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题名基于学生语言能力培养的高中英语教学策略
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作者
翁锶娴
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机构
福建浦城第一中学
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出处
《中学生英语》
2024年第28期109-110,共2页
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文摘
核心素养对于英语新课程改革具备引导性价值,明确了当前英语课堂教学的方向。在英语核心素养的引导下,教师在组织课堂教学时,应把握传统的“应试思维和观念”,立足于英语学科的特点,以培养学生的英语核心素养为目标。语言能力作为高中英语核心素养的重要组成部分,主要涵盖听、说、读、写四大语言技能,以及语言理解、掌握、表达和应用等能力。鉴于此,高中英语教师在组织课堂教学时,必须要指向英语新课程的要求,聚焦学生的语言表达能力重塑教学方案,最大限度发挥课堂效能,全面提升学生的语言素养。
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关键词
英语核心素养
语言表达能力
高中英语教师
语言能力培养
语言素养
课堂效能
英语教学策略
语言理解
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中物理复习策略与学业成绩之间的关系
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作者
邝振有
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机构
福建省浦城第一中学
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出处
《数理化解题研究》
2024年第12期71-73,共3页
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文摘
文章通过定性和定量分析,研究发现学生的复习策略在很大程度上影响了他们的学业成绩,而高效的复习策略不仅提高了学业成绩,也能帮助学生深入理解物理学科知识.
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关键词
复习策略
学业成绩
高中物理
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名基于小组合作学习的高中政治核心素养培养探究
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作者
陈霞
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机构
福建省浦城第一中学
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出处
《课堂内外（高中版）》
2024年第11期125-127,共3页
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文摘
高中政治教学是高中教育阶段的重要组成部分,在新课改背景下,学生核心素养的培养成为当前教学工作的重点。小组合作学习作为一种新的教学模式,能够有效培养学生的自主学习能力,促使学生之间相互合作、相互探讨,进而提高学习效率。小组合作学习能够促使学生之间形成良好的竞争关系,提高学生的学习兴趣。在高中政治教学过程中,教师需要积极开展小组合作学习活动,优化教学模式,提高课堂效率。
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关键词
小组合作学习
高中政治
核心素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名工业区位因素与福建区域经济差异之探析
被引量：1
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作者
徐珠凤
徐武
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机构
福建浦城第一中学
福建广播电视大学
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出处
《福建广播电视大学学报》
2009年第2期25-27,53,共4页
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文摘
对工业区位因素进行了概括和分析,阐述了韦伯工业区位论对现阶段福建区域经济的指导意义,并从工业区位的角度对福建区域经济差异的产生原因作出了分析并提出了相应的对策。
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关键词
工业区位因素
韦伯工业区位论
福建区域经济
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分类号
F061.5
[经济管理—政治经济学]
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题名中学历史微课微原则分析与实践探索
被引量：1
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作者
林月鲜
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机构
福建省浦城第一中学
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出处
《新课程》
2015年第14期22-23,共2页
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基金
福建中小学教师发展基金资助(课题号:FZJJ20130700529)
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文摘
微课,它是一种新型的辅助教学模式,又是一种新型课程组件和课程资源。将结合实例,从＂三化四性三新＂十大微原则来阐述在中学历史微课设计制作实践中的感悟,并对微课前景进行简单的展望。
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关键词
微课
三化
四性
三新
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分类号
TS803.4
[轻工技术与工程]
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题名2005年福建高考数学试卷简评
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作者
徐转贵
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机构
福建浦城一中
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出处
《福建中学数学》
2005年第9期34-,共1页
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关键词
高考数学试卷
立体几何
能力立意
解析几何
选择题
恒等变形
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名对中学生物核心概念教学的探索与思考
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作者
姚紫琴
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机构
福建省浦城第一中学
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出处
《新课程》
2018年第12期148-148,共1页
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文摘
核心概念教学是一种高效、科学的教学方法,符合当前学生的认知发展,对生物教学水平的提高和发展有重要的意义,在教学过程中应当进一步把握核心概念的内涵、丰富核心概念的内容、创新核心概念的教学方式并了解学生的学习效果,及时进行调整。
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关键词
中学生物
核心概念教学
探索
思考
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分类号
Q95-45
[生物学—动物学]
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题名基于建构模型下的高三化学深度复习解题应用研究
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作者
杨晓棠
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机构
福建省浦城第一中学
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出处
《数理化解题研究》
2023年第22期142-145,共4页
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基金
2021年福建省中青年教师教育科研项目“基础教育研究专项”课题“基于模型认知的高三化学深度复习教学实践研究”的阶段性研究成果(课题编号:JSZJ21166)。
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文摘
高三复习阶段,教师应科学合理地引导学生将建构模型的解题方法应用到高三难理解且复杂的化学题中,使容易混淆、抽象的问题变得具体化、图示化与简单化,让学生更容易分析题目的实质,掌握解题技巧,深度提高高三化学的复习效果.
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关键词
建构模型
深度复习
解题应用
高中化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名三角函数诱导公式在高中数学解题中的三种常见应用
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作者
毛慧婷
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机构
福建省浦城第一中学
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出处
《数理化解题研究》
2023年第36期68-70,共3页
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文摘
三角函数诱导公式是高中数学中的重要工具之一,具有广泛的应用性.本文从化简、求值和证明三个角度探讨了三角函数诱导公式在解题中的应用.在化简问题中,通过运用诱导公式,可以将复杂的三角表达式简化为易于处理的形式;在求值问题中,利用诱导公式可快速准确地求解三角函数的具体数值;在证明问题中,诱导公式是重要的推理工具,可帮助学生建立相关的数学定理和结论.文章通过具体例题进行说明,并强调实践和思考的重要性.
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关键词
三角函数
诱导公式
高中数学
应用技巧
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名重视高中英语读后续写 提升学生的思维品质
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作者
姚紫琴
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机构
福建省浦城第一中学
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出处
《中学生英语》
2023年第24期35-36,共2页
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文摘
引言在教学中,经常会发现有些学生在进行读后续写时对所学的知识掌握不扎实,不能灵活运用,究其原因,是学生的思维品质没有达到一定的水平。因此,在新课程背景下,教师在日常的课堂教学过程中不仅要关注学生对知识的掌握程度,更要注意培养学生良好的学习习惯、思维方式和学习策略,注重对学生进行读后续写能力的提升。本文结合高中英语的教学现状,探讨了如何在高中英语教学中有效培养学生的思维能力和学习能力。
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关键词
高中英语
有效培养
学生的思维
新课程背景下
知识的掌握
读后续写
教学现状
课堂教学过程
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名《林教头风雪山神庙》的人物与景物描写
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作者
蒋景宇
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机构
福建省浦城第一中学
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出处
《语文教学之友》
2023年第4期21-23,共3页
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文摘
《水浒传》中关于林冲这一人物形象的描写传神的篇章之一就是“林教头风雪山神庙”。解读此类文本要抓住人这一个核心,同时也要关注与人物相关的景物描写。从标题来看,林冲是以林教头的身份出现的,除了身份之外,还有风雪和山神庙,这三者结合营造出一个宏大的场面,诉说了一个细腻的故事。
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关键词
《林教头风雪山神庙》
林冲
景物描写
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名助词“之”不译种种
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作者
王益祯
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机构
福建省浦城第一中学
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出处
《语文天地》
2000年第11期24-24,共1页
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文摘
文言文中的“之”，大多数有具体的意思，可以用相应的现代汉语译出，有些用作助词的“之”，没有具体的意思，今译时没有相当的词，但要弄清它在句中的作用，这样有利于正确理解句子的意思。下面几种情况的“之”，一般没有具体意思，不必译出。
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关键词
意思
助词
现代汉语
句子
文言文
具体
理解
一般
情况
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
H131
[语言文字—汉语]
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题名中考语文模拟训练
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作者
王益祯
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机构
福建省浦城第一中学
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出处
《语文天地（初中版）》
2008年第5期41-45,共5页
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关键词
中考语文
三境界
文言文
忧谗畏讥
青凤山
古诗文
模拟训练
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名文言文句读例说
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作者
王益祯
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机构
福建浦城一中
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出处
《语文知识》
1997年第11期13-14,共2页
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文摘
阅读文言文时,除了按不同标点符号,作出长短不一的停顿外,还有一种是句内、词间的停顿。这种停顿,因没有标点符号可借助,学生容易读错。下面介绍几种关于句内、词间的句读方法,供阅读时参考一、句中包含有古今汉语的同形异义词。
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关键词
文言文
标点符号
句读方法
单音词
同形异义词
古今汉语
阅读
停顿
中包
学生
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名成语易误字义例释
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作者
王益祯
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机构
福建省浦城第一中学
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出处
《语文天地》
2003年第04m期18-19,共2页
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关键词
成语
易误字义
例释
高中
语文
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名居士知多少
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作者
王益祯
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机构
福建浦城一中
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出处
《语文知识》
2000年第11期73-74,共2页
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文摘
居士在古代有多种含义:一指有才学而隐居不仕的人,二指广积资财之士,三指在家修道的道士。此外,有些自命清高的人也自称“居士”。现将古代文人墨客的“居士”别号小集于后:青莲居士——李白(唐)香山居士——白居易(唐)莲峰居士——李煜(南唐)六一居士——欧阳修(宋)
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关键词
居士
词义
李白
《青莲居士》
香山居士
白居易
文学史
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名2005年满分作文的“题记”举隅
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作者
傅望华
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机构
福建省浦城第一中学
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出处
《语文天地》
2006年第11期45-46,共2页
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关键词
陕西
文章
湖南
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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