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石家庄市城市贫困问题探析 被引量:1
1
作者 韩素卿 刘晓梅 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第23期7347-7348,7350,共3页
在借鉴和吸收国内外有关贫困问题理论成果的基础上,通过分析城市贫困的主要特征、社会外在客观性致贫因素和主观性致贫因素,提出了石家庄市城市反贫困对策。
关键词 城市贫困现状 城市贫困成因 最低生活保障制度
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素质教育下的高中英语多元智能教学研究
2
作者 张彦钗 《教育信息化论坛》 2024年第2期93-95,共3页
全面提高学生的素质是开展素质教育的根本目的,而教学活动是学校实施素质教育的基本途径。多元智能理论犹如催化剂,将其运用于高中英语教学中,可促进英语教学的发展。在多元智能理论下的英语教学中,教师应充分考虑个体差异,运用多元智... 全面提高学生的素质是开展素质教育的根本目的,而教学活动是学校实施素质教育的基本途径。多元智能理论犹如催化剂,将其运用于高中英语教学中,可促进英语教学的发展。在多元智能理论下的英语教学中,教师应充分考虑个体差异,运用多元智能教学策略,提高学生的主体性,打造多元智能教学模式,构建素质教育高效课堂,实施多元智能教学评价,促进每个学生全面发展。 展开更多
关键词 素质教育 高中英语 多元智能教学
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体验实践探究——滑旱冰中学习物理 被引量:1
3
作者 盛红波 高振利 +1 位作者 黄庆梅 刘喜维 《物理通报》 2004年第8期12-15,共4页
滑旱冰是一种非常流行的体育和娱乐方式,为广大中学生所青睐.学生们学习物理以后,更想了解滑旱冰中蕴藏着哪些物理知识.于是,我们组织学生对这个问题进行了探究,并取得一些成绩.在这里,我们愿就什么是实践探究,实践探究的过程以及开展... 滑旱冰是一种非常流行的体育和娱乐方式,为广大中学生所青睐.学生们学习物理以后,更想了解滑旱冰中蕴藏着哪些物理知识.于是,我们组织学生对这个问题进行了探究,并取得一些成绩.在这里,我们愿就什么是实践探究,实践探究的过程以及开展实践探究活动的一些情况与同行们进行广泛的交流和探讨. 展开更多
关键词 中等教育 物理教学 滑旱冰 实践探究 运动学分析
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从积极心理学角度谈中学生心理健康教育 被引量:1
4
作者 刘丽 《求知导刊》 2014年第8期49-49,共1页
积极心理学主张研究人类自身的积极品质,倡导心理研究既要关注心理问题,还要关注人的积极力量。中学生正处于人生发展的重要时期,心理健康教育是非常重要的。为了提高中学生心理健康教育工作的效果,需要以传统心理学为基础渗透积极心理... 积极心理学主张研究人类自身的积极品质,倡导心理研究既要关注心理问题,还要关注人的积极力量。中学生正处于人生发展的重要时期,心理健康教育是非常重要的。为了提高中学生心理健康教育工作的效果,需要以传统心理学为基础渗透积极心理学理念,对中学生的积极品质进行更好地培养。 展开更多
关键词 积极心理学 中学生 心理健康 教育
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漫谈高中化学教学中学生自主探究学习能力的培养 被引量:1
5
作者 朱霁 张军柱 《今日科苑》 2007年第6期111-111,共1页
自主探究学习的教学模式强调学生的主体性,发展学生自主探究学习能力,要从学习动机激发入手,创建自主探究活动的环境,完善自主探究性学习的教学评价机制,多途径培养和开发学生的自主探究能力。
关键词 自主探究 能力培养 课堂教学 主体性
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在中学历史教学中落实情感教育的育人功能 被引量:2
6
作者 方茁厚 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2008年第12期37-38,共2页
情感教育是素质教育的重要组成部分,是中学历史学科教学的重要功能。要将情感教育真正落在实处,就要从教材内容和教学形式两方面入手。这是实现历史教育育人功能的保证。
关键词 中学历史教学 落实 情感教育 育人功能
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中学体育教学中体育精神与人格教育的融合
7
作者 孟新荣 《现代教育科学(中学教师)》 2013年第9期138-138,共1页
体育课程既承担着培养学生体育精神的任务.同时也承担着开展人格教学的使命。在现代科技高速发展的今天.为了适应社会前进的步伐,当前形势不仅对中学生是一种考验,对中学教师来说更是一种严峻的考验。中学体育教学担负着加强青少年... 体育课程既承担着培养学生体育精神的任务.同时也承担着开展人格教学的使命。在现代科技高速发展的今天.为了适应社会前进的步伐,当前形势不仅对中学生是一种考验,对中学教师来说更是一种严峻的考验。中学体育教学担负着加强青少年体质,为祖国发掘并培养体育人才的重任。然而。当前中学体育教学中也普遍存在着重形式而轻素质的重大问题。强化素质教育,培养学生的体育精神,打造学生的鲜明个性,推行人格教学,以此为出发点,针对目前中学体育教学的现状,笔者现谈几点自己的看法。 展开更多
关键词 中学体育教学 人格教育 体育精神 素质教育 青少年体质 中学生 体育课程 现代科技
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加强中学生理想教育的途径
8
作者 王军丽 《基础教育课程》 2015年第2期72-74,共3页
理想教育是一个复杂系统的工程,尤其是在改革开放和社会主义市场经济的条件下,教育的内容、任务、环境、对象都发生了很大变化,增加了教育的艰巨性、复杂性。探索加强中学生理想教育的新方法,是当前中学生理想教育的重要任务。根据目前... 理想教育是一个复杂系统的工程,尤其是在改革开放和社会主义市场经济的条件下,教育的内容、任务、环境、对象都发生了很大变化,增加了教育的艰巨性、复杂性。探索加强中学生理想教育的新方法,是当前中学生理想教育的重要任务。根据目前情况,笔者认为,中学生理想教育应从以下方面着手。 展开更多
关键词 理想教育 中学生 社会主义市场经济 复杂系统 改革开放 复杂性
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教学评价视角下探析中学地理教学的实效性
9
作者 赵琴琴 《中国校外教育》 2018年第7期133-133,共1页
对于中学地理教学来说,提升教学实效性,是提升中学地理教学质量,推进素质教育的重要基础。基于教学评价的视角,对中学地理教学的实效性进行探究,以期为中学地理教学带来启发。
关键词 教学评价视角 中学地理教学 实效性
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浅谈高中政治教学中学生个性的培养
10
作者 李冬辉 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第10期294-294,共1页
在高中政治教学中,思想政治教育在当代个性培养中的作用就是最大限度地抑制消极个性品质的作用,激发积极个性品质的发挥。
关键词 高中政治 个性
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以人为本的中学生教学管理分析
11
作者 刘欣欣 《今天》 2022年第23期213-214,共2页
“以人为本”是现代教育的重要指导思想, 也是科学发展观的核心内容。中学生的意识逐渐独立,思维日趋成熟,价值观逐渐形成,在教学管理中充分尊重学生的主体地位对于培养学生良好思维意识,塑造正确价值观,提升学生综合能力十分关键。这... “以人为本”是现代教育的重要指导思想, 也是科学发展观的核心内容。中学生的意识逐渐独立,思维日趋成熟,价值观逐渐形成,在教学管理中充分尊重学生的主体地位对于培养学生良好思维意识,塑造正确价值观,提升学生综合能力十分关键。这要求教学管理工作不论是在决策上、方式上和内容上都应充分突出以人为中心。在师生提供更加轻松和包容的教学环境,促进教师和学生自主、积极的进行自我管理,进而收获更好的教学效果。 展开更多
关键词 教学管理 中学生 以人为本 教学评价 教学目标
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高职院校开放式教学模式初探——以石家庄职业技术学院“数控加工工艺与编程”课程教学为例 被引量:1
12
作者 李鹏志 李兵林 曲莉娜 《石家庄职业技术学院学报》 2016年第2期5-7,共3页
开放式教学中有创新学习、移动学习、翻转课堂、慕课等形式,阐述了在"数控加工工艺与编程"课程开放式教学中尝试过的一些成功做法:采用互动、对比教学潜移默化引入新内容;理"实"互动,提升课堂教学效果;让学生在的... 开放式教学中有创新学习、移动学习、翻转课堂、慕课等形式,阐述了在"数控加工工艺与编程"课程开放式教学中尝试过的一些成功做法:采用互动、对比教学潜移默化引入新内容;理"实"互动,提升课堂教学效果;让学生在的开放环境中进行创新学习和自主学习;改革课程考核形式,助力开放教学活动. 展开更多
关键词 开放式教学 创新型学习 移动终端 翻转课堂 慕课
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质量守恒定律在初中化学解题中的应用分析
13
作者 魏静 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第6期121-124,共4页
在初中化学教学中所涉及到的知识点较多,在其中质量守恒定律这部分内容是十分重要的,同时也是初中学生在学习化学知识的过程中所需要重点学习的内容。初中化学内容主要研究的是物质化学变化,所有的化学变化都需要对该定律进行遵循。在... 在初中化学教学中所涉及到的知识点较多,在其中质量守恒定律这部分内容是十分重要的,同时也是初中学生在学习化学知识的过程中所需要重点学习的内容。初中化学内容主要研究的是物质化学变化,所有的化学变化都需要对该定律进行遵循。在对这部分内容进行学习时,除了要学习相关的理论内容,也要能够对质量守恒定律进行灵活的应用,从而达到更好的解题效果。本文首先对质量守恒定律进行概述,同时对质量守恒定律的理解误区进行分析,从而对质量守恒定律解题时需要遵循的基本原则进行探讨,最后对质量守恒定律在初中化学解题中的应用进行研究。希望通过本文,能够为初中化学教学的顺利开展提供一些参考和帮助。 展开更多
关键词 质量守恒定律 初中化学 解题
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探究绿色化学理念在初中化学实验教学中的有效渗透
14
作者 魏静 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第6期113-116,共4页
化学实验有着一定的趣味性和实用性特征,所以会对学生们产生吸引力,很多学生会对化学实验产生探究的兴趣和热情。随着社会经济发展,人们对于生态环保更为关注,在这样的背景下,初中化学实验教学应顺应形势,注重绿色、环保、生态等理念的... 化学实验有着一定的趣味性和实用性特征,所以会对学生们产生吸引力,很多学生会对化学实验产生探究的兴趣和热情。随着社会经济发展,人们对于生态环保更为关注,在这样的背景下,初中化学实验教学应顺应形势,注重绿色、环保、生态等理念的渗透,培养学生的环保意识。本文首先对绿色化学理念进行概述,同时对渗透绿色化学理念的意义进行探讨,从而对渗透绿色化学理念需要遵循的基本原则进行分析,最后对于绿色化学理念在初中化学实验教学中的渗透策略进行研究。希望通过本文,能够为化学实验教学工作的顺利开展提供一些参考和帮助。 展开更多
关键词 绿色化学理念 初中化学 实验教学
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核心素养视角下初中数学教学策略
15
作者 代胜芳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第5期96-99,共4页
以核心素养为教育视角,开展初中数学教学工作,有利于教学水平与教学质量的整体提升,教师通过贯彻先进的教育理念,充分发挥初中数学学科的育人性特点,对学生的数学学习提出更高的要求,能够夯实学生的数学学习基础,提高学生综合发展的关... 以核心素养为教育视角,开展初中数学教学工作,有利于教学水平与教学质量的整体提升,教师通过贯彻先进的教育理念,充分发挥初中数学学科的育人性特点,对学生的数学学习提出更高的要求,能够夯实学生的数学学习基础,提高学生综合发展的关键能力,让学生在学习过程中培养必备品格,注重学生个人核心素养的提升,促进初中教学模式的完善,让学生能够在和谐愉快的氛围中进行深度学习,从多个维度保证学生的全面发展。本文就核心素养视角下初中数学教学原则出发,探究核心素养视角下初中数学教学的重要性,针对当前教学中存在的不足,提出有效的教学策略,推动初中数学教育的新一轮改革。 展开更多
关键词 核心素养 初中数学 教学策略
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巧用“零价配平法”配平氧化还原反应方程式 被引量:5
16
作者 赵菁 华祺年 +1 位作者 杜萍 杜建华 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第9期68-70,共3页
以难确定化合价的化合物参与的氧化还原反应方程式作为研究对象,对此类方程式采用零价配平法为其配平方法进行探讨,并结合例题介绍了此法在纯无机物参与的、有机物参与的以及带字母化合物参与的等不同类别氧化还原方程式的运用,认为... 以难确定化合价的化合物参与的氧化还原反应方程式作为研究对象,对此类方程式采用零价配平法为其配平方法进行探讨,并结合例题介绍了此法在纯无机物参与的、有机物参与的以及带字母化合物参与的等不同类别氧化还原方程式的运用,认为该法对难确定化合价的化合物参与的氧化还原反应方程式能够快速、巧妙、准确地配平。 展开更多
关键词 化学方程式 零价配平法 氧化还原 有机物
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初探高中生对生物学不同学习方式的兴趣 被引量:6
17
作者 刘恩山 党凤良 《学科教育》 北大核心 2002年第1期41-44,共4页
通过对高中生在生物学学习中对不同学习方式的兴趣的调查研究 ,发现学生们对不同学习方式的兴趣水平差异显著 ,最感兴趣的学习方式是体验式学习 ;其次是接受式学习 ;再次是讨论式学习 ;兴趣水平最低的学习方式是读写式学习。对这四种学... 通过对高中生在生物学学习中对不同学习方式的兴趣的调查研究 ,发现学生们对不同学习方式的兴趣水平差异显著 ,最感兴趣的学习方式是体验式学习 ;其次是接受式学习 ;再次是讨论式学习 ;兴趣水平最低的学习方式是读写式学习。对这四种学习方式的兴趣 ,男女生之间以及选修不同科目的学生之间的差异均不显著 ;对体验式学习和接受式学习的兴趣 ,不同年级学生之间的差异均不显著 ,而对读写式学习和讨论式学习的兴趣却是高三年级显著低于低年级学生。 展开更多
关键词 学习方式 高中生 生物学 学习兴趣 体验式学习 学习过程
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人文体育观的渐入与生物体育观的淡出 被引量:5
18
作者 王立忠 庞万灵 《河北体育学院学报》 2003年第4期58-59,共2页
在阐述人文体育观和生物体育观发展及现状的基础上,辨析了二者的关系,同时阐明了人文体育观在体育教育中的重要地位。
关键词 人文体育观 生物体育观 体育教育
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非典前与非典时期大学生心理幸福感与社会支持状况比较研究 被引量:9
19
作者 李春晖 王欣 +3 位作者 任新社 刘志坚 黄永乐 路东平 《中国健康心理学杂志》 2004年第4期262-264,共3页
目的 对大学生在非典隔离期间与非典前对心理幸福感和社会支持的态度进行比较。方法 非典前和非典期间用同一组问卷对同一个群体 5 75名大学生进行调查。结果 在良好的社会支持下 ,隔离在校园中的女大学生比男大学生和非典前相比社... 目的 对大学生在非典隔离期间与非典前对心理幸福感和社会支持的态度进行比较。方法 非典前和非典期间用同一组问卷对同一个群体 5 75名大学生进行调查。结果 在良好的社会支持下 ,隔离在校园中的女大学生比男大学生和非典前相比社会支持利用度显著提高 ;与非典前相比 ,大学生对各种社会支持的态度、感受和行为方式更积极 ,学生生活压力显著降低。结论 大学生主观上体验到的社会支持越多 ,并且对社会支持的利用程度越高越充分 ,那么他们与他人的关系越积极与亲密 ,越有能力选择和创造适合自身发展的环境 ,生活目标更加明确 ,生活更富有意义 。 展开更多
关键词 非典前 非典时期 大学生 心理幸福感 社会支持 比较研究
原文传递
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