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题名中学语文教学审美形态整体论
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作者
邱荷兰
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2008年第5期16-17,共2页
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文摘
语文课堂教学是由教师、学生、教材三要素构成的。教材是师生共同持有的学习依据，是师生联系的聚焦点。教师须根据课程标准要求和学生特点，来确立教学重点、难点以及讲授的深浅程度。而学生则在教师的引导下，学习教材，以求达到更高层次的理解。无疑，教师在学生与教材之间起着桥梁中介作用。教师只有在全面把握教材，深入了解学生，正确认识自我的基础上，才能深刻认识教材、教师、学生三者之间的内在关联。
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关键词
中学语文教学
审美形态
整体论
学生特点
语文课堂教学
要素构成
课程标准
教学重点
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
I01
[文学—文学理论]
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题名2014年福建高考物理学科考试说明解读
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作者
卢如鹏
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《新课程（教研版）》
2014年第5期127-127,共1页
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文摘
《考试说明》不仅是高考命题的指导性文件,也是进行高考复习的指导性文件。高三毕业班教师只有认真学习《考试说明》,深入领会其精神,才能很好地把握高考复习的深度和广度,避免复习中的盲目性和随意性。
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关键词
高考物理
复习
说明
体会
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名高中体育教学中学生创新能力的培养
- 3
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作者
王维华
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机构
福建省漳州南靖第一中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第24期164-165,共2页
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文摘
创新意识、创新精神和创新才能是培养高素质、现代人才的重要条件,而我们体育教学中蕴涵着极其丰富的促进学生创造的资源。本文结合高中体育教学,就如何培养出适应素质教育发展的创新人才进行了探讨。
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关键词
高中体育
创新能力
培养
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名“5E”教学法在高中数学建模中的实施策略
被引量：2
- 4
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作者
吴力文
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《教育评论》
2022年第4期155-159,共5页
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文摘
“5E”教学模式共有5个步骤,分别是吸引、探究、解释、迁移和评价,其中吸引是起始环节、探究是中心环节、解释是内化环节、迁移是拓展环节、评价是检视环节。在高中数学建模教学中实施“5E”教学,应设置情境促“吸引”、深化过程促“探究”、互动交流促“解释”、灵活应用促“迁移”、多维视角促“评价”,以转变教学方式,优化教学结构,提升学生的数学核心素养。
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关键词
“5E”教学
数学建模
核心素养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高中思想政治学科核心素养的培育策略研究
被引量：4
- 5
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作者
郑建福
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《名师在线》
2019年第20期32-33,共2页
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文摘
学科核心素养是学生个人终身发展的必备品格,本文主要阐释了思想政治学科核心素养的内涵以及培养学生学科核心素养的重要意义,以期通过从教和学的角度,具体探索培养学生核心素养的策略,为一线教师提供一些有益的建议。
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关键词
核心素养
高中思想政治
培育策略
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名高中语文教学中问题式教学法的应用分析
被引量：9
- 6
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作者
郭绿环
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《西部素质教育》
2018年第3期214-215,共2页
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文摘
语文是高中教育阶段的重要课程,作为一门语言类学科,其具有显著的学科特点,但在高中语文的实际教学过程中还存在一些问题,影响着教学的效果。基于此,文章首先分析了目前高中语文教学存在的问题,然后论述了在高中语文教学中应用问题式教学法的必要性,最后探讨了在高中语文教学中应用问题式教学法的具体策略,即设置情境,设计教学问题;转变角色,促进学生自主提问;合理提问,实现教学与问题的搭配进行;合作学习,提高学生积极性;课后延伸,促进学生的自主学习。
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关键词
高中教育
语文教学
问题式教学法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名问题探究式教学在高中历史教学中的应用
被引量：4
- 7
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作者
陈木香
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《当代教研论丛》
2018年第6期72-72,共1页
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文摘
问题探究式教学是教师依据教学任务和教学目标,通过设置相关的教学问题,培养学生独立思考和解决问题能力的学习过程。教师在课堂上应用问题式教学,不但能帮助学生有效掌握课堂内容,还能增强学生应用历史知识分析问题、解决问题的能力,同时改变传统历史教学的古板、枯燥,有利于创新历史课堂教学模式,极大提高了课堂教学质量。
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关键词
探究式
高中
历史
教学
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Keywords
Inquiry
High school
History
Teaching
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名基于抽象思维的高中数学教学策略探究
被引量：1
- 8
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作者
阮延明
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《名师在线》
2019年第20期58-59,共2页
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文摘
随着数学教育的发展,培养抽象思维成了高中数学教学的枢纽环节。本文旨在通过解析抽象思维的含义,阐释高中数学培养该思维能力的重要性,并提出相关建议来推动高中数学教学发展,培育学生的抽象思维,使学生学好、用好数学。
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关键词
抽象思维
高中数学
教学策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名新高考背景下影视素材在高中写作教学中的应用研究
被引量：2
- 9
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作者
陈瑛
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《学苑教育》
2021年第31期51-52,共2页
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基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“新高考背景下影视素材在高中写作教学中的应用研究”(Fjjgzx20—105)的研究成果。
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文摘
写作教学是高中语文课程的基础板块,而影视素材可以成为高中生学习主题烘托手法和语言表达方式的重要信息源,所以,找到写作教学与影视素材二者之间的契合点,就可以丰富作文课堂,提高课堂效率。本文旨在通过解析相关概念,分析现状,阐述引进影视素材在写作教学中的意义来探求相关措施。
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关键词
影视素材
高中写作
意义
措施
议论文
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“讨论”教学法在数学教学中应用
被引量：2
- 10
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作者
冯玉华
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《福建中学数学》
2008年第10期27-29,共3页
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文摘
有意义的数学学习不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流也是重要的数学学习方式.教材依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大量的操作、思考与交流的机会,设立了"
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关键词
数学教学
橡皮筋
变通性
教学法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名多模态理论在高中英语人教版教材中的使用
被引量：2
- 11
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作者
尤妙莹
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《亚太教育》
2022年第8期133-135,共3页
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基金
南靖县教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于多模态理论的高中英语阅读教学优化研究”(立项批准号:njkt2137)的研究成果。
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文摘
在高中英语教学、语言测评中,阅读是重点以及难点。然而,通过对当前教学现状进行调查研究,发现仍然存在学生阅读兴趣不高,自主阅读能力不佳的问题。教师需要训练学生自主学习的读写能力,帮助学生掌握语言点,学会欣赏语言美,增加多元文化意识。多模态理论已经被国内外学者应用于许多领域,并取得了较为卓越的成绩。基于此,梳理了多模态的相关理论,结合高中英语阅读教学的特点,探讨了多模态在高中英语课堂的实际应用。
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关键词
高中英语
阅读教学
多模态教学模式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中函数概念的有效教学策略
被引量：1
- 12
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作者
吴龙忠
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《数学学习与研究》
2011年第3期45-45,共1页
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文摘
函数是中学数学的重点,函数概念则是学习函数的前提和基础,由于函数概念的抽象性和复杂性,它是学生学习的难点,同时也是中学数学教学的难点.因此,提高课堂教学效率,引导学生形成函数概念就显得十分重要.
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关键词
函数概念
有效教学策略
中学数学教学
高中
课堂教学效率
引导学生
复杂性
抽象性
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数学学习中的联想效应
被引量：1
- 13
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作者
张水莲
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《数学学习与研究》
2014年第11期103-104,共2页
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文摘
数学教育的主要目的是培养能力,能力的核心是数学思维能力,而联想能力是数学思维能力的重要组成部分.本文就联想在数学教学、数学学习、数学解题三方面阐明联想的效应,以引起大家的重视.
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关键词
联想
思维
创造性学习
解题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名体育教学与学生心理健康的关系
被引量：1
- 14
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作者
陈坤煌
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《新课程学习》
2011年第11期93-93,共1页
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文摘
人的健康包括两个方面。一是生理健康，二是心理健康和社会适应能力。很多人利用体育锻炼来增强身体健康，却很少会想到通过体育锻炼来调节自己的心理。笔者就学校体育教学与学生心理健康的关系做了初步探索，认为体育锻炼即是生理活动又是心理活动和社会活动，不仅有利于学生的身体健康，而且对学生的心理健康和社会适应能具有积极的促进作用。
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关键词
体育教学
体育锻炼
心理健康
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名论高中数学的"分层次教学"
- 15
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作者
阮延明
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《求知导刊》
2016年第19期82-82,共1页
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文摘
无论是在基础知识的掌握上，还是对学习的兴趣上，每个高中学生之间都存在很大的差异。传统的"一刀切"的教学方法根本不符合素质教育的要求。我国古代教育家、思想家孔子提出，育人要"深其深、浅其浅、益其益、尊其尊"，主张因材施教，因人而异，即分层教学，这样才能实现"人人有才，人人成材"的教育理想。
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关键词
高中
数学
分层
教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名把握高考方向 应对化学教学
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作者
陈惠青
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第43期248-249,共2页
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文摘
高考化学试题突出强调选拔性功能,突出了灵活运用化学知识解决实际问题的能力,自学能力、思维能力,语言表述问题的能力,学生动手操作能力、综合应用能力,针对高考特点,中学化学教学应采取相应措施,教学中要落实各个知识点的过关,养成良好习惯,切实加强实验教学,掌握新题型的解题思路和方法。
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关键词
基础知识
习惯
实验教学
解题思路
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名高中信息技术教学中存在的问题及对策
- 17
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作者
陈有兵
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第47期0025-0026,共2页
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文摘
在信息化时代背景下,网络信息技术在各行业领域中得到广泛应用,高中信息技术教学的重要性愈加明显。高中信息技术课程活动性相对较强,深受高中生喜爱。但是纵观当前高中信息技术课程教学,课时量占比较少,但教学内容相对较多,进而导致课程教学效果不佳。
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关键词
高中
信息技术
教学
问题
对策
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名加强高中数学多媒体辅助教学效率的反思与探索
- 18
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作者
吴小建
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第45期0069-0069,共1页
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文摘
在高中数学教学过程中,虽然大多数老师会使用多媒体辅助教学。但是因为传统教学观念的制约,没有充分发挥出多媒体设备的作用。有些老师认为使用多媒体会使学生们的注意力分散,有的老师在上课的时候又过于依赖多媒体,致使多媒体辅助教学没有很高的效率,不利于高中学生学习数学知识,也不利于学生的全面发展。
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关键词
高中数学
多媒体
辅助
教学效率
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名高中生地理学习能力可持续发展的培养策略
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作者
陈小影
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机构
福建省南靖第一中学
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出处
《学苑教育》
2021年第22期81-82,共2页
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文摘
在高中地理教学中,教师不仅要重视对学生理论知识的教学,更要调动学生的学习自主性和积极性,锻炼学生的思维。培养学生的自主学习能力是高中地理教学的要求之一,因此本文结合当前高中地理教学存在的问题,对高中生地理学习能力可持续发展的培养策略进行以下详细的分析。
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关键词
高中地理
学习能力
问题
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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