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题名临床医学七年制病理学实验课教学初探
被引量：3
- 1
-
-
作者
万榕
陈水平
葛爱敏
-
机构
福建医科大学基础医学院病理学系
-
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2006年第1期80-81,共2页
-
文摘
为适应素质教育的需要和医学七年制学生培养目标定位高的特点，倡导以学生为主体的教学理念，在病理学实验课中结合传统教学方法逐步引入多媒体技术，建立病理学实验课局域网教学系统并应用于教学实践中，采用启发、引导式教学方法，注重学生自主学习和创新能力的培养，同时根据学科发展趋势，及时调整实验内容，取得了较好的教学效果。
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关键词
病理学
实验教学
教学改革
临床医学
七年制
-
分类号
R36-4
[医药卫生—病理学]
G642.41
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名优化临床医学重点班病理学教学的思路
- 2
-
-
作者
黄爱民
-
机构
福建医科大学基础医学院病理学系
-
出处
《福建医科大学学报（社会科学版）》
2001年第2期27-29,共3页
-
文摘
如何针对我校临床医学重点班这个群体的特殊性因材施教 ,提高教学质量 ,是我们在病理学教学实践中面临的现实问题。文章从调整课程体系 ,优化教学内容 ;改进教学方法 ,增强教学效果 ;强化科研意识 ,培养创新能力等三方面进行探讨。
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关键词
优化教学
科研意识
因材施教
课程体系
教学效果
创新能力
教学方法
临床医学
病理学教学
培养
-
分类号
R-4
[医药卫生]
-
-
题名胸苷酸合酶在胃癌的表达及临床病理学意义
被引量：8
- 3
-
-
作者
卓丽娟
施作霖
高美钦
李燕辉
郑伟
-
机构
福建医科大学病理学系
福建省立医院病理科
-
出处
《福建医科大学学报》
2003年第2期174-176,T002,共4页
-
文摘
目的 观察胃癌中胸苷酸合酶 (TS)的表达情况及其与患者年龄、性别、分化程度、淋巴结转移及预后的关系 ,探讨 TS的临床病理学意义。 方法 采用免疫组织化学 SP法及计算机图像分析法测定 70例胃癌组织 (每例患者术后均经以 5 -氟尿嘧啶 (5 - FU)为主的化疗 )及 30例正常组织中 TS的表达。 结果 正常胃粘膜 TS水平高于胃癌组织 ,高分化胃癌组的 TS水平高于中低分化组 ,胃癌组织中 TS表达水平与患者的年龄、性别及有否淋巴结转移无关 ;TS低表达组患者的预后优于 TS高表达组。 结论 胃癌组织中 TS表达水平可作为患者对 5 -
-
关键词
胃肿瘤
胸苷酸合酶
免疫组织化学
图像处理
计算机辅助
氟尿嘧啶
预后
-
Keywords
gastric tumor
thymidylate synthase
immunohistochemistry
imaging management,computer auxiliary
fluorouracil
prognosis
-
分类号
R735.2
[医药卫生—肿瘤]
-
-
题名临床病理学本科专业人才培养模式的探索与实践
被引量：10
- 4
-
-
作者
陈丽红
张文敏
张声
晋雯
杨映红
黄爱民
-
机构
福建医科大学基础医学院病理学系
福建医科大学附属第一医院
福建医科大学附属协和医院
-
出处
《中国高等医学教育》
2016年第1期13-14,共2页
-
基金
福建省本科高校教育教学改革研究项目(JAS151271)
福建医科大学教改课题(J08A02
+1 种基金
J09B04
J15029)
-
文摘
病理学专业人才短缺、学历层次普遍偏低,培养实践能力强的应用型病理专业人才十分重要。我们通过加强早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会的"三早"教育、优化课程体系、整合病理资源、建设"双师型"教学团队等多种方法手段,探索临床病理学本科专业人才的培养模式,取得了较为显著的效果。
-
关键词
病理学
人才培养
本科生教育
-
Keywords
Pathology
Talent training
Undergraduate education
-
分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名病理学实验课多样化教学方法探讨
被引量：22
- 5
-
-
作者
苏红英
张白凌
-
机构
福建医科大学基础医学院病理学系
-
出处
《福建医科大学学报（社会科学版）》
2006年第2期68-70,共3页
-
文摘
通过采用以问题为中心并结合临床病理讨论会等多样化的实验课教学模式,同时增加有关诊断病理学知识等方面的教学内容,理论联系实际,使医学生能更好地掌握病理理论知识和实践技能,以利于培养学生获取知识的能力、创新能力和临床思维能力。
-
关键词
病理学
实验课
教学方法
-
Keywords
Pathology, Classroom Practice, Teaching Methods
-
分类号
R-4
[医药卫生]
-
-
题名优化课程结构 提高病理学教学质量
被引量：3
- 6
-
-
作者
张文敏
陈丽红
晋雯
卓丽娟
黄爱民
-
机构
福建医科大学基础医学院病理学系
-
出处
《中国高等医学教育》
2016年第8期109-110,共2页
-
文摘
为了提高病理学教学质量,在病理学教学中开展以培育病理学教学团队、优化课程结构、紧密结合临床为主线的教学改革,在教学内容设置、运用多媒体和互联网教学、病理专业队伍建设、临床病理联系等方面做出了积极而有意义的尝试,取得了明显成效。
-
关键词
课程结构
教学质量
病理学
-
分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名病理学实验课中PBL教学模式的应用
被引量：13
- 7
-
-
作者
张文敏
黄爱民
晋雯
高美钦
-
机构
福建医科大学病理学系
-
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2005年第3期296-298,共3页
-
文摘
以问题为基础的学习法(PBL)是一种以学生主动学习为主的新的教学方法,将其用于高等医学教育尚处于探讨阶段.PBL教学在实际应用过程中有其明显的优势,对于解决病理教学内容多、抽象、记忆难有一定的作用,有利于基础与临床的联系.本文还对PBL教学过程、实际应用过程存在的问题进行了讨论,并提出解决的办法.
-
关键词
PBL教学模式
实验课
病理学
以问题为基础
高等医学教育
教学方法
主动学习
教学内容
教学过程
学习法
-
分类号
R-4
[医药卫生]
R72
[医药卫生—儿科]
-
-
题名TS、TP在结直肠癌中的表达及其临床病理学意义
被引量：1
- 8
-
-
作者
卓丽娟
施作霖
肖志芸
李燕辉
-
机构
福建医科大学病理学系
福建省立医院病理科
-
出处
《山西医科大学学报》
CAS
2007年第6期533-536,共4页
-
基金
福建省教育厅科研基金资助项目(JB03166)
-
文摘
目的观察结直肠癌中胸苷酸合酶(TS)、胸苷磷酸化酶(TP)的表达情况及其与患者年龄、性别、分化程度、淋巴结转移及预后的关系,探讨TS、TP的临床病理学意义。方法采用免疫组化SP法及计算机图像分析法测定50例结直肠癌组织(每例术后均辅以5-FU为主的化疗)及20例正常结直肠黏膜组织中TS、TP的表达水平。结果正常结直肠黏膜TS水平高于结直肠癌组织,结直肠癌组织中TS表达水平与患者的年龄、性别、分化程度及有否淋巴结转移无关,TS低表达组患者的预后优于TS高表达组;结直肠癌组织TP水平高于正常结直肠黏膜,淋巴结转移组TP水平高于非淋巴结转移组,TP表达水平与患者的年龄、性别、分化程度及预后无关。结论结直肠癌组织中TS表达水平可作为患者对5-FU化疗敏感性及患者预后的判定指标;TP表达水平与肿瘤淋巴结转移相关,但不能作为患者预后的判定指标。
-
关键词
结直肠肿瘤
胸苷酸合酶
胸苷磷酸化酶
5-FU
预后
-
Keywords
colorectal neoplasms
thymidylate synthase
thymidine phosphorylase
5-fluorouracil
prognosis
-
分类号
R735.35
[医药卫生—肿瘤]
-
-
题名多元化病理学实验教学模式的探索与实践
被引量：3
- 9
-
-
作者
陈淑勤
程晔
张春梁
-
机构
福建医科大学基础医学院病理学系
-
出处
《福建医科大学学报（社会科学版）》
2015年第2期45-47,共3页
-
文摘
通过使用显微数码互动系统,引入案例讨论,发挥课程中心平台和生命形态科学馆作用,开设第二课堂等措施改革病理学实验教学,构建多元化的病理学实验教学模式,弥补传统教学的不足,促进病理学教学质量的提高。
-
关键词
病理学
实验教学
教学改革
-
分类号
R-4
[医药卫生]
G642.4
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名来华留学生病理学英语教学实践
被引量：1
- 10
-
-
作者
黄雄飞
陈丽红
陈淑勤
万榕
黄爱民
张文敏
-
机构
福建医科大学基础医学院病理学系
-
出处
《福建医科大学学报（社会科学版）》
2020年第1期41-44,共4页
-
基金
福建医科大学教学改革项目(J180005)
福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20180221)。
-
文摘
针对留学生病理学英语授课过程存在的师生沟通困难、与临床实践结合不够紧密、缺乏现成教材、教学手段和学生考核评价单一等问题,提出通过强化师资培训、优化课程设计、重视教材建设、改革教学手段以及采用多元考核方式等综合措施提高教学质量。
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关键词
病理学
留学生
病理教学
-
分类号
R36-4
[医药卫生—病理学]
-
-
题名口腔组织病理学实验课多种教学法实践
被引量：2
- 11
-
-
作者
张白凌
苏红英
姚丽艳
-
机构
福建医科大学口腔医学院
福建医科大学病理学系
-
出处
《福建医科大学学报（社会科学版）》
2007年第2期46-48,共3页
-
文摘
探讨在口腔组织病理学实验教学中,灵活运用直观法、板书构图法、情景思维法和多媒体等教学法的作用及意义。认为它们有助于激励学生自主学习,启发思维,培养观察和分析能力,拓宽视野,提高教学效果与质量。
-
关键词
口腔组织病理学
实验课
教学法
-
Keywords
oral histopathology
experimental course
teaching methods
-
分类号
R78-4
[医药卫生—口腔医学]
-
-
题名病理学技术资源在科研和实验教学方面的实践与体会
被引量：7
- 12
-
-
作者
郑伟
-
机构
福建医科大学基础医学院病理学系
福建医科大学病理诊断中心
-
出处
《中国继续医学教育》
2021年第12期112-115,共4页
-
文摘
为了让医学生与科研工作者在学习与应用相关病理学技术进行科研方面少走弯路,提高其工作质量与效率。以学校病理诊断中心提供的科研实验平台为依托,从技术员日常开展的工作及发表的论文成果转化为研究生实验教学内容、中心仪器设备及场所为实验教学过程提供资源、借助中心人员及科研优势开设创新研究型实验课三个方面,探讨了技术资源科研平台的建设及其在实践中的运用与体会。实践表明,病理学技术资源从以上三个方面对医学生进行实验教学,教学效果良好。文章期望为国内高校开设相关的病理学技术课程,提供具有可行性及有参考价值的实验教学模式。
-
关键词
教育
病理技术
科研
实验教学
资源
平台
成果转化
-
Keywords
education
pathological technology
scientific research
experimental teaching
resources
platform
achievements transformation
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名病理学实验课教学的思考
被引量：9
- 13
-
-
作者
陈淑勤
-
机构
福建医科大学病理学系
-
出处
《福建医科大学学报（社会科学版）》
2004年第1期41-42,共2页
-
文摘
病理学实验课教学质量的提高对于培养高素质医学人才至关重要。本文从变换课程设置、合理运用教学方法、教学手段、改革实验课考核办法、注重教学信息反馈等方面谈了一些粗浅的看法和思考。
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关键词
病理学教学
教学质量
人才培养
课程设置
教学方法
-
分类号
R-4
[医药卫生]
-
-
题名病理学实验教学中创新教育的探讨与实践
被引量：11
- 14
-
-
作者
臧盛兵
-
机构
福建医科大学病理学系
-
出处
《福建医科大学学报（社会科学版）》
2009年第1期42-44,共3页
-
文摘
开展创新教育对于培养学生创新思维和创新能力具有十分重要的意义。文章通过优化组合多媒体教学、改革病理学实验教学内容及模拟情境式教学三个方面探讨了病理学实验教学中创新教育的途径与方法。
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关键词
创新教育
病理学
实验教学
-
Keywords
innovative education
pathology
experimental teaching
-
分类号
R36-4
[医药卫生—病理学]
-
-
题名现代病理学教学改革的现状与思考
被引量：6
- 15
-
-
作者
王斌
黄健文
-
机构
福建医科大学病理学系
-
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2006年第4期351-352,共2页
-
文摘
现代信息技术与传统教学相结合，以“问题为中心”的新的教学模式和教学方法的建立，对于顺利完成教学任务，保证教学质量，提高教学效率有着重要的意义。通过研究现代病理学教学改革的现状探讨提高病理学教学质量的具体措施和今后病理学教学改革发展的新思路。
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关键词
病理学
教学改革
信息技术
教学模式
-
分类号
R36
[医药卫生—病理学]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名提高病理学理论课教学质量的改革与探索
被引量：1
- 16
-
-
作者
陈丽红
张文敏
-
机构
福建医科大学基础医学院病理学系
-
出处
《福建医科大学学报（社会科学版）》
2007年第3期39-41,共3页
-
文摘
提高教学质量关键在于课堂教学,在病理学理论课的教学中应加强教学互动、选择典型病例、建立完善听课制度及合理应用多媒体教学等,以促进课堂教学质量的提高。
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关键词
教学质量
病理学
教学改革
-
Keywords
teaching quality
pathology teaching reform
-
分类号
R36-4
[医药卫生—病理学]
-
-
题名本土化PBL教学法在病理学实验课教学中的运用
被引量：5
- 17
-
-
作者
陈裕庆
张文敏
-
机构
福建医科大学病理学系
-
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2009年第6期706-708,共3页
-
文摘
作者根据自身实际情况在病理学实验课教学中对PBL教学法进行改革,形成了以PBL教学法为核心、结合传统教学法的本土化PBL教学法,主要形式有:临床病理讨论方式、设疑式、试讲式,并将其应用于病理学方向专业学生的病理学实验课教学中,同时总结了在PBL教学过程中遇到的一些困难和解决方法。
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关键词
病理学
实验教学改革
PBL教学
-
分类号
R3
[医药卫生—基础医学]
-
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题名病理学教学初探
被引量：13
- 18
-
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作者
卓丽娟
-
机构
福建医科大学病理学系
-
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2006年第2期130-132,共3页
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文摘
病理学是一门联系基础医学与临床医学的桥梁学科，教学时应处理好病理学与相关学科的联系，形态变化与代谢变化、功能的联系，病变局部与整体的联系，并注重理论与实验并重、病理与临床相结舍，同时充分应用多媒体网络教学手段以提高教学效果。
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关键词
病理学
教学方法
教学效果
-
分类号
R36
[医药卫生—病理学]
G642
[文化科学—高等教育学]
-
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题名病理学实习教学中辩证思维方法的作用
被引量：1
- 19
-
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作者
袁芳平
-
机构
福建医科大学病理学系
-
出处
《福建医科大学学报（社会科学版）》
2002年第2期27-28,共2页
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文摘
本文从方法论上就学生在病理学实习中所遇到的问题进行探讨 ,以期在病理学教学和学习过程中正确运用辩证思维方法 ,从而提高教学质量和学习效果。
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关键词
病理学
实习
辩证法
方法论
教学
-
分类号
R-4
[医药卫生]
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题名病理学实验课教学中提高知识直观效果的探索与实践
被引量：1
- 20
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作者
郑伟
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机构
福建医科大学病理学系
-
出处
《中国高等医学教育》
2015年第11期35-36,共2页
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文摘
为了提高病理学实验课的直观教学效果,文章从选用观察材料、加强对所见形态结构的文字描述、如何运用感知律、培养学生的观察能力以及让学生参与实验材料的制作过程五个方面进行了探讨,以期学生能更好地对所学的感性经验进行思维加工,从而学好这门学科。
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关键词
病理学
实验课
知识直观
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Keywords
Pathology
LAB session
Intuitive knowledge
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
