期刊文献+
共找到1,617篇文章
< 1 2 81 >
每页显示 20 50 100
“大工程观”视野下风景园林应用型人才培养实践探索——以福建农林大学为例 被引量:4
1
作者 朱里莹 黄启堂 +1 位作者 任维 李房英 《丽水学院学报》 2018年第6期84-88,共5页
集科学、技术、非技术要素与工程实践为一体的大工程观,是理解风景园林学科不断扩展的外延与内涵的重要教育理念。根据这一教育理念,风景园林应用型人才培养必须注重学生的综合知识结构、整体性思维、工程实践能力以及社会责任与人文情... 集科学、技术、非技术要素与工程实践为一体的大工程观,是理解风景园林学科不断扩展的外延与内涵的重要教育理念。根据这一教育理念,风景园林应用型人才培养必须注重学生的综合知识结构、整体性思维、工程实践能力以及社会责任与人文情怀等4方面,从而构建起新的人才培养模式。以福建农林大学为例,从教育资源整合、课程群设计以及教学实践模式3个方面对风景园林应用型人才一体化培养进行改革探索。 展开更多
关键词 大工程观 风景园林 应用型人才
下载PDF
风景园林研究生核心竞争力的培养模式探索——以福建农林大学的双创教育为例 被引量:2
2
作者 许晓玲 黄启堂 +2 位作者 李房英 任维 阙晨曦 《武夷学院学报》 2020年第6期102-106,共5页
在追求高质量发展的时代背景下,社会需要风景园林工作者具备匠人精神、科研意识与创新能力。面对新时期的社会需求与激烈的就业竞争,如何培养风景园林研究生的综合能力,提升其核心竞争力,是探索风景园林研究生培养模式的关键问题。双创... 在追求高质量发展的时代背景下,社会需要风景园林工作者具备匠人精神、科研意识与创新能力。面对新时期的社会需求与激烈的就业竞争,如何培养风景园林研究生的综合能力,提升其核心竞争力,是探索风景园林研究生培养模式的关键问题。双创教育是为适应社会发展和国家的战略规划需要,以培养具有批判性思维与创业意识的人才为目标的教育模式,为风景园林研究生教学提供了解决问题的途径。以福建农林大学为例,立足于双创教育理念,以培养具有核心竞争力的风景园林师为导向,从课程体系、教学方法、双创素养、培养机制等方面开展“风景园林研究生核心竞争力提升”的培养模式探索与实践,并取得了一定成绩,为我国风景园林研究生教学提供借鉴。 展开更多
关键词 风景园林 核心竞争力 双创教育 研究性设计
下载PDF
基于“设计研究”的设计教学探索——以福建农林大学风景园林专业硕士为例 被引量:2
3
作者 朱里莹 潘东明 董建文 《武夷学院学报》 2014年第6期103-106,共4页
作为风景园林学科前沿性的研究方向之一,"设计研究"基于风景园林专业硕士设计教学的现状,为风景园林专业硕士的设计教学提供了基于设计范式的思考方式。在"设计研究"思维的引导下,结合福建农林大学风景园林专业硕... 作为风景园林学科前沿性的研究方向之一,"设计研究"基于风景园林专业硕士设计教学的现状,为风景园林专业硕士的设计教学提供了基于设计范式的思考方式。在"设计研究"思维的引导下,结合福建农林大学风景园林专业硕士设计教学实践,探讨教学方法、课程体系和培养模式3个层面的发展方向,对我国风景园林教学体系的发展具有一定的探索和借鉴意义。 展开更多
关键词 设计研究 风景园林 风景园林专业硕士
下载PDF
风景园林的“泛艺术化”解读——以福建农林大学“森林兰苑”为例 被引量:1
4
作者 朱里莹 兰思仁 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》 2013年第4期103-107,共5页
中国风景园林作为容纳多种艺术门类的文化载体,与多种艺术门类相互渗透。在艺术泛化的思想下,通过将书法线型、诗文序列、山水绘画与中国风景园林置于共同的文化语境中,来解读风景园林,有助于在更广阔的空间中思考和探索园林创作和赏析... 中国风景园林作为容纳多种艺术门类的文化载体,与多种艺术门类相互渗透。在艺术泛化的思想下,通过将书法线型、诗文序列、山水绘画与中国风景园林置于共同的文化语境中,来解读风景园林,有助于在更广阔的空间中思考和探索园林创作和赏析之路。以福建农林大学"森林兰苑"为例探索风景园林的"泛艺术化"解读,有助于在实例中验证多门类艺术相互渗透、相互作用的园林创作和赏析过程。 展开更多
关键词 风景园林 书法 诗文 绘画
下载PDF
植物标本数字化平台建设研究——以福建农林大学林学院为例 被引量:2
5
作者 林文俊 马良 陈世品 《现代盐化工》 2016年第5期21-23,共3页
对福建农林大学林学院树木标本室馆藏的植物标本进行数字化处理,应用JSP和Microsoft Office Access作为开发工具,采用B/S结构来建立植物标本管理信息系统。通过建立植物标本数字化平台,在更好的保存植物标本的前提下,为学生、教师、科... 对福建农林大学林学院树木标本室馆藏的植物标本进行数字化处理,应用JSP和Microsoft Office Access作为开发工具,采用B/S结构来建立植物标本管理信息系统。通过建立植物标本数字化平台,在更好的保存植物标本的前提下,为学生、教师、科研人员、标本室管理者等人员提供方便、迅速的标本查询和学习、研究资料。 展开更多
关键词 植物标本 数字化 平台建设 教学
下载PDF
福建农林大学金山校区植物群落多样性分析 被引量:10
6
作者 夏青 辛桂亮 +1 位作者 吴仁烨 邓传远 《福建林业科技》 北大核心 2014年第3期69-75,共7页
对福建农林大学金山校区12个人工植物群落的物种组成和生长状况进行调查统计,应用生态学方法计算分析各群落丰富度指数、均匀度指数和多样性指数等对群落景观的影响。结果表明:12个人工群落存在乔灌层结构不合理,植物多样性及稳定性较低... 对福建农林大学金山校区12个人工植物群落的物种组成和生长状况进行调查统计,应用生态学方法计算分析各群落丰富度指数、均匀度指数和多样性指数等对群落景观的影响。结果表明:12个人工群落存在乔灌层结构不合理,植物多样性及稳定性较低,层次不明显,生态位重叠等问题;并根据校园实际情况提出合理有效的建议。 展开更多
关键词 人工植物群落 优势树种 物种多样性
下载PDF
基于景观三元论的福建农林大学校园景观评析 被引量:6
7
作者 杨建欣 董建文 谢祥财 《南方建筑》 2012年第5期87-90,共4页
现代景观规划设计包含着景观视觉形象、环境生态绿化、大众行为心理三方面的内涵。随着高等教育的迅速发展,办学规模的日趋扩大,大学校园空间呈现出复合化的发展趋势,如何适应这一趋势,营造出环境优美、生态优良、满足师生学习生活需求... 现代景观规划设计包含着景观视觉形象、环境生态绿化、大众行为心理三方面的内涵。随着高等教育的迅速发展,办学规模的日趋扩大,大学校园空间呈现出复合化的发展趋势,如何适应这一趋势,营造出环境优美、生态优良、满足师生学习生活需求的理想的校园景观,已成为景观设计者和校园规划建设者迫切关注的问题。校园景观对于学生的成长成才具有举足轻重的作用,其景观设计必然要满足景观三元论的基本要求,实现校园环境景观化、生态化和满足师生的行为心理需求。因此有必要从景观三元论的角度解析福建农林大学校园景观,有针对性地提出校园景观优化的建议,为校园景观的优化提供参考借鉴。 展开更多
关键词 景观三元论 校园景观 福建农林大学 环境生态 建议
下载PDF
福建农林大学教学植物园探析 被引量:4
8
作者 兰思仁 朱里莹 +1 位作者 董建文 邓传远 《福建林业科技》 北大核心 2014年第2期127-131,共5页
在探讨大学教学植物园特征的基础上,以福建农林大学教学植物园为例,提出了在建设大学教学植物园过程中的思考:①如何利用"一园多区"的构园理念来实现生物多样性保护;②如何立足于本土地域特色;③如何树立自身专类园品牌;④如... 在探讨大学教学植物园特征的基础上,以福建农林大学教学植物园为例,提出了在建设大学教学植物园过程中的思考:①如何利用"一园多区"的构园理念来实现生物多样性保护;②如何立足于本土地域特色;③如何树立自身专类园品牌;④如何更好地进行教学、解说和宣传。 展开更多
关键词 大学教学植物园 就地保护 迁地保护
下载PDF
“专业英语”课程教学的改革探索——以福建农林大学园林专业为例 被引量:2
9
作者 吴沙沙 吴小倩 +2 位作者 戴中武 黄元贞 翟俊文 《中国林业教育》 2019年第5期63-68,共6页
随着国际交流的增加,园林行业对从业人员的国际视野及专业英语能力提出了新的要求。为更好地培养园林行业急需的人才,从教学内容组织、教学方法改进、考核方式优化等方面对园林"专业英语"课程教学进行了改革探索:首先优化课... 随着国际交流的增加,园林行业对从业人员的国际视野及专业英语能力提出了新的要求。为更好地培养园林行业急需的人才,从教学内容组织、教学方法改进、考核方式优化等方面对园林"专业英语"课程教学进行了改革探索:首先优化课程教学内容,将最新的园林专业知识与英语教学高度融合;其次采取多种教学方式,通过听说读写及课堂汇报等方式培养学生的英语运用能力;最后,改革课程考核方式,采取课后作业20%+小组汇报20%+课堂考勤10%+期末闭卷考试50%的方式对学生进行综合考察。通过对2013—2015届155名园林专业学生的问卷调查和访谈,得到了学生对教学改革效果的反馈意见。调查结果表明,仅有4.25%的学生不喜欢该课程,这说明大部分学生对该课程持有积极的态度;听说读写训练+课堂小测+小组汇报+课后作业的考核方式效果较好,仅5.81%的学生认为该方式需要改进;对于改革后的"专业英语"课程教学,学生希望能学习到风景园林学科专业知识及正确的英语表达方式,能熟练掌握毕业论文/设计格式的写作手法、书写规范,也期待能进一步提高自身的专业英语口语水平及交流能力。实践证明,改革后的"专业英语"课程教学有效地调动了学生学习的积极性,促进了教学质量的提高。 展开更多
关键词 园林专业英语 调查问卷 课程内容 教学方法
下载PDF
大学校园生态水景的设计探析——以福建农林大学观音湖生态景观改造为例 被引量:5
10
作者 李霄鹤 兰思仁 《海南大学学报(自然科学版)》 CAS 2013年第2期162-167,共6页
以福建农林大学观音湖生态景观改造为例,引入生态景观的设计理念,遵循可品赏、可持续、可游憩的设计原则,通过对观音湖生态景观改造过程中开展的结果评析,探讨了大学校园生态水景的设计手法.
关键词 生态水景设计 观音湖 大学校园
下载PDF
花卉学MOOC在线课程的应用与建议——以福建农林大学花卉学MOOC课程为例 被引量:2
11
作者 周育真 陈斌 +4 位作者 曹映辉 张燕萍 陈凌艳 赵凯 彭东辉 《安徽农业科学》 CAS 2020年第12期277-279,282,共4页
通过问卷调查法对福建农林大学花卉学MOOC在线课程应用情况进行调查分析。结果发现,受调查的学生认为观看视频、单元测试和作业学习时间最长,对学习模块结构组织比较满意;单元测试和期末考试的题量合适、难度适中。大部分学生的学习主... 通过问卷调查法对福建农林大学花卉学MOOC在线课程应用情况进行调查分析。结果发现,受调查的学生认为观看视频、单元测试和作业学习时间最长,对学习模块结构组织比较满意;单元测试和期末考试的题量合适、难度适中。大部分学生的学习主动性较强,但参与讨论的积极性不高。对于MOOC课程的应用,教师可以从提高学生的学习能力、引导学生交流和讨论、提倡诚信应考、调整成绩评定等方面入手,让学生有更好的学习体验。 展开更多
关键词 花卉学 MOOC 调查问卷
下载PDF
基于感知和行为视角的校园滨水景观偏好研究——以福建农林大学观音湖为例 被引量:3
12
作者 高雅玲 张铭桓 +3 位作者 陈凯旋 叶沐涵 邓诗靖 黄河 《林业调查规划》 2020年第1期190-196,共7页
基于人群感知和行为视角,以福建农林大学观音湖为研究对象,通过拍照试验、访谈问卷、扫描观察收集数据,采用词频分析、照片分析、GIS技术分析,分析景观元素、景观感知以及驻留点、观景点、景点、视线廊道的空间特征,以获得游览者对滨水... 基于人群感知和行为视角,以福建农林大学观音湖为研究对象,通过拍照试验、访谈问卷、扫描观察收集数据,采用词频分析、照片分析、GIS技术分析,分析景观元素、景观感知以及驻留点、观景点、景点、视线廊道的空间特征,以获得游览者对滨水景观偏好特征,采用核密度分析,得到游客景观点的热点分布。结果表明,词频分析预测出游客关注湖区丰富的景观元素,以静态观赏和行进式观赏方式游览观音湖,舒适的湖区环境让游客感到心情愉悦、平静;空间角度,游览者的驻留点分布与观景点分布具有显著的一致性,表明优美的空间环境和良好的观景位置有利于游客驻留行为的产生;游览者对滨水景观的偏好是由“丰富性—功能性—特色性”三大属性特征相互协调、影响而形成的三维耦合结构模型。 展开更多
关键词 滨水景观 景观偏好 驻留空间 词频分析 核密度分析 三维耦合结构模型 观音湖
下载PDF
福建农林大学校园景观提升设计实践与思考 被引量:4
13
作者 黄河 高雅玲 +3 位作者 胡清林 刘健 许贤书 董建文 《福建热作科技》 2015年第2期59-63,共5页
以福建农林大学景观提升设计实践为例,从设计理念、总体布局、山水环境、绿化景观、开放空间以及交通组织等方面,探讨山水校园的景观设计的相关方法,为类似高校景观规划设计提供借鉴。
关键词 福建农林大学 山水校园 景观设计
下载PDF
环境心理学在福建农林大学校园规划设计中的应用 被引量:6
14
作者 陆东芳 《福建林业科技》 北大核心 2013年第4期169-173,共5页
以环境心理学理论为基础,从学生的心理和行为需求出发,分析了福建农林大学校园规划中的成功及不足之处;探讨了环境心理学理论在校园规划设计中应用应注意的问题。可为新时期建设更加人性化的校园提供参考。
关键词 环境心理学 大学校园 规划设计
下载PDF
大学教学观赏型植物园构建探析——以福建农林大学为例 被引量:1
15
作者 辛桂亮 邓传远 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2014年第2期82-87,共6页
以福建农林大学植物园建设现状为例,借鉴世界知名植物园的建设经验和发展趋势,结合福建农林大学的地理位置、场地特征、文化内涵、功能布局,论述福建农林大学建设教学观赏型植物园的地域性特色和建设成为东南地区地带植物群落和城市物... 以福建农林大学植物园建设现状为例,借鉴世界知名植物园的建设经验和发展趋势,结合福建农林大学的地理位置、场地特征、文化内涵、功能布局,论述福建农林大学建设教学观赏型植物园的地域性特色和建设成为东南地区地带植物群落和城市物种多样性的展示中心和生态基地的优势。指出规划理念、建设内容、分区布局等方面应顺应时代的需要,大胆创新,寻找自然与景观、自然和人文之间的内在联系,建设既能够反映当地自然人文景观特质、又具有时代潮流的教学观赏型植物园。 展开更多
关键词 植物园 教学观赏型植物园 园林教学
下载PDF
福建农林大学校园自行车停车现状分析及对策探讨 被引量:1
16
作者 陈兰 夏露 《武夷学院学报》 2015年第6期66-71,共6页
通过对福建农林大学自行车停放问题进行了深入的调研,从大学校园统一规划的视角思考高校自行车静态交通问题。采用实地调查、访谈及测绘等方法,提出自行车停放要和景观、建筑、绿化和人的行为模式相结合的方式,以期为改善高校校园生态... 通过对福建农林大学自行车停放问题进行了深入的调研,从大学校园统一规划的视角思考高校自行车静态交通问题。采用实地调查、访谈及测绘等方法,提出自行车停放要和景观、建筑、绿化和人的行为模式相结合的方式,以期为改善高校校园生态环境和发展城市绿色交通提供参考。 展开更多
关键词 自行车 静态交通 校园规划 校园景观
下载PDF
大学校园景观环境意象设计探析——以福建农林大学为例 被引量:1
17
作者 杨建欣 钟小军 +1 位作者 余梦云 文晨 《广东园林》 2011年第5期24-27,共4页
文章从空间构成的角度,从校园道路、校园景观节点、区域和校园标志物四个方面分析了福建农林大学校园景观意象,通过对此校园景观的分析评价,肯定优点,发现不足,希望从景观意象设计的角度对大学校园景观建设提供一定的参考。
关键词 景观设计 校园意象 福建农林大学 广东园林
下载PDF
耐荫植物对校园水景声环境影响探讨——以福建农林大学为例 被引量:2
18
作者 洪昕晨 兰思仁 《福建林业》 2015年第4期35-37,共3页
耐荫植物作为水景设计的要素之一,不仅在视觉上满足人们的观赏体验,还在听觉上调节水景的声环境。通过对福建农林大学人工瀑布声级的调查研究,分析了周围的耐荫植物在不同距离、不同高度对其声环境的影响。结果表明,耐荫植物对校园水景... 耐荫植物作为水景设计的要素之一,不仅在视觉上满足人们的观赏体验,还在听觉上调节水景的声环境。通过对福建农林大学人工瀑布声级的调查研究,分析了周围的耐荫植物在不同距离、不同高度对其声环境的影响。结果表明,耐荫植物对校园水景声环境具有调节作用且不同耐荫植物的调节效果具有一定的差异。 展开更多
关键词 水景 声环境 耐荫植物
下载PDF
校园绿地声景观对情绪和注意力的影响——以福建农林大学为例 被引量:41
19
作者 翁羽西 朱玉洁 +2 位作者 董嘉莹 王敏华 董建文 《中国园林》 CSCD 北大核心 2021年第2期88-93,共6页
为探讨校园绿地声景观对大学生情绪和注意力的影响,邀请30名大学生在实景环境中进行视听体验,通过眼动追踪技术、皮肤电响应来分析不同声景对注意力和情绪影响的差异,以及声景的视觉注意对情绪唤醒的影响。结果表明:1)与低自然声相比,... 为探讨校园绿地声景观对大学生情绪和注意力的影响,邀请30名大学生在实景环境中进行视听体验,通过眼动追踪技术、皮肤电响应来分析不同声景对注意力和情绪影响的差异,以及声景的视觉注意对情绪唤醒的影响。结果表明:1)与低自然声相比,在交通声和人工声为主导的声景环境中,人的情绪唤醒程度显著增加;2)不同类型声景对视觉注意力产生显著影响,当声源足够显著时,会引导人们在视觉场景中搜索与之相关的景观要素;3)在低声压级的自然声环境中,通过听觉信息引导体验者关注绿色植物,是降低生理唤醒度、提高自然疗愈力的有效方法。在未来校园绿地规划和设计中,应当将声景作为一个重要的疗愈因子纳入考虑。 展开更多
关键词 风景园林 恢复性环境 声景观 校园环境 情绪 注意力 眼动
下载PDF
福州城郊不同游憩空间大气颗粒物浓度的变化规律——以福建农林大学校园为例 被引量:6
20
作者 傅伟聪 陈梓茹 +4 位作者 朱志鹏 吴倩楠 李慧 董建文 丁国昌 《福建农林大学学报(自然科学版)》 CSCD 北大核心 2016年第4期458-464,共7页
为合理评价城郊游憩地改善生态环境功能,提高规划合理性,对5类16个游憩监测点进行大气颗粒物浓度、气象因子4季监测,分析同一环境不同类型游憩地大气颗粒物浓度变化规律及特征.结果表明:(1)大气颗粒物浓度整体表现为夏季低,冬季高,春、... 为合理评价城郊游憩地改善生态环境功能,提高规划合理性,对5类16个游憩监测点进行大气颗粒物浓度、气象因子4季监测,分析同一环境不同类型游憩地大气颗粒物浓度变化规律及特征.结果表明:(1)大气颗粒物浓度整体表现为夏季低,冬季高,春、秋季不同粒径大气颗粒物浓度变化介于夏季与冬季之间;(2)不同类型游憩地立地条件对各粒径大气颗粒物浓度有较大影响,且随季节变化各粒径大气颗粒物浓度变化规律有所不同;(3)影响大气颗粒物的环境因子有风速、气压、湿度、温度等;(4)不同立地条件对大气颗粒物、温度、湿度、风速等有显著影响,改善立地条件,对降低大气颗粒物浓度,提高环境功能有积极作用. 展开更多
关键词 福州 城郊游憩地 大气颗粒物 气象因子 立地条件
下载PDF
上一页 1 2 81 下一页 到第
使用帮助 返回顶部