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盐城湿地大米草-芦苇群落对生活污水净化效果的实验研究 被引量：5
1
作者 周秋华 刘德启 +2 位作者 顾俊 陆路露 武银华 《海洋环境科学》 CAS CSCD 北大核心 2008年第6期607-609,623,共4页
大米草、芦苇群落对COD、N、P和NH4-N等污染物有着明显的净化作用,这对潮间带水质稳定起着积极的作用。研究发现在同一淹水深度下,随着群落盖度的增加,芦苇与大米草对有机物、N,P的净化能力也随之增强;而随着淹水深度的增加,大米草对CO... 大米草、芦苇群落对COD、N、P和NH4-N等污染物有着明显的净化作用,这对潮间带水质稳定起着积极的作用。研究发现在同一淹水深度下,随着群落盖度的增加,芦苇与大米草对有机物、N,P的净化能力也随之增强;而随着淹水深度的增加,大米草对COD的去除率在淹水深度为30 cm时效果最佳;而芦苇群落对COD去除率随淹水深度的增加呈缓慢下降的趋势。光照能够促进湿地植物群落对污染物的净化,但受植物群落垂直结构与淹水深度的影响很大。在群落盖度大于60%、淹水深度为30 cm与当前水质条件下,大米草、芦苇二者联合净化作用在一个潮周期内对有机物、N、P和NH4-N分别可达33.6、24.9、20.8和27.6%以上。 展开更多
关键词 盐城湿地 大米草群落 芦苇群落 污染物净化 影响因素
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盐城湿地大米草对有机污染物净化的研究 被引量：2
2
作者 周秋华 刘德启 +2 位作者 陆路露 武银华 顾俊 《环境科学与技术》 CAS CSCD 北大核心 2007年第12期12-13,50,共3页
盐城沿海湿地大米草(Spartina anglica)不仅是潮间带脆弱光滩环境促淤、护岸等方面的先锋植物,而且也是该区水环境挥发酚类等有机污染物净化的先锋植物。实验结果显示大米草叶面对水中的有机酚具有良好的吸附作用。在静水、避光(夜晚)... 盐城沿海湿地大米草(Spartina anglica)不仅是潮间带脆弱光滩环境促淤、护岸等方面的先锋植物,而且也是该区水环境挥发酚类等有机污染物净化的先锋植物。实验结果显示大米草叶面对水中的有机酚具有良好的吸附作用。在静水、避光(夜晚)条件下,大米草对苯酚的吸附过程符合Freundlich吸附规律:q=1.3×10-8C0.08314;同时,大米草种群密度、淹水深度、水流紊动与苯酚的浓度等也影响其对苯酚吸附净化。在光照(白天)条件下。大米草对苯酚又具有光催化降解功能,在同等条件下,与夜晚相比,阴天、晴天光辐射2h后大米草对苯酚的去除率分别可提高9.3和12.8倍。 展开更多
关键词 盐城湿地 大米草(Spartina anglica) 有机酚 净化
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谈物理化学实验的教学改革措施 被引量：3
3
作者 王新红 杨琳荣 +1 位作者 彭秉成 王彦卿 《高等理科教育》 2007年第4期101-104,共4页
文章结合本校的教学改革的实际,从教学管理、多元化的教学方式以及在实验过程中对学生实行严格管理等方面详细地总结了适合我校当前物理化学实验的教学改革内容,在此基础上,提出了进一步改革方向的建议。
关键词 物理化学实验 教学改革 教学方式
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基于绿色化学理念的人教版新教材实验改进 被引量：15
4
作者 杨玉琴 谢丹敏 吴振华 《化学教学》 CAS 2006年第10期4-6,共3页
从绿色化学理念出发,对氯气的漂白作用、SO2的性质及铜与浓硫酸的实验进行了改进。
关键词 绿色化学 实验改进
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分析化学实验教学改革实践与探索 被引量：4
5
作者 马桂云 陶为华 +2 位作者 王京平 王宝罗 周秋华 《广东化工》 CAS 2006年第12期110-111,112,共3页
本文针对分析化学实验课教学的实际情况,研究探索了分析化学实验教学改革的新思路。将分析化学与无机化学实验内容重新整合,既加强了基本操作训练,又培养了学生综合应用所学知识解决实际问题的能力。实践证明,教学改革措施的实施,调动... 本文针对分析化学实验课教学的实际情况,研究探索了分析化学实验教学改革的新思路。将分析化学与无机化学实验内容重新整合,既加强了基本操作训练,又培养了学生综合应用所学知识解决实际问题的能力。实践证明,教学改革措施的实施,调动了学生实验的积极性和主动性,促进了知识传授及能力培养的有机统一。 展开更多
关键词 分析化学实验 教学改革 实践 探索
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盐城市区蔬菜中重金属污染调查研究 被引量：2
6
作者 马桂云 周秋华 +1 位作者 王京平 杨琳荣 《化工时刊》 CAS 2005年第10期13-15,共3页
对盐城市区蔬菜中铜、锌、钅鬲的含量进行了分析,并用单因子污染指数法进行了评价。铜的总检出率为89.5%,无超标样点;锌的总检出率为94.7%,合格率100%:钅鬲的总检出率较低,为44.2%,超标率为3.16%。蔬菜中重金属含量为2n>Cu>Cd。... 对盐城市区蔬菜中铜、锌、钅鬲的含量进行了分析,并用单因子污染指数法进行了评价。铜的总检出率为89.5%,无超标样点;锌的总检出率为94.7%,合格率100%:钅鬲的总检出率较低,为44.2%,超标率为3.16%。蔬菜中重金属含量为2n>Cu>Cd。盐城市区蔬菜均未受到铜、锌的污染,少数蔬菜受到钅鬲的污染。 展开更多
关键词 蔬菜 重金属 污染 污染指数 盐城 重金属含量 污染调查 盐城市区 蔬菜 污染指数法 检出率 单因子
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中低温化学镀镍工艺 被引量：4
7
作者 蒋伏广 《电镀与环保》 CAS CSCD 2004年第1期25-27,共3页
采用复合络合剂 ,以氨基乙酸作为酸性化学镀镍体系加速剂 ,研究了体系的主盐、还原剂、加速剂、pH值和温度对化学镀镍层沉积速度的影响 ,确定了中温酸性化学镀镍工艺配方。
关键词 中低温 镀镍 复合络合剂 氨基乙酸 化学镀 加速剂 沉积速度
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基础化学实验室开放模式探讨 被引量：2
8
作者 陶为华 侯亚华 《内蒙古石油化工》 CAS 2004年第5期32-34,共3页
本科合格评估要求基础化学实验室进行开放式教学与管理 ,在开放式实验室管理中培养和发展学生的自我管理能力 ,激发学生的主人公意识和参与管理意识 ,从而提高学生学习的积极性、主动性和激发学生学习兴趣 ,培养他们的创新能力和实践能... 本科合格评估要求基础化学实验室进行开放式教学与管理 ,在开放式实验室管理中培养和发展学生的自我管理能力 ,激发学生的主人公意识和参与管理意识 ,从而提高学生学习的积极性、主动性和激发学生学习兴趣 ,培养他们的创新能力和实践能力。本文就具体开放模式进行了探讨。 展开更多
关键词 基础化学 化学实验室 开放模式 教学 管理 高等师范院校
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有机化学实验教学改革与创新能力的培养 被引量：7
9
作者 蒋伏广 《内蒙古石油化工》 CAS 2005年第11期48-49,共2页
介绍了有机化学实验教学改革的方向及效果,讨论有机化学实验教学改革与学生创新能力培养的关系。
关键词 有机化学实验 教学改革 创新能力培养 教学内容
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《有机化学》教学改革的探索与实践 被引量：4
10
作者 乔善宝 《曲靖师范学院学报》 2006年第6期95-97,共3页
师范院校《有机化学》课程教学改革应以体现师范特点和密切联系中学实际为宗旨制定教学大纲;教学内容上应以结构因素为主线串联知识点并适当穿插《有机化学》不断出现的新理论、新反应和新方法;以培养学生独立开设实验能力为目标,深化... 师范院校《有机化学》课程教学改革应以体现师范特点和密切联系中学实际为宗旨制定教学大纲;教学内容上应以结构因素为主线串联知识点并适当穿插《有机化学》不断出现的新理论、新反应和新方法;以培养学生独立开设实验能力为目标,深化实验教学改革;开展多媒体教学,调动学生学习的积极性;改进考试方法,促进学生自学. 展开更多
关键词 <有机化学> 师范院校 教学改革
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CS Chem3D和Gaussian 98在结构化学教学中的应用 被引量：12
11
作者 顾云兰 《临沂师范学院学报》 2005年第6期102-104,115,共4页
在结构化学的教学中使用CS Chem3D和Gaussian 98等一类专业的计算化学软件,可以解决教学中的许多难题,克服传统教学中可视化差、形象不够直观的缺点,从而使深奥、抽象的理论知识形象化、简单化,在有限的学时内增加教学容量和信息量,提... 在结构化学的教学中使用CS Chem3D和Gaussian 98等一类专业的计算化学软件,可以解决教学中的许多难题,克服传统教学中可视化差、形象不够直观的缺点,从而使深奥、抽象的理论知识形象化、简单化,在有限的学时内增加教学容量和信息量,提高教学效率． 展开更多
关键词 结构化学 CS Chem3D GAUSSIAN 98 分子轨道理论
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论建构主义学习理论指导下的中学化学教学模式 被引量：1
12
作者 杨玉琴 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2003年第3期71-73,共3页
从建构主义学习理论的基本思想出发 ,通过课例构建全新的化学教学模式 ,突出学生在教学过程中的主体地位 ,提高教学效果。
关键词 建构主义 化学教学模式 抛锚式教学 支架式教学 随机进入教学
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环境保护意识在分析化学教学中的渗透教育 被引量：1
13
作者 王京平 马桂云 《化工时刊》 CAS 2006年第4期76-77,共2页
将环境保护意识渗透到分析化学教学工作中,使环境教育与分析化学教学有机地结合起来,以提高学生的环境保护意识,增强学生环境保护的自觉性和责任感。
关键词 环境保护 分析化学 教育
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新课程标准下初中化学教师应建立的教育理念
14
作者 戴春华 茆福林 +1 位作者 蒋艳旻 吴星 《浙江师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2004年第3期311-313,共3页
结合化学学科的特点,从课程观、学生观、学习观、教学观和评价观5个方面对新课程标准下初中化学教师应具有的教育理念进行了探讨,希望能对教师教育理念的转变有所帮助.
关键词 初中化学 新课程标准 教师教育理念 教师 课程观 评价观 学生观 合化 转变 化学学科
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多媒体组合教学设计在无机化学教学中的应用 被引量：1
15
作者 张根成 《曲靖师范学院学报》 2001年第6期58-61,共4页
根据分析无机化学教学内容 ,划分各章节知识点 ,选择媒体 ,组合成课堂教学的多媒体群 ,进行课堂教学试验 ,取得了良好的效果 .
关键词 多种媒体组合 无机化学教学 教学内容
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浅谈《全日制义务教育化学课程标准》的特点 被引量：2
16
作者 杨玉琴 《基础教育研究》 2003年第12期25-26,共2页
关键词 全日制义务教育 化学教学 初中 课程标准 特点 教学评估 课程性质 科学素养
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运用SPSS对无机化学试卷进行综合分析与评价
17
作者 陶建清 周星 《南阳师范学院学报》 CAS 2004年第12期104-107,共4页
无机化学是高等师范院校学生的第一门重要的专业必修课,它对学生的学习起着承前启后的重要作用。无机化学的教学质量既关系到后续课程的教学,也对中学化学教育有一定的指导性作用。本文以1999～2002级部分班级的无机化学试卷为样本,运用... 无机化学是高等师范院校学生的第一门重要的专业必修课,它对学生的学习起着承前启后的重要作用。无机化学的教学质量既关系到后续课程的教学,也对中学化学教育有一定的指导性作用。本文以1999～2002级部分班级的无机化学试卷为样本,运用SPSS软件对其进行了综合分析,并以此对今后教学提出了一些建议。 展开更多
关键词 试卷分析 难度系数 标准差
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浅谈《全日制义务教育化学课程标准》的特点 被引量：1
18
作者 杨玉琴 《教育实践与研究》 2003年第8期20-21,共2页
<全日制义务教育化学课程标准>提出了以提高学生的科学素养为主旨的新的课程理念,构建了全新的化学课程内容体系,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,重视科学、技术与社会的相互联系,并强化了评价的诊断、激励与发展功能.
关键词 全日制 义务教育 化学 课程标准 特点 科学素养 学习方式 初三
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分析化学教学的几点思考
19
作者 许玉生 王京平 《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2002年第2期47-49,共3页
介绍了把分析化学教学同化学科学史教学、社会实践教育相结合的方法，提出在教学中提高学生学习主动性、创造性．教学效果表明这种改进后的教学方法是有效的、可行的．
关键词 分析化学 离子 试剂
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化学“探究学习”教学模式的构建
20
作者 杨玉琴 《培训与研究（湖北教育学院学报）》 2002年第5期63-66,共4页
新的化学课程将科学探究作为课程改革的突破口。介绍了探究学习教学模式的构建、实践意义以及运用原则。
关键词 探究学习 教学模式 构建 化学教学 教学原则
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