审美情操,具有重要作用。新课标要求美术教师在教学中重视培养学生的动手能力和创新能力。创新是引领发展的第一动力。美术教师可以从营造轻松和谐的课堂氛围、消除家长对美术课程的偏见、增强学生学习美术的兴趣、鼓励学生充分发挥想象力等方面入手,培养学生的创新能力。
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关键词
美术教学
创新能力
课堂氛围
学习兴趣
想象力
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Keywords
art teaching
innovation ability
classroom atmosphere
learning interest
imagination
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名浅析思维导图在初中英语阅读教学中的运用
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作者
杜梅梅
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机构
甘肃省陇南市武都区佛崖初级中学
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出处
《启迪与智慧（下）》
2023年第3期45-47,共3页
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文摘
英语的高效学习离不开阅读,如何引导学生开展高效的英语阅读活动是初中英语教师一直关心的问题。思维导图的应用,能够将阅读文本的结构、内容直观地展现出来,帮助学生从整体上理解阅读内容,理解文本语言技巧及主旨,促进学生阅读的深入。本文对思维导图的理论和应用价值进行分析,并提出在初中英语阅读教学中的应用策略。
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关键词
思维导图
深度阅读
阅读教学
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分类号
G0
[文化科学]
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题名深度学习在初中语文阅读教学中的运用
被引量：2
- 3
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作者
谢永红
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机构
甘肃省陇南市武都区佛崖初级中学
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出处
《语文教学与研究》
2022年第8期72-73,共2页
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文摘
随着新课程改革的不断深入,如何完善学生的语文学习方法,成为了教师迫切需要解决的问题。当下初中语文阅读教学中存在表面化和应试化的问题,开展深度学习非常有必要。因此,教师应在对深度学习方式有足够了解的基础上,在阅读教学中开展深度学习,并提出与其相对应的建议与策略。在初中语文阅读教学中运用深度学习能够有效提高课堂教学效率,但教师并不能盲目使用.
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关键词
深度学习
初中语文阅读教学
提高课堂教学效率
应试化
建议与策略
语文学习方法
教学中的运用
新课程改革
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中生校园开心农场劳动实践策略
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作者
张小飞
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机构
甘肃省陇南市武都区佛崖初级中学
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出处
《好日子》
2022年第34期91-93,共3页
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文摘
新时代,在我们国家义务教育阶段的一系列政策中,愈发凸显劳动教育的重要性,一直要求相关学校落实针对学生的劳动教育实践。因此,不少学校在校园内开辟了开心农场,作为劳动实践基地,从农场的开垦、维护、种植、培育、收获等一整套的过程,均进行了科学策划与实施,让劳动教育从落地走向纵深。
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关键词
初中生
开心农场
劳动实践
策略
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分类号
G0
[文化科学]
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题名陶行知教育思想在初中语文教学中的渗透
- 5
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作者
谢永红
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机构
甘肃省陇南市武都区佛崖初级中学
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出处
《新一代（理论版）》
2021年第24期104-105,共2页
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文摘
陶行知教育思想一直以来是我国教育领域当中的关键指导理论,他的生活化教学模式在初中语文教学课堂当中的实践运用,能够发挥十分显著的积极功能来推动我国初中语文课堂的优化改进。初中语文教师结合陶行知生活教育思想的指导,在课堂教学的实践环节充分挖掘生活当中的素材,不仅能够从学生熟悉的生活场景当中寻找语文学习资源,还可以让学生在生活实践当中充分运用和锻炼自身的语文素养能力。本文将结合陶行知教育思想,在初中语文教学当中的渗透展开主要内容分析,结合生活化教学理念的渗透及其作用进行实践策略探究。
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关键词
初中语文
陶行知教育思想
生活化教学
教学渗透
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分类号
G0
[文化科学]
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题名初中数学课堂有效教学策略
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作者
杨伟
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机构
甘肃省陇南市武都区佛崖初级中学
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出处
《新课程》
2019年第32期225-225,共1页
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文摘
初中数学课堂教学目标在于引导学生理清数学符号意义及几何空间等的概念,以此来实现小学数学与高中数学的过渡,因此如何提高初中数学课堂教学效率成为各老师重点研究的问题之一。从了解当前初中数学课堂教学方面存在的部分问题入手,结合这些问题来探讨初中数学课堂有效教学策略的内容。
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关键词
初中数学课堂
有效性
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中“开心农场”绿色种植活动的实践研究
- 7
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作者
蒲宏
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机构
甘肃省陇南市武都区佛崖初级中学
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出处
《好日子》
2022年第34期139-141,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度体育、美育、劳动教育一般课题《初中生“开心农场”种植实践活动的调查与对策研究》,课题立项号:GS[2021]GHB2035
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文摘
伴随着社会的不断发展进步,家长越来越追求完美独立的生活方式,因此使得当代中学生已经慢慢失去和大自然充分接触的机会,这会严重影响初中学生认知能力的进一步的发展。所以,本文从“开心农场”绿色种植活动出发,详述了这种种植活动的由来、研究意义和发展现状,深入挖掘学校开展“开心农场”绿色种植活动的教育意义,让每一个学生都能在“开心农场”中享受自己,锻炼自身的动手能力,提升中学生对农场作物的认知能力,也让学校迈向更为和谐的发展方向。
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关键词
“开心农场”
种植活动
实践研究
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分类号
G0
[文化科学]
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题名以“开心农场”为载体,开展劳动实践教育
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作者
李小龙
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机构
甘肃省陇南市武都区佛崖初级中学
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出处
《好日子》
2022年第34期7-9,共3页
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文摘
综合劳动实践教育课程的主要性质是实践性与自主性,想要完成综合劳动实践教育课程目标,就应积极采取自主探究的方式,为此,学校和教师可以以“开心农场”为载体开展劳动实践教育,让学生在活动中收获知识和成长。本文将针对“落实劳动实践教育的途径”展开研究,重点分析了“开心农场”对劳动实践教育的辅助教学功能以及以“开心农场”为载体落实劳动实践教育的途径,以供参考。
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关键词
“开心农场”
劳动实践教育
开展
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分类号
G0
[文化科学]
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题名巧用信息技术,夯实课程基础
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作者
杨伟
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机构
甘肃省陇南市武都区佛崖初级中学
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出处
《视周刊》
2024年第2期16-16,共1页
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文摘
随着核心素养理念的贯彻落实,教师着意强化初中生的课程知识学习,为学习效率跃升打造高位起点,凸显信息技术教学的基础性、实用化、高效性。为了促进信息技术教学提质增效,教师智慧创设教学支架、分组探究、自主学习,助力初中生在实践淬炼中能动进步、持续递升。因此,教师在知识教学中智慧启迪生命活力,帮助初中生夯实课程知识基础,对于落实核心素养理念大有裨益。
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关键词
课程知识
知识教学
课程基础
教师智慧
信息技术教学
分组探究
核心素养理念
教学支架
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中数学数与式教学模式的创新研究
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作者
郭云平
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机构
甘肃省陇南市武都区佛崖初级中学
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出处
《当代家庭教育》
2022年第22期107-110,共4页
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文摘
初中数学数与式教学主要是指教师引领学生认识正数、负数、有理数等与“数”相关的概念,在算法、法则、公式、规律等基础知识支撑下指引学生运算,使学生的数感、符号意识以及运算能力都得以提升。数与式互为依托,二者既相互独立又不可分割,如何指引学生用数列式去解题成为教师要解决的问题。本文主要研究初中数学数与式教学模式的创新方略,以期提高初中数学数与式教育质量。
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关键词
初中数学
数与式
教学创新
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Keywords
Junior high school mathematics
Numbers and formulas
Teaching innovation
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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