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普通高等医学院校药学专业《药理学》课程质量标准构建
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作者 李先伟 杨解人 《黑河学院学报》 2018年第8期62-63,共2页
通过《药理学》课程质量标准的构建,使普通本科院校药学专业学生掌握临床上常用药物的作用、应用、不良反应及注意事项,了解药物的机制及药物代谢过程,并能为临床合理用药提供建议和指导,进而为社会培养出爱岗守纪、业务娴熟的技能型、... 通过《药理学》课程质量标准的构建,使普通本科院校药学专业学生掌握临床上常用药物的作用、应用、不良反应及注意事项,了解药物的机制及药物代谢过程,并能为临床合理用药提供建议和指导,进而为社会培养出爱岗守纪、业务娴熟的技能型、实用型人才。 展开更多
关键词 高等医学院校 药理学 课程质量标准 构建
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皖南医学院教学改革的回顾与发展 被引量:1
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作者 李曙 洪云 +1 位作者 孙盼盼 金鑫 《基础医学教育》 2015年第11期1020-1022,共3页
临床实践能力的培养和临床基础技能训练在医学教育中占有重要地位。文章针对皖南医学院以培养实践能力为主线的新临床医学教学模式的实施,通过文献法、问卷调查、测评及统计分析等研究方法,全面分析该教学模式特点和优劣,为优化教学改... 临床实践能力的培养和临床基础技能训练在医学教育中占有重要地位。文章针对皖南医学院以培养实践能力为主线的新临床医学教学模式的实施,通过文献法、问卷调查、测评及统计分析等研究方法,全面分析该教学模式特点和优劣,为优化教学改革和管理水平提供理论参考。 展开更多
关键词 医学教育 教学模式 技能培训
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医学不同专业药理学双语教学的特点 被引量:5
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作者 黄帧桧 丁伯平 王娟 《中国医药科学》 2015年第3期75-76,113,共3页
为实现培养高素质创新型医学人才的目标,促进我国医学教育与国际接轨,我校开展药理学双语教学对于提高学生专业英语的应用能力,培养具有国际竞争力的医学人才至关重要。但如何提高药理学双语教学水平,是药理学教研室每位教师所面临的重... 为实现培养高素质创新型医学人才的目标,促进我国医学教育与国际接轨,我校开展药理学双语教学对于提高学生专业英语的应用能力,培养具有国际竞争力的医学人才至关重要。但如何提高药理学双语教学水平,是药理学教研室每位教师所面临的重要课题。在药理学双语教学过程中,药理教研室针对本校不同专业、不同学制的医学生,因材施教,采用不同比例与深度的双语教学,取得了一些良好的教学效果,积累了一些有益的实践经验,可仍存在不少问题。现就本校医学不同专业药理学双语授课实践所取得的经验,与各位同仁探讨教学体会与思考。 展开更多
关键词 医学不同专业 药理学双语教学 因材施教 体会与思考
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药理学双语教学应注重提高学生学习医学英语积极性 被引量:3
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作者 黄帧桧 《中国科教创新导刊》 2010年第28期125-125,127,共2页
医学英语词汇量大,要求大学生在五年学习时间内掌握所需医学单词及医学术语相当困难。作为药理学双语教学教师应该想方设法提高学生学习医学专业英语的兴趣,在课堂上经常使用对学习药理有帮助的简明英文词句就是一条有效途径。这样,学... 医学英语词汇量大,要求大学生在五年学习时间内掌握所需医学单词及医学术语相当困难。作为药理学双语教学教师应该想方设法提高学生学习医学专业英语的兴趣,在课堂上经常使用对学习药理有帮助的简明英文词句就是一条有效途径。这样,学生毕业后就有可能一如既往地保持学习医学专业英语的积极性。 展开更多
关键词 药理学双语教学 对学习药理有帮助的简明英文词句 保持学习医学专业英语的积极性
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基于不同医学专业人才培养的药理学教学体系的构建
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作者 李先伟 杨解人 《中国卫生产业》 2015年第7期44-45,共2页
本文对不同医学专业药理学教学体系构建的必要性进行分析,并将各个专业药理学教学体系构建的具体内容进行详细阐述,同时提出完善药理学教学的方法,这样才能使专业培养特色更加突出,实现教学理论与教学实践的创新,优化教学质量,这对于增... 本文对不同医学专业药理学教学体系构建的必要性进行分析,并将各个专业药理学教学体系构建的具体内容进行详细阐述,同时提出完善药理学教学的方法,这样才能使专业培养特色更加突出,实现教学理论与教学实践的创新,优化教学质量,这对于增强学生的基本技能,提高他们思维能力、分析能力以及激发学习兴趣具有重要意义。 展开更多
关键词 不同医学专业 人才培养 药理学 构建教学体系
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中药方剂鸡鸣散的时间药理学实验研究 被引量:7
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作者 韩军 宋建国 《中国临床药理学与治疗学》 CAS CSCD 2008年第7期782-785,共4页
目的:研究鸡鸣散(Ji-Ming-San,JMS)对动物模型的镇静、利尿、抗凝作用;探讨鸡鸣散药理作用的昼夜节律性差异,验证前人关于鸡鸣散择时用药的科学性。方法:以小鼠走动时间、前肢上举次数和自主活动为指标观察鸡鸣散镇静作用及其昼夜差异;... 目的:研究鸡鸣散(Ji-Ming-San,JMS)对动物模型的镇静、利尿、抗凝作用;探讨鸡鸣散药理作用的昼夜节律性差异,验证前人关于鸡鸣散择时用药的科学性。方法:以小鼠走动时间、前肢上举次数和自主活动为指标观察鸡鸣散镇静作用及其昼夜差异;用代谢笼法观察鸡鸣散利尿作用及其昼夜差异;用玻片法观察鸡鸣散抗凝作用及其昼夜差异。结果:鸡鸣散对小鼠有明显的镇静作用,使小鼠走动时间、举上肢次数及活动次数均明显减少,用药后小鼠原有活动昼夜节律消失;鸡鸣散有良好的利尿作用,用药后明显增加排尿量,且作用呈昼夜差异,夜间用药效果明显优于白昼;鸡鸣散有明显的抗凝作用,用药后明显延长小鼠凝血时间(CT),且作用呈昼夜差异,白昼用药CT延长显著长于夜间。结论:鸡鸣散具有良好的镇静、利尿及抗凝作用,且利尿、抗凝作用呈昼夜节律性差异,在动物休息期末、活动期初用药疗效较好。 展开更多
关键词 鸡鸣散 昼夜节律 镇静 利尿 抗凝
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中药方剂时间药理学与时间治疗学 被引量:9
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作者 韩军 宋建国 《皖南医学院学报》 CAS 2006年第2期130-131,共2页
关键词 中药方剂 时间节律 择时用药 时间药动学 时间药效学
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药理学理论与实验课双语教学的体会 被引量:6
8
作者 黄帧桧 丁伯平 《中国当代医药》 2010年第1期112-113,共2页
药理学双语与药理学实验双语教学都是学生喜欢的教学形式。前者涉及的词汇量大,难以掌握;后者是和实物结合在一起的,学生乐于并容易接受。无论是那种教学形式,若学好了,可以很明显提高学生的英语水平并能扩大知识面。
关键词 药理学双语 药理学实验双语教学 词汇量大 和实物结合
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药理学教学中如何发挥承上启下主干课程作用 被引量:3
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作者 丁伯平 李先伟 +3 位作者 黄帧桧 汪五三 熊莺 王娟 《医学理论与实践》 2019年第7期1098-1100,共3页
药理学是研究药物与机体相互作用及其规律的学科,是医学基础课的核心课程;在医学教育中为医学和药学、基础医学和临床医学的桥梁学科。我校药理学教学团队,深化药理学教学改革,在教学方法、教学模式以及在教学改革与指导学生学习方法等... 药理学是研究药物与机体相互作用及其规律的学科,是医学基础课的核心课程;在医学教育中为医学和药学、基础医学和临床医学的桥梁学科。我校药理学教学团队,深化药理学教学改革,在教学方法、教学模式以及在教学改革与指导学生学习方法等方面,进行了不断尝试,取得了一定经验。本文就药理学教学中如何发挥承上启下主干课程的作用提出了一些见解。 展开更多
关键词 药理学 承上启下 教学模式 教学改革
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在药理学教学改革中如何贯彻以人为本理念 被引量:6
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作者 丁伯平 黄帧桧 《中国当代医药》 2009年第13期130-131,共2页
为贯彻科学发展观中"以人为本"的教育理念,本文就医学药理学教学模式如何根据授课对象的特点进行改革提出思路与实践方案:临床专业学生采取启发式等多种教学模式,非临床专业学生采取课堂讲授与自学相结合教学模式,研究生临床... 为贯彻科学发展观中"以人为本"的教育理念,本文就医学药理学教学模式如何根据授课对象的特点进行改革提出思路与实践方案:临床专业学生采取启发式等多种教学模式,非临床专业学生采取课堂讲授与自学相结合教学模式,研究生临床药理学重点采用PBL教学模式,而继续教育学生的教学则注重密切联系临床以体现出科学发展观的内涵——以人为本。 展开更多
关键词 教学模式 教学改革 药理学
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疼痛反应的生物节律与镇痛药的时间药理学 被引量:15
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作者 刘晓平 《皖南医学院学报》 CAS 2002年第3期222-223,共2页
关键词 疼痛反应 生物节律 镇痛药 时间药理学
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护理学专业《药理学》课程质量标准建设 被引量:2
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作者 郑书国 汪五三 +2 位作者 王娟 张俊秀 金欢欢 《医学理论与实践》 2022年第4期715-717,共3页
药理学是护理学专业重要的专业基础课程之一,建立科学、规范的药理学课程质量标准,是提高药理学教学质量、培养高素质护理学人才的重要保证之一。本文依据护理学本科教学质量国家标准和我校护理学专业培养方案,从课程性质、课程目标、... 药理学是护理学专业重要的专业基础课程之一,建立科学、规范的药理学课程质量标准,是提高药理学教学质量、培养高素质护理学人才的重要保证之一。本文依据护理学本科教学质量国家标准和我校护理学专业培养方案,从课程性质、课程目标、课程大纲制定、课程资源建设及课程教学与考核等方面阐述了我校护理学专业药理学课程质量标准建设情况。该标准将为规范护理学专业药理学教学与考核、提高药理学教学质量奠定基础。 展开更多
关键词 护理学本科 药理学 课程建设 课程质量标准
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对药理学多媒体教学中问题的思考 被引量:16
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作者 丁伯平 《中国医学教育技术》 2005年第1期37-39,共3页
药理学是一门重要的医学基础课程,又是一门桥梁学科,发展迅速,传统教学方法难以取得较好的教学效果.文章结合实际教学经验,分析了药理学教学中应用多媒体技术的必要性、优势与不足,并对怎样合理应用多媒体组织药理学教学进行了探讨.
关键词 多媒体教学 药理学 必要性 教学效果
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鸡鸣散抗凝血作用及对血液流变学影响的时间药理学实验研究 被引量:1
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作者 韩军 宋建国 《中成药》 CAS CSCD 北大核心 2009年第8期1171-1175,共5页
目的:观察鸡鸣散(槟榔、陈皮、木瓜、吴茱萸、紫苏、桔梗和生姜)抗凝血作用及对血液流变学的影响,探讨其昼夜节律性差异,验证前人关于鸡鸣散择时用药的合理性。方法:毛细玻管法观察小鼠凝血时间(CT)及其昼夜差异;Quick氏一期法观察大鼠... 目的:观察鸡鸣散(槟榔、陈皮、木瓜、吴茱萸、紫苏、桔梗和生姜)抗凝血作用及对血液流变学的影响,探讨其昼夜节律性差异,验证前人关于鸡鸣散择时用药的合理性。方法:毛细玻管法观察小鼠凝血时间(CT)及其昼夜差异;Quick氏一期法观察大鼠的凝血酶原时间(PT)及其昼夜差异;采用皮下注射肾上腺素加冰水浴的方法复制血瘀证动物模型,观察鸡鸣散对"血瘀证"大鼠血液流变学的影响;Born氏比浊法观察大鼠血小板聚集。结果:鸡鸣散能明显延长CT、PT,且作用呈昼夜差异,夜间用药CT、PT延长显著优于白昼;模型组血液流变学各指标明显升高;与模型组比较,鸡鸣散能降低全血黏度、血浆黏度及纤维蛋白原黏度,夜间用药作用显著优于白昼;能显著抑制二磷酸腺苷(ADP)诱导的血小板聚集。结论:鸡鸣散具有抗凝血作用,能明显改善血瘀模型大鼠的血液流变学异常,夜间用药效果优于白昼。 展开更多
关键词 鸡鸣散 昼夜节律 抗凝 血液流变学
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Seminar教学法在肿瘤药理学课程中的应用 被引量:2
15
作者 丁伯平 黄帧桧 刘晓平 《中国医药科学》 2014年第23期104-106,141,共4页
肿瘤药理学(oncological pharmacology)是研究抗肿瘤药物与机体相互作用规律及其机制的一门科学,为临床合理用药防治肿瘤提供基本理论的医学基础学科。在药理学专业硕士研究生肿瘤药理学教学中合理应用Seminar教学法,能够改变传统的教... 肿瘤药理学(oncological pharmacology)是研究抗肿瘤药物与机体相互作用规律及其机制的一门科学,为临床合理用药防治肿瘤提供基本理论的医学基础学科。在药理学专业硕士研究生肿瘤药理学教学中合理应用Seminar教学法,能够改变传统的教师讲授为主导的单一模式转向以学生为主体的新的教育模式,促进学生对知识的理解,提高其学习兴趣,培养其科研创新能力。 展开更多
关键词 肿瘤药理学 SEMINAR教学法 教学
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药理学人文教学模式的探索 被引量:2
16
作者 张俊秀 杨解人 《医学理论与实践》 2014年第7期974-975,共2页
发挥药理专业知识特点,更新自身教学观念,提高自身人文修养,充分挖掘药理学人文素材,并把人文素材合理地融入药理学专业内容中,探索最佳的"药理学人文教学模式"方案,为培养卓越的医学和药学人才奠定基础。
关键词 药理学 人文教育 探索
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“导师个性化引导,学生自主性学习”模式培养药学相关专业的药理学研究生 被引量:1
17
作者 郝伟 姚海 杨解人 《教育教学论坛》 2014年第45期57-59,共3页
采用"导师个性化引导,学生自主性学习"培养模式对本科专业背景为药学相关专业的药理学研究生进行培养。通过弥补医学专业知识,加强专业英语学习,拓展科研思维、强化实验教学能力,使他们成为科研素质强、综合能力强的创新型人才。
关键词 研究生培养 药理学 个性化引导 自主性学习
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药理学双语教学应该灵活适用 被引量:3
18
作者 黄帧桧 丁伯平 《中国科教创新导刊》 2013年第29期82-83,共2页
双语教育泺于像美国这样移民国家。在我目,由于语言环境不同,双语教育概念延伸为双语教学。基于学生不同专业.不同屡次。英语水平的需要,所采用的双语教学方式不尽相同。本校药理学的双语教学,从教学效秉出发,不同章节,不同内容... 双语教育泺于像美国这样移民国家。在我目,由于语言环境不同,双语教育概念延伸为双语教学。基于学生不同专业.不同屡次。英语水平的需要,所采用的双语教学方式不尽相同。本校药理学的双语教学,从教学效秉出发,不同章节,不同内容所使用的英语频率取决于涉及的英语词汇难易程度。这种灵活适用的双语教学方式,日益受到学生欢迎。 展开更多
关键词 双语教育 药理学双语教学 灵活适用的双语教学方式 教学效果
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药理学双语教学重在交流 被引量:3
19
作者 黄帧桧 丁伯平 《科技视界》 2014年第23期27-27,7,共2页
现在很多高校都在使用双语教学,有些教师时常带领学生朗读英语专业词汇,在教学过程中,不敢自由发挥,师生之间缺乏有效的交流。笔者认为,双语教学,师生互动尤为重要,但在课堂上使用英语提问和回答是一个顺序渐进的过程,如在上课前数分钟... 现在很多高校都在使用双语教学,有些教师时常带领学生朗读英语专业词汇,在教学过程中,不敢自由发挥,师生之间缺乏有效的交流。笔者认为,双语教学,师生互动尤为重要,但在课堂上使用英语提问和回答是一个顺序渐进的过程,如在上课前数分钟,把与即将开讲的章节有关内容用英文写在黑板上,让学生有一个心理准备;上课时对某些易懂的内容使用英语提问和回答,而不能给学生增添思想包袱,让学生愉快地接受药理学的双语教学。 展开更多
关键词 药理学双语教学 利用课前时间 提问易懂的内容 重在交流
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让药理学双语教学尽可能地贴近生活 被引量:1
20
作者 黄帧桧 丁伯平 王娟 《科技视界》 2015年第32期80-80,261,共2页
当今世界,各国之间经济、文化交流日益频繁,英语作为世界通用的语言之一,从大型影剧院的电影到家庭司空见惯的商品说明书,均可以看到英文。既然如此,高校教师何不从日常生活中学生比较熟悉的英语讲起,顺水推舟地把学生带到双语教学的课... 当今世界,各国之间经济、文化交流日益频繁,英语作为世界通用的语言之一,从大型影剧院的电影到家庭司空见惯的商品说明书,均可以看到英文。既然如此,高校教师何不从日常生活中学生比较熟悉的英语讲起,顺水推舟地把学生带到双语教学的课堂。而药理学不仅是一门重要的医学桥梁学科,与各学科交叉渗透,而且与现实生活紧密相连,如流行性感冒引起的发热头痛可能需要解热镇痛抗炎药,细菌引起的感染可能用到抗菌药等等,这些都是现实生活中经常遇到的情形。将生活中的实例用到课堂教学,让药理学双语教学尽可能地贴近生活,提高学生学习药理学的积极性,从而愉快地接受双语教学。 展开更多
关键词 药理学双语教学 实例 日常生活 愉快
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