期刊文献+
共找到16,877篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
京都大学病理学教研室与731部队军医 被引量:1
1
作者 杉山武敏 朱丹 《武陵学刊》 2017年第4期88-97,共10页
日本违反国际法,在中国东北哈尔滨近郊创建731部队,将包括中国人、苏联人、蒙古人、朝鲜人在内的3 000余名被其称作"马路大"的受害者,用于人体实验。包括731部队长石井四郎在内,731部队的主要军医都与京都大学病理学教研室有... 日本违反国际法,在中国东北哈尔滨近郊创建731部队,将包括中国人、苏联人、蒙古人、朝鲜人在内的3 000余名被其称作"马路大"的受害者,用于人体实验。包括731部队长石井四郎在内,731部队的主要军医都与京都大学病理学教研室有着一定的联系,支撑着731部队。石井四郎在日本军部及医学界人士的支持下,召集了许多所谓的日本医学人才到731部队工作。京都大学病理学教研室史进一步揭示了石井四郎与731部队军医的关系,也证实了731部队的军医将以"杀人"为目的的实验完善成"学术研究"的事实。 展开更多
关键词 京都大学病理学教研室 731部队 石井四郎 清野谦次 冈本耕造 活体实验
下载PDF
病理学教研室教学改革现状
2
作者 王华新 周春辉 +3 位作者 孙雷 郑仁恕 侯力 杨明亮 《大连医科大学学报》 CAS 2003年第1期78-78,共1页
关键词 教学改革 计算机辅助教学 病理学
下载PDF
基于育人为先实践为重能力导向理念的病理学课程建设研究
3
作者 于丹 高原 +4 位作者 王莹 井欢 潘茜 王哲 刘春英 《中国中医药现代远程教育》 2024年第3期175-177,共3页
当今大学生的创新实践能力培养一直是中国高等教育改革发展的战略主题。辽宁中医药大学病理学教学团队多年来坚持“立德树人、仁者仁心”的教育理念,坚持育人为先、实践为重、能力导向,不断更新教学理念、探索教学方法改革。在课程建设... 当今大学生的创新实践能力培养一直是中国高等教育改革发展的战略主题。辽宁中医药大学病理学教学团队多年来坚持“立德树人、仁者仁心”的教育理念,坚持育人为先、实践为重、能力导向,不断更新教学理念、探索教学方法改革。在课程建设过程中,融合思政教育以提高人文素养,优化课程内容以强化实践能力,开展多元化教学模式以提高综合能力,构建了多元化病理学考核形式。 展开更多
关键词 育人为先 实践为重 能力导向 病理学课程建设 教育教学
下载PDF
病理学课程教学研究现状及热点分析
4
作者 张晨丽 邵毅 +3 位作者 张晓骉 赵文杰 张芳芳 李敏 《基础医学教育》 2024年第3期177-184,共8页
文章使用文献计量学的研究方法对病理学课程教学研究的相关文献进行梳理,探析课程教学的研究现状、研究热点、合作研究情况,为病理学教学深入研究提供参考。结果显示,病理学教学改革总体发文量呈上升趋势,刊载病理学课程教学文章的期刊... 文章使用文献计量学的研究方法对病理学课程教学研究的相关文献进行梳理,探析课程教学的研究现状、研究热点、合作研究情况,为病理学教学深入研究提供参考。结果显示,病理学教学改革总体发文量呈上升趋势,刊载病理学课程教学文章的期刊类型较多,而高载文量期刊数量较少且作者及机构间的合作有待加强。近几年,教学研究侧重于不同教学模式的探索,尤其是混合式教学模式,今后的研究热点聚焦在病理学教学模式及教学改革两个方面。 展开更多
关键词 病理学 教学模式 教学改革 文献计量学 前沿趋势
下载PDF
病理学实验课程教学研究的可视化分析及思考
5
作者 赵文杰 吴佩润 +4 位作者 杨雯景 张晨丽 王敏 张建刚 李敏 《基础医学教育》 2024年第3期224-229,共6页
病理学实验教学在病理学教学中占据重要地位。为理清现阶段病理学实验课程教学研究的主要研究进展和存在的问题,更好地为病理学实验的教学改革提供指导,文章采用文献计量学方法,从作者分布、期刊分布以及研究方向等维度对中国知网数据库... 病理学实验教学在病理学教学中占据重要地位。为理清现阶段病理学实验课程教学研究的主要研究进展和存在的问题,更好地为病理学实验的教学改革提供指导,文章采用文献计量学方法,从作者分布、期刊分布以及研究方向等维度对中国知网数据库2023年10月29日以前的病理学实验教学改革相关文献进行系统分析,发现《基础医学教育》《卫生职业教育》是我国病理学实验教学研究的主要发文阵地;柏青杨是高产作者中发文最多的作者;数字切片属于病理学实验课程教学研究中的研究热点并且在未来具有研究潜力;TBL(team-based learning)教学模式属于新兴研究领域。未来,病理学实验课程的教学改革会在数字切片和TBL教学模式方面深入进行,这与国家提出的教育数字化战略行动和智慧教育相契合。 展开更多
关键词 病理学 实验教学 教学改革 教学方法 文献计量学
下载PDF
抗肿瘤药物对慢性放射性肠损伤影响的病理学研究
6
作者 任正婷 桂仲璇 +2 位作者 蒋俊 汪浩 张佐阳 《安徽医学》 2024年第4期439-446,共8页
目的从病理学角度探讨抗肿瘤药物对宫颈癌慢性放射性肠损伤组织的影响。方法回顾性分析2016年8月至2023年4月期间安徽医科大学第一附属医院宫颈癌慢性放射性肠损伤患者的临床病理资料。根据RTOG/EORTC评分标准对49例患者的放射性肠损伤... 目的从病理学角度探讨抗肿瘤药物对宫颈癌慢性放射性肠损伤组织的影响。方法回顾性分析2016年8月至2023年4月期间安徽医科大学第一附属医院宫颈癌慢性放射性肠损伤患者的临床病理资料。根据RTOG/EORTC评分标准对49例患者的放射性肠损伤临床症状进行评分和严重程度分级。根据药物治疗方案分为抗血管生成药物治疗组和无抗血管生成药物治疗组,紫杉类药物化疗组和无紫杉类药物化疗组。采用病理学半定量评分系统评估患者的慢性放射性肠损伤程度,分别比较对应亚组间微血管计数、狭窄血管计数、狭窄血管比例、病理总分、溃疡、炎症、水肿、坏死和纤维化指标的差异。并使用Cox分析慢性放射性肠损伤患者发生严重并发症的独立危险因素。结果抗血管生成药物治疗组的狭窄血管计数、狭窄血管比例、溃疡和炎症程度均高于无抗血管生成药物治疗组,差异有统计学意义(P均<0.05);而抗血管生成药物治疗组的微血管计数和纤维化程度均低于无抗血管生成药物治疗组,差异有统计学意义(P均<0.05)。紫杉类药物化疗组与无紫杉类药物化疗组间的病理学指标比较,差异无统计学意义(P均>0.05)。Cox多因素分析显示,抗血管生成药物不是慢性放射性肠损伤患者发生严重并发症的独立危险因素(P>0.05)。结论抗血管生成药物加重了宫颈癌慢性放射性肠损伤组织的血管狭窄、溃疡和炎症,但减轻了纤维化。紫杉类药物对宫颈癌慢性放射性肠损伤组织无明显影响。 展开更多
关键词 宫颈癌 慢性放射性肠损伤 抗肿瘤药物 病理学
下载PDF
病理学形成性评价的问题反思及改进策略
7
作者 乌都木丽 朱佳瑜 阿仙姑·哈斯木 《基础医学教育》 2024年第2期102-108,共7页
文章分析过去3年病理学形成性评价成绩,发现形成性评价对不同分数段和不同专业学生的综合成绩负面影响显著,不利于正确评估学生对知识的掌握情况。通过明确形成性评价本质是在教学过程中得到实时的教学反馈,进而改变教师的教学方法,提... 文章分析过去3年病理学形成性评价成绩,发现形成性评价对不同分数段和不同专业学生的综合成绩负面影响显著,不利于正确评估学生对知识的掌握情况。通过明确形成性评价本质是在教学过程中得到实时的教学反馈,进而改变教师的教学方法,提升学生的学习状态,指出目前形成性评价模式并不能够体现其本质,同时剖析了真正的形成性评价难以实施的原因,容易使师生出现倦怠心理和功利行为,且形成性评价与期末成绩无最佳比例,因此得出形成性评价不适合对学生最终综合成绩进行评价的结论,提出将形成性评价实时反馈作为重点,将形成性评价改为更符合当代大学生心理的无限刷分的游戏式过程,最终达到学生更好掌握知识的目的。 展开更多
关键词 病理学 教学改革 形成性评价 终结性评价 教学反馈
下载PDF
网络信息化平台的CBL模式在病理学教学中的应用 被引量:1
8
作者 胡艳萍 吴林林 +2 位作者 骆丽 李娜 张学东 《基础医学教育》 2023年第6期533-537,共5页
利用网络信息化平台,结合CBL教学为丰富临床病理学在线教学带来了新的改革思路。5年制医学生完成临床病理学理论学习后,分设小组以CBL教学结合实际病例进行前期讨论,利用网络信息化平台进行讨论发言,由教师针对学生的问题进行答疑解惑... 利用网络信息化平台,结合CBL教学为丰富临床病理学在线教学带来了新的改革思路。5年制医学生完成临床病理学理论学习后,分设小组以CBL教学结合实际病例进行前期讨论,利用网络信息化平台进行讨论发言,由教师针对学生的问题进行答疑解惑和指导。理论考试成绩和调查问卷结果不仅反映了学生积极主动的学习态度,同时提升了教师的整体综合素质,真正做到了教学相长、共同进步。 展开更多
关键词 临床病理学 CBL教学 网络教学 信息化平台 多元化教学
下载PDF
病理学多元化考试评价体系在中医院校的实践 被引量:1
9
作者 高原 王莹 +4 位作者 王哲 于丹 井欢 潘茜 刘春英 《中国中医药现代远程教育》 2023年第6期187-189,共3页
病理学多元化考试评价体系紧紧围绕“提升高阶性、突出创新性、增加挑战度”标准,尤其是要增加挑战度。它是对以往形成性评价的进一步改进和优化,也是对学生全方位、全过程的一种教学考评形式,建立并完善病理学考核指标体系,保证考核结... 病理学多元化考试评价体系紧紧围绕“提升高阶性、突出创新性、增加挑战度”标准,尤其是要增加挑战度。它是对以往形成性评价的进一步改进和优化,也是对学生全方位、全过程的一种教学考评形式,建立并完善病理学考核指标体系,保证考核结果符合量化标准。构建科学的考试评价体系,既保证学生学习和掌握知识,又培养学生的创新思维和实际应用能力,增强学生经过刻苦学习收获能力和素质提高的成就感。 展开更多
关键词 病理学 多元化考试评价 中医院校
下载PDF
创新理念下病理学专硕临床实践与科研创新能力的培养
10
作者 詹鹤琴 虞红珍 +3 位作者 秦蓉 刘晓利 吴正升 吴强 《安徽医专学报》 2023年第5期95-97,共3页
在创新理念下,病理学专硕如何在进行临床实践能力培训的同时兼顾科研创新能力培养是一个值得探讨的重要问题。某校病理学教研室通过提高师资队伍的质量,实行双导师制度,鼓励研究生参加各种创新创业比赛及学术交流等多元化培养模式,加强... 在创新理念下,病理学专硕如何在进行临床实践能力培训的同时兼顾科研创新能力培养是一个值得探讨的重要问题。某校病理学教研室通过提高师资队伍的质量,实行双导师制度,鼓励研究生参加各种创新创业比赛及学术交流等多元化培养模式,加强临床实践能力与科研创新能力两方面的培养。旨在培养毕业后既能独立胜任常规临床病理诊断工作,又具备科研创新能力的复合型人才,结果取得明显成效。 展开更多
关键词 病理学 研究生培养 临床实践能力 科研创新能力
下载PDF
线上病理学实验教学多元化模式应用及评价
11
作者 居红格 张伟 《中国医药科学》 2023年第12期47-50,71,共5页
线上教学现已成为高校教育教学的重要方式之一,医学课程理论课线上教学模式较为成熟,但是由于客观因素影响存在,线上实验教学并不能达到预期教学效果,本研究通过直播形式进行课程讲授、数字切片的带教、病例讨论、作业和习题等多元化教... 线上教学现已成为高校教育教学的重要方式之一,医学课程理论课线上教学模式较为成熟,但是由于客观因素影响存在,线上实验教学并不能达到预期教学效果,本研究通过直播形式进行课程讲授、数字切片的带教、病例讨论、作业和习题等多元化教学模式的探索,采用调查问卷分析学生对病理学实验线上教学的进行评价及线上教学中存在的问题进行反馈,这将为后续的线上教学提供更多的理论依据及实践参考,为其他医学实验课程线上教学提供思路。 展开更多
关键词 病理实验 线上教学 多元化教学模式 病例讨论 数字切片
下载PDF
“病理学”课程教学资源云平台建设及应用实践
12
作者 陆竞艳 茹泽园 金美华 《教育教学论坛》 2023年第18期117-120,共4页
基于“病理学”课程线上线下混合式教学改革实践,对课程教学资源平台建设的意义、平台的内容组成、师资培养、学科的专业特色、教学实施过程和实践反馈、校园网教学平台运行存在的问题及解决的办法进行详细阐述。采用信息化技术,校企共... 基于“病理学”课程线上线下混合式教学改革实践,对课程教学资源平台建设的意义、平台的内容组成、师资培养、学科的专业特色、教学实施过程和实践反馈、校园网教学平台运行存在的问题及解决的办法进行详细阐述。采用信息化技术,校企共建打造“病理学”教学云平台,在桂林医学院附属医院实施混合式教学实践改革。“病理学”教学云平台功能齐全、操作简便、便于管理,教学资源丰富、形式多样,数据统计便捷,可随时查询课程学习进度和考核结果,线上线下混合式教学模式日渐成熟,有效促进了师生互动交流,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 病理学 混合式教学 教学云平台 课程资源建设
下载PDF
选修课法医病理学教学促进医学生临床思维能力培养的探讨
13
作者 吴礼高 朱清 《河北北方学院学报(自然科学版)》 2023年第12期40-42,46,共4页
目的探讨开设选修课《法医病理学》课程对促进学生临床思维能力培养的影响。方法构建基本法医病理学知识体系,完整、简洁地讲授理论课主要内容,并将典型案例应用于课程教学中。引导学生提出案例中的病理学问题,思考可能的法医病理鉴定... 目的探讨开设选修课《法医病理学》课程对促进学生临床思维能力培养的影响。方法构建基本法医病理学知识体系,完整、简洁地讲授理论课主要内容,并将典型案例应用于课程教学中。引导学生提出案例中的病理学问题,思考可能的法医病理鉴定结论。多维度展示法医学思辨,锻炼学生思维能力。培养学生法医病理学逻辑思维,尽显法医思辨,激发学生的医学人文情怀,思考医学之本源,敬畏生命,锻炼思维能力。采用开卷考试检验学生的思辨能力,潜移默化中锻炼思维能力。结果学生上课率和专注度较高,积极参与互动。学生的思辨意识和思维能力得到进一步提高。学生选修法医病理学已经达到开设本选修课程的目的。结论双师型教师开设选修课法医病理学有利于促进学生临床思维能力的培养。 展开更多
关键词 法医病理学 临床思维能力 选修课 教学改革
下载PDF
病理学混合式教学背景下融入课程思政的教学改革探索 被引量:1
14
作者 吴玉婷 邓超男 +5 位作者 章俊 成元华 杨文秀 丁婷婷 张亚娟 黄瑾瑾 《中国继续医学教育》 2023年第18期5-9,共5页
课程思政建设是新时代高校人才培养体系建设的重要项目。病理学在医学教学中是沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,起到承上启下的重要作用。教学团队在前期的教学改革工作中已形成较为完善的线上线下混合式教学模式。现阶段教学改革探... 课程思政建设是新时代高校人才培养体系建设的重要项目。病理学在医学教学中是沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,起到承上启下的重要作用。教学团队在前期的教学改革工作中已形成较为完善的线上线下混合式教学模式。现阶段教学改革探索的关键点在于在病理学混合式教学背景下将课程思政有效地融入教学工作中,逐步形成完善的病理学教学改革体系,以求在进一步提升病理学的本科教学质量、培养学生医学专业知识以及医疗技能的同时,加强学生的爱国主义教育,培养学生的人文素养、科学素养以及职业道德素养。本次教学改革探索在后期推广过程中,激励教师们更加积极主动地投入思政元素的发掘和运用中,顺利完成教师改革培养,激发学生的学习热情,达到令人满意的教学改革效果。 展开更多
关键词 病理学 高校人才培养 课程思政 混合式教学 教学改革 爱国主义教育
下载PDF
CPPT临床病理学线上教学效果分析
15
作者 王志雨 熊荣红 +2 位作者 牛犁 张力 余方 《基础医学教育》 2023年第3期239-241,共3页
武汉大学第二临床学院CPPT教学模式中临床病理学的理论与实验教学已逐步趋于成熟与完善。文章旨在对武汉大学第二临床学院临床医学本科生病理学线上教学效果进行评估及分析,比较不同年级同一课程采用线上教学模式和采用线下教学模式的... 武汉大学第二临床学院CPPT教学模式中临床病理学的理论与实验教学已逐步趋于成熟与完善。文章旨在对武汉大学第二临床学院临床医学本科生病理学线上教学效果进行评估及分析,比较不同年级同一课程采用线上教学模式和采用线下教学模式的教学效果,评估采取线上教学能否完成学生的学习目标及要求,并总结心得体会。 展开更多
关键词 临床病理学 教学方法 线上教学 数字化切片平台
下载PDF
“雨课堂+翻转课堂”背景下“病理学”教学实践探索 被引量:1
16
作者 茹泽园 陆竞艳 付海晓 《教育教学论坛》 2023年第2期113-116,共4页
从在线课程建设和传统教学模式改革入手,分析了雨课堂和翻转课堂教学模式的发展现状及特点,对“雨课堂+翻转课堂”的线上线下混合式教学模式在“病理学”课程教学中的应用进行探索。将在线资源和雨课堂等教学软件有机结合,采用“课前—... 从在线课程建设和传统教学模式改革入手,分析了雨课堂和翻转课堂教学模式的发展现状及特点,对“雨课堂+翻转课堂”的线上线下混合式教学模式在“病理学”课程教学中的应用进行探索。将在线资源和雨课堂等教学软件有机结合,采用“课前—课中—课后”的授课模式,课前阶段主要以发布教学任务为目的,教师提供学习资源和路径;课中阶段以针对性教学、师生互动、分组讨论的翻转课堂为关键;课后阶段针对课堂教学内容布置相关作业,对知识进行巩固和拓展。旨在充分利用网络信息化资源,让以学生为中心的教学方法通过平台和教学模式的创新得以实现。 展开更多
关键词 病理学 雨课堂 翻转课堂 混合式教学
下载PDF
临床病理学融入病理学教学实践中的应用
17
作者 杜华 张海峰 +2 位作者 海玲 刘霞 师迎旭 《继续医学教育》 2023年第6期5-8,共4页
病理学是连接基础医学与临床医学的一门桥梁性学科,临床病理学是利用病理学的知识和方法对送检的人体标本做出最终疾病诊断的一门病理学分支学科。在临床医学本科病理学教学实践中,将临床病理学与多学科病例讨论(multiple disciplinary ... 病理学是连接基础医学与临床医学的一门桥梁性学科,临床病理学是利用病理学的知识和方法对送检的人体标本做出最终疾病诊断的一门病理学分支学科。在临床医学本科病理学教学实践中,将临床病理学与多学科病例讨论(multiple disciplinary team,MDT)结合运用于其中,可以更加有效地整合基础和临床各种教学资源,培养学生养成对疾病整体和全面认识的理念,认识疾病本质,激发学生的学习热情,有助于深化和巩固教学效果和提高教学满意度,从而使学生更有效地掌握临床病理学知识,尽快协助医学生树立并提高他们的临床思维能力,为临床学习奠定扎实的基础,期望能在今后的病理学教学中进一步优化、推广和应用。 展开更多
关键词 病理学教学 教学改革 临床病理学 MDT 教学方法 临床医学生
下载PDF
翻转课堂在病理学教学中的应用 被引量:4
18
作者 欧小波 靳俊峰 +1 位作者 阮媛 吴民华 《中国继续医学教育》 2023年第1期18-22,共5页
根据目前传统的病理学教学模式所存在的各种弊端,为解决学生“自主学习”和“有效学习”的瓶颈问题,遵义医科大学珠海校区病理学教研室把翻转课堂这种新型的教学模式引入到病理学日常教学中。在实际教学过程中,从教学设计、方案拟定、... 根据目前传统的病理学教学模式所存在的各种弊端,为解决学生“自主学习”和“有效学习”的瓶颈问题,遵义医科大学珠海校区病理学教研室把翻转课堂这种新型的教学模式引入到病理学日常教学中。在实际教学过程中,从教学设计、方案拟定、教学实践和反馈总结这几个方面开展了系列工作和实践。课前教师提供学习资料,学生自主学习;课堂上教师调动学生讨论,引导学生运用所学的理论知识来分析实际问题,通过辩论、推导来解决问题;课后接受学生反馈,了解学生学习中存在的疑惑以及对教学模式的建议,汇总后改进教学方案。教学实践取得了较好的教学效果,实践证实翻转课堂这种新型的教学模式既可以增加学生的学习兴趣,又可以减轻学生的学习负担,从而提高了学习效率,因此,得到了学生的高度认可。 展开更多
关键词 病理学 翻转课堂 微课 教学改革 教学模式 自主学习
下载PDF
硬化性肺细胞瘤临床病理学特征分析及其低度潜在恶性生物学行为 被引量:1
19
作者 刘峥璐 郑泽泽 +2 位作者 李艳伟 暴欣然 徐晓艳 《临床与实验病理学杂志》 CAS 北大核心 2023年第3期291-296,共6页
目的分析硬化性肺细胞瘤(pulmonary sclerosing pneumocytoma,PSP)的临床病理学特征并探讨该肿瘤的低度潜在恶性生物学行为。方法收集24例PSP的临床病理资料,行免疫组化染色及二代基因测序,结合文献分析PSP的临床病理特征及低度潜在恶... 目的分析硬化性肺细胞瘤(pulmonary sclerosing pneumocytoma,PSP)的临床病理学特征并探讨该肿瘤的低度潜在恶性生物学行为。方法收集24例PSP的临床病理资料,行免疫组化染色及二代基因测序,结合文献分析PSP的临床病理特征及低度潜在恶性生物学行为。结果24例PSP中,男女比为1∶5,平均年龄47岁。肿瘤最大径1~5.5 cm。病理形态为两种细胞:表面立方细胞和间质圆形细胞;四种结构:硬化区、出血区、实性区和乳头状区。免疫表型:24例PSP中,两种细胞TTF-1、EMA共同阳性,表面立方细胞CK(AE1/AE3)阳性,间质圆形细胞vimentin阳性,Syn及CgA部分阳性,Ki-67增殖指数2%~3%;23例表面上皮细胞β-catenin、E-cadherin均为膜阳性,而间质圆形细胞胞膜、胞质弱阳性,p53均为野生型;1例表面立方细胞β-catenin核阳性、间质圆形细胞阴性,而表面立方细胞E-cadherin膜阳性,间质圆形细胞胞膜、胞质弱阳性,p53为突变型。基因测序:AKT1 p.E17K(c.49G>A)杂合性点突变2例,其中1例还伴有其他位点的杂合性点突变。结论PSP是一种肺部良性肿瘤,有独特的临床病理学特点和潜在的低度恶性生物学行为,部分病例与Wnt/β-catenin信号通路激活、AKT1及p53基因突变相关。 展开更多
关键词 肺肿瘤 硬化性肺细胞瘤 临床病理 二代测序 生物学行为
下载PDF
数字化切片在病理学教学改革中的应用 被引量:2
20
作者 李姣 赵彩霞 马丽莉 《中国继续医学教育》 2023年第8期9-13,共5页
随着科学技术的发展及学生认知水平的提高,传统病理学教学过程中所使用的的玻璃切片已受到诸多限制:如时间、空间以及保存难度等,学生须在固定的地点和时间借助显微镜进行学习,且玻璃切片占据空间大,易碎,随着时间的推移而褪色,这使得... 随着科学技术的发展及学生认知水平的提高,传统病理学教学过程中所使用的的玻璃切片已受到诸多限制:如时间、空间以及保存难度等,学生须在固定的地点和时间借助显微镜进行学习,且玻璃切片占据空间大,易碎,随着时间的推移而褪色,这使得病理学的教学效果止步不前。而病理学又是一门实践性极强的桥梁学科,知识掌握度直接影响今后临床课程的学习。另外多数院校线上课程开设成为新的教学手段,因此急需探索能够代替传统教学方法的、用以突破病理学教学瓶颈的方法,来进行病理学教学改革。数字切片可保存玻璃切片所有病变特点,并且摆脱了传统玻璃切片的缺点,在部分高校已应用并取得了一定的成效。为了更好地提高长治医学院第一临床学院病理学教学水平,结合长治医学院第一临床学院病理中心的优势,探讨如何建立与临床相联系的数字切片库,克服传统玻璃切片的劣势,创建数字化教学平台,激发学生学习兴趣,改善教学质量。 展开更多
关键词 病理学 传统切片 数字切片 病理中心 病理教学改革 数字切片库
下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部