对农村中小学信息技术教育的看法

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作者 李吉科 《云南教育》 2006年第12Z期38-38,共1页

关键词 中小学信息技术教育 农村中小学 信息技术课 教育发展

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浅析中学体育教学中长跑“极点”问题 被引量：4

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作者 刘忠才 《课程教材教学研究（教育研究）》 2007年第6期78-79,共2页

在学校体育教学中,中长跑是提高耐力、肺活量,锻炼意志,培养吃苦精神,提高身体素质最简单有效的锻炼方法之一。但由于中长跑教学时方法枯燥、单一,加之多数学生对中长跑运动缺乏科学合理的认识。

关键词 中学体育教学 中长跑运动 吃苦精神 身体素质 运动项目 运动强度 跑速 心理负荷 训练水平 训练过程

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自主式作文批改方法初探 被引量：2

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作者 陶团丽 《课程教材教学研究（中教研究）》 2010年第Z5期10-11,共2页

以往的作文批改,错别字、病句修改,眉批、总批一样不少,但对于学生,这项工作几近徒劳!花大量心血,精批细改的作文,他们略一浏览,就随手塞入课桌抽屉,同样的错误下次作文仍然出现。这是令人痛心、困惑、不争的事实!一厢情愿的批改,漠视... 以往的作文批改,错别字、病句修改,眉批、总批一样不少,但对于学生,这项工作几近徒劳!花大量心血,精批细改的作文,他们略一浏览,就随手塞入课桌抽屉,同样的错误下次作文仍然出现。这是令人痛心、困惑、不争的事实!一厢情愿的批改,漠视了学生个性,制约了写作水平。纵是改得"万山红遍",也收效甚微。 展开更多

关键词 作文批改 作文能力 万山红遍 自主式 改作文 修改符号 修改自己 作文水平 教学角色 令人痛心

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设置问题串实现中考数学复习的立体构建 被引量：1

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作者 李光荣 《云南教育（中学教师）》 2018年第1期28-29,共2页

在数学复习课中，如何在较短的时间内有效地归纳和整理所学知识，把零散的、相对独立的知识点连成线，织成面，铸成体，把复习教学过程变为学生再认知的过程，从更高的层次、更新的角度进一步掌握、理解已学过的知识和技能，进而提高学... 在数学复习课中，如何在较短的时间内有效地归纳和整理所学知识，把零散的、相对独立的知识点连成线，织成面，铸成体，把复习教学过程变为学生再认知的过程，从更高的层次、更新的角度进一步掌握、理解已学过的知识和技能，进而提高学生的数学能力，培养学生的创新精神，同时，避免给学生带来过重的课业负担呢？这是每一位数学教师思考的问题．运用问题串组织复习无疑是一种有效的途径，本文将结合实例，谈谈如何设置问题串进行中考数学复习． 展开更多

关键词 数学复习课 设置问题 中考 立体 知识点 相对独立 教学过程 数学能力

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在英语课堂教学中提高学生的口语能力初探

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作者 杨丽萍 《课程教材教学研究（中教研究）》 2007年第7期26-27,共2页

　　新课程改革要求培养学生的综合语言运用能力,其中口语表达最根本的目的就是培养学生的交际能力.因此,在英语课堂教学中如何通过拓宽学生的知识面、深化思维、锻炼他们的语言能力,培养他们的思辨能力与创造能力,提高学生英语交际能力... 　　新课程改革要求培养学生的综合语言运用能力,其中口语表达最根本的目的就是培养学生的交际能力.因此,在英语课堂教学中如何通过拓宽学生的知识面、深化思维、锻炼他们的语言能力,培养他们的思辨能力与创造能力,提高学生英语交际能力,成为英语课堂教学必须完成的中心任务,作者通过多年的教学实践,对如何提高学生的口语表达能力从以下三个方面进行了探索. 　　…… 展开更多

关键词 知识面 口语能力 英语课堂教学 日常口语 综合语言运用能力 口语表达能力

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怎样给学生讲题

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作者 陈建富 《云南教育（小学教师）》 2002年第35期28-28,共1页

关键词 教师思路 面向全体学生 思路和方法 误区 讲题 方法指导 知识理解 总结归纳 学生主体作用 思维的深刻性

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指导学生建立“错解档案”

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作者 陈建富 《云南教育（小学教师）》 2002年第23期42-42,共1页

关键词 档案 错解 课业负担 数学解题 作业练习 学习效率 改错的内容 教学体会 师生关系 数学思想

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谈初三思想政治课教学对学生创新意识的培养

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作者 刘建坤 《云南教育（小学教师）》 2002年第35期39-40,共2页

关键词 思想政治课教学 创新意识的培养 思想政治课教材 创新思维 学生创新意识 创新精神 培养学生 教学目标 理论创新 观念创新

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魅力班主任的基本功

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作者 唐学琼 《云南教育（中学教师）》 2014年第10期45-45,共1页

在多年的班主任工作中,我发现,整个班级的言行举止以及行事风格都会受到班主任的影响,有的班主任很有"气场",带什么班人气都很旺,学生和家长趋之若鹜。笔者认为,优秀班主任的人格魅力并非一日养成,而是多年修炼的结果。魅力... 在多年的班主任工作中,我发现,整个班级的言行举止以及行事风格都会受到班主任的影响,有的班主任很有"气场",带什么班人气都很旺,学生和家长趋之若鹜。笔者认为,优秀班主任的人格魅力并非一日养成,而是多年修炼的结果。魅力班主任在性格、能力、气质、行事风格、道德品质等方面具有很强的吸引力,练就了一身过硬的基本功。一、有过硬的教育教学技能不论教育评价标准如何改革,只要评价标准存在,在这个标准下获得好的评价永远是学生。 展开更多

关键词 行事风格 教育评价标准 言行举止 道德品质 人格魅力 气场 批评教育 教育理论基础 任课教师 语言家

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浅谈初中数学实践课

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作者 罗铭 《课程教材教学研究（教育研究）》 2013年第1期57-58,共2页

《数学课程标准》(实验稿)将实践活动作为初中数学学习的一个重要内容,充分说明数学实践活动的必要性和重要性,要求教师在教学活动中给予实施.作为教学一线的教师,在教学中,我们应该结合教学内容,根据学生已有的知识和经验。

关键词 数学实践 活动课 二次函数 数学问题 科学记数法 生活实例 挫折教育 认知结构 现实生活 创设条件

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电学“短路”难点破解

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作者 杨建武 《课程教材教学研究（教育研究）》 2016年第Z4期59-60,共2页

一、难点分析首先,学生在学习'短路'这一内容之前并未接触过电学知识,对电学知之甚少,对其缺乏感性认识;其次,目前所使用的教材中,对'短路'内容的描述比较简单,大部分仅涉及电源短路,而在练习中却经常会出现短接(部分短... 一、难点分析首先,学生在学习'短路'这一内容之前并未接触过电学知识,对电学知之甚少,对其缺乏感性认识;其次,目前所使用的教材中,对'短路'内容的描述比较简单,大部分仅涉及电源短路,而在练习中却经常会出现短接(部分短路)问题;更有部分教师将混联电路作为学业水平考试的重点,在电学复习中常把短路知识作为增加题目难度和灵活度的一个点,给学生的理解设置了障碍。 展开更多

关键词 混联 学业水平 难点分析 导线连接 电流极 短路现象 后果分析 局部短路 熔丝 等效电路分析

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初中物理新教材教学中应注意的几个问题

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作者 李卫东 《课程教材教学研究（中教研究）》 2014年第Z1期30-31,共2页

当前初中物理新教材中体现实验多、阅读材料多、例题少等特点。而我们的教学中存在重理论,轻实践;重结果,轻过程;重知识深度的挖掘和对严谨性的追求,忽视了实验教学,阅读指导,自学能力培养等现象。对学生学习兴趣的激发,创新能力的培养... 当前初中物理新教材中体现实验多、阅读材料多、例题少等特点。而我们的教学中存在重理论,轻实践;重结果,轻过程;重知识深度的挖掘和对严谨性的追求,忽视了实验教学,阅读指导,自学能力培养等现象。对学生学习兴趣的激发,创新能力的培养和综合素质的提高极为不利。对此我结合自己多年的教育教学实践,简单谈谈教学过程中应注意的几个问题。一、充分发挥新教材的优势。 展开更多

关键词 初中物理 教材教学 教学过程 实验教学 阅读指导 知识深度 自学能力 习题课 辩证思维能力 比萨大教

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中考数学情景问题的回顾

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作者 张长荣 《课程教材教学研究（教育研究）》 2008年第3期79-80,共2页

生活中的情景应用型数学问题旨在引导学生关心生活、关心社会、关心未来,试题新颖活泼,贴近生活,富有时代气息,是《课程标准》所提倡的题型之一,也是各省市中考命题的一种新方向。解决这类问题时,首先要在阅读材料、理解题意的基础上,... 生活中的情景应用型数学问题旨在引导学生关心生活、关心社会、关心未来,试题新颖活泼,贴近生活,富有时代气息,是《课程标准》所提倡的题型之一,也是各省市中考命题的一种新方向。解决这类问题时,首先要在阅读材料、理解题意的基础上,把实际问题抽象为数学问题。 展开更多

关键词 中考命题 新颖活泼 思维过程 扇形统计图 课程标准 解题思路 数量关系 函数关系 旅游消费 课堂教学

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浅谈政治课教学如何激发学生学习的兴趣

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作者 李吉科 《课程教材教学研究（教育研究）》 2007年第3期37-38,共2页

1.以渊博的知识激发学生学习的兴趣。(1)勇于创新,尝试多种教学方法。教学方法的不断翻新会给学生—种新鲜感,一种意外乃至一种惊喜,同时也是一种创新意识的体现。在教学中,特别是在导入新课时讲一个动听的故事,播放一曲优美的歌曲或做... 1.以渊博的知识激发学生学习的兴趣。(1)勇于创新,尝试多种教学方法。教学方法的不断翻新会给学生—种新鲜感,一种意外乃至一种惊喜,同时也是一种创新意识的体现。在教学中,特别是在导入新课时讲一个动听的故事,播放一曲优美的歌曲或做一个小小游戏,有时演一个小品乃至相声。 展开更多

关键词 政治课教学 教学方法 教师语言 设疑 又一村 浅显化 课堂效果 政治理论 教学过程 爱国主义情感

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话题作文立意的切入技巧

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作者 郑继虹 《课程教材教学研究（教育研究）》 2007年第6期42-42,共1页

话题作文,由于文体不限,立意自定,人人都有话可说。可怎么说好,立意的高远是关键。"意"是文章的"主心骨",是一篇文章的灵魂。考场作文,由于有明确的时间限制,容不得考生像平时练笔那样反复推敲,所以,必须迅速打开思... 话题作文,由于文体不限,立意自定,人人都有话可说。可怎么说好,立意的高远是关键。"意"是文章的"主心骨",是一篇文章的灵魂。考场作文,由于有明确的时间限制,容不得考生像平时练笔那样反复推敲,所以,必须迅速打开思路,快速准确地找好文章立意的切入点。下面介绍五种话题作文立意的切入技巧。 展开更多

关键词 话题作文 考场作文 文章立意 反复推敲 阅卷老师 观察生活 时间限制 千人一面 文质兼美 化实为虚

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学生作文如何写出鲜明的个性

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作者 王建波 《课程教材教学研究（教育研究）》 2007年第6期64-64,共1页

个性是文章的灵魂,写作教学的真谛就是要充分挖掘每个学生的潜能,让学生在作文中表现自己独特的个性。因此,作文教学的着眼点就应放在培养学生的写作个性上。唯有如此,才能改变学生作文"千文一腔,千人一面"的模式化写作现状。

关键词 千人一面 独特感受 观察生活 写作现状 写作策略 言之无文 思维过程 自由驰骋 接触社会 诗人白居易

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用好课本例题 强化思维训练

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作者 李光荣 《课程教材教学研究（中教研究）》 2002年第6期25-26,共2页

例题的作用不仅是加深学生对概念、定理、公式的理解,教给学生解题的技能和技巧,更重要的是应通过例题教学,使学生学会思考问题的方法,提高学生分析问题和解决问题的能力.为了实现这个目的,教师在例题教学时,应该透彻分析例题,阐明思想... 例题的作用不仅是加深学生对概念、定理、公式的理解,教给学生解题的技能和技巧,更重要的是应通过例题教学,使学生学会思考问题的方法,提高学生分析问题和解决问题的能力.为了实现这个目的,教师在例题教学时,应该透彻分析例题,阐明思想方法,用思维规律启示引导解题过程,引导学生从多方面进行深入细致的观察和剖析,挖掘例题潜力,使学生思维得到充分训练. 展开更多

关键词 课本例题 BOC 思维训练 解题模式

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引导学生发散思考培养创新思维能力

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作者 李光荣 《课程教材教学研究（中教研究）》 2005年第12期33-34,共2页

创新能力是人的能力中最重要、最宝贵、层次最高的一种综合能力,它包括多方面的因素,其核心因素是创新思维能力.一般的新思想、新方法的产生都是发散思维的结果,本文结合自已的教学实践对"引导学生发散思考,培养数学创新思维能力&q... 创新能力是人的能力中最重要、最宝贵、层次最高的一种综合能力,它包括多方面的因素,其核心因素是创新思维能力.一般的新思想、新方法的产生都是发散思维的结果,本文结合自已的教学实践对"引导学生发散思考,培养数学创新思维能力"谈谈自已的看法. 展开更多

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教师艺苑

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作者 王平 《云南教育（中学教师）》 2018年第7期F0003-F0003,共1页

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