具身认知视域下小学数学深度学习初探 被引量：2

1

作者 张家金 《新课程研究》 2024年第2期68-70,共3页

具身认知理论进入教育领域后,对教育工作产生了重大影响。数学教师可在这一理论的指导下,加强对学生在学习中的身体活动与主观感受的关注。文章探讨了具身认知理论的基本内涵,总结了具身认知视域下数学教学现存的问题,并结合具体案例对... 具身认知理论进入教育领域后,对教育工作产生了重大影响。数学教师可在这一理论的指导下,加强对学生在学习中的身体活动与主观感受的关注。文章探讨了具身认知理论的基本内涵,总结了具身认知视域下数学教学现存的问题,并结合具体案例对如何使用具身认知理论促进小学生的数学深度学习提出了可行建议。 展开更多

关键词 具身认知 小学数学 感官 探究 测量

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小学语文思辩性阅读教学实践探析——以《少年闰土》为例

2

作者 黄春梅 《名师在线（中英文）》 2024年第26期5-7,共3页

思辨性阅读是深度掌握并运用语言文字知识、获取文化信息、建构认知、达成理解的学习过程。教师引导学生开展思辨性阅读,旨在帮助学生养成良好的阅读习惯,提升理性思维,进而培养学生的批判性学习能力。文章基于小学语文教学实际,以《少... 思辨性阅读是深度掌握并运用语言文字知识、获取文化信息、建构认知、达成理解的学习过程。教师引导学生开展思辨性阅读,旨在帮助学生养成良好的阅读习惯,提升理性思维,进而培养学生的批判性学习能力。文章基于小学语文教学实际,以《少年闫土》一文的阅读教学为例,通过指出当前语文阅读教学中存在的主要问题,分析了语文思辨性阅读教学的目标,探索了有效的实践策略,希望能使学生通过思辨性阅读学习活动全面发展阅读素养。 展开更多

关键词 小学语文 思辨性阅读 《少年闰土》 教学实践

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指向核心素养的小学数学互助释疑教学 被引量：1

3

作者 黄祖文 《教育信息化论坛》 2023年第8期21-23,共3页

通过介绍小学数学互助释疑教学内涵及教学策略,结合实际案例阐述指向核心素养的小学数学互助释疑教学的三个要点,即数学疑问是发展数学眼光的启动点,互助式问题探索是发展数学思维的承载点,交流式问题延伸是发展数学语言的拓展点。

关键词 小学数学 核心素养 互助释疑

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核心问题视域下小学数学深度学习策略 被引量：6

4

作者 张家金 《西部素质教育》 2022年第18期188-191,共4页

文章首先阐述了深度学习与核心问题的内涵,然后说明了深度学习与核心问题之间的关系,接着确定了核心问题视域下小学数学深度学习的维度,最后提出了核心问题视域下小学数学深度学习策略。

关键词 小学数学 深度学习 核心问题

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过犹不及——小学数学有效理答策略 被引量：2

5

作者 陆继美 《教学月刊（小学版）（语文）》 2009年第11期38-39,26,共3页

教师的理答既是一种教学行为，也是一种评价行为。学生常常根据教师的理答判断自己所思、所讲、所做的正误情况，揣测教师对自己或欣赏、或否定的态度。华东师大崔允沸教授认为教师的理答能够直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学... 教师的理答既是一种教学行为，也是一种评价行为。学生常常根据教师的理答判断自己所思、所讲、所做的正误情况，揣测教师对自己或欣赏、或否定的态度。华东师大崔允沸教授认为教师的理答能够直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学习进程，也影响到学生对一堂课甚至一门课的学习态度与兴趣。因此，我们要改变一些不恰当的理答，比如过分的赞扬、过多的重复、过于单调的转问等等，使理答真正成为促进师生互动和提高课堂教学质量的催化剂。 展开更多

关键词 小学数学 课堂教学质量 教学行为 评价行为 学习进程 华东师大 学习态度 师生互动

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“班班通”条件下农村小学音乐课堂转型的现状与策略研究 被引量：1

6

作者 余婷 《教育教学论坛》 2016年第17期267-268,共2页

本文通过文献资料法、材料分析法等对多媒体设备进入农村小学音乐课堂后课堂情况现状进行分析,突出"班班通"条件对农村小学音乐课堂带来的转变,与此同时也对"班班通"条件下的农村音乐课堂教学提出有效的策略,为农... 本文通过文献资料法、材料分析法等对多媒体设备进入农村小学音乐课堂后课堂情况现状进行分析,突出"班班通"条件对农村小学音乐课堂带来的转变,与此同时也对"班班通"条件下的农村音乐课堂教学提出有效的策略,为农村小学音乐课堂的完美转型提供一定的参考。 展开更多

关键词 班班通 农村 小学音乐 课堂

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多管齐下,提升小学音乐歌唱教学质量 被引量：1

7

作者 林毓莹 《天津教育》 2022年第22期128-130,共3页

新课程改革后,要求小学音乐教师注重音乐教学在小学教学中的重要作用,在实际教学中注重“以生为本”的教学理念,摒弃传统教学观念,在小学音乐教学中融入新元素,激发学生音乐兴趣的同时,促进学生全面发展。学生歌唱能力的提升,不仅能提... 新课程改革后,要求小学音乐教师注重音乐教学在小学教学中的重要作用,在实际教学中注重“以生为本”的教学理念,摒弃传统教学观念,在小学音乐教学中融入新元素,激发学生音乐兴趣的同时,促进学生全面发展。学生歌唱能力的提升,不仅能提升小学音乐教学质量,也能帮助学生建立学习自信,在歌唱的过程中感受音乐的独特魅力,从而达到陶冶情操、促进整体教学质量提升的目的。本文通过对小学音乐实际教学现状的分析,阐述了小学音乐教育中提高歌唱教学方法的意义,以及小学音乐教育中提高歌唱教学方法的有效策略。 展开更多

关键词 小学音乐教育 小学音乐教学 小学教学 以生为本 传统教学观念 有效策略 歌唱能力 新元素

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小学音乐合唱教学有效性的提升策略探究 被引量：1

8

作者 余婷 《教师》 2021年第4期81-82,共2页

文章对小学音乐合唱教学中普遍存在的问题和教学有效性的提升策略进行深入探究,旨在发现、分析和解决问题,实现合唱教学有效性的提升。从长期教学经验和剖析中得出的结论表明,小学音乐合唱教学关键在于专业教师的专业指导和引导训练以... 文章对小学音乐合唱教学中普遍存在的问题和教学有效性的提升策略进行深入探究,旨在发现、分析和解决问题,实现合唱教学有效性的提升。从长期教学经验和剖析中得出的结论表明,小学音乐合唱教学关键在于专业教师的专业指导和引导训练以及学生自身的努力。 展开更多

关键词 小学音乐 合唱教学 有效性 提升策略

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小学高年级学生的数学学习能力培养研究 被引量：1

9

作者 梁发珍 《天津教育》 2021年第24期79-80,共2页

小学是学生学习生涯的初始阶段,也是一个重要阶段。而数学是一门来源于生活最终也会运用到生活中的学科,提高学生数学学习能力对于学生未来发展具有重要意义。然而目前学生数学学习能力提升过程中仍存在一些问题,不利于学生学习进步与... 小学是学生学习生涯的初始阶段,也是一个重要阶段。而数学是一门来源于生活最终也会运用到生活中的学科,提高学生数学学习能力对于学生未来发展具有重要意义。然而目前学生数学学习能力提升过程中仍存在一些问题,不利于学生学习进步与学科素养的形成。因此,本文从问题出发,提出几点提升小学高年级学生数学学习能力的策略,以供参考。 展开更多

关键词 小学数学 高年级 学习能力

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小学中低年级语文综合性学习引导策略初探 被引量：1

10

作者 吴献华 《教师》 2016年第10期36-37,共2页

语文综合性学习有利于培养学生多方面的能力,笔者从四个方面对中低年级语文综合性学习进行引导：（1）确定合适主题——开发广阔丰富的综合性学习资源;（2）注重指导过程——构建＂自主、合作、探究＂的综合性学习模式;（3）组织丰富活... 语文综合性学习有利于培养学生多方面的能力,笔者从四个方面对中低年级语文综合性学习进行引导：（1）确定合适主题——开发广阔丰富的综合性学习资源;（2）注重指导过程——构建＂自主、合作、探究＂的综合性学习模式;（3）组织丰富活动——保持语文综合性学习的兴趣;（4）落实检查评价——保障学生语文综合性学习的效果。希望在师生的共同努力下,学生的语文素养和语文综合能力会得到一定的提高。 展开更多

关键词 小学语文 综合性学习 引导策略

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略析小学语文习作教学跟进指导对策

11

作者 吴谨春 《名师在线》 2020年第20期35-36,共2页

在小学语文习作教学中,教师对学生作文的跟进指导常出现不到位的现象,有些教师只偏重于作文新课的教学设计,却疏于教后的再度观察和改进,或只偏重于自身的批改,却懒于指导学生修正自己的作文,这样不仅浪费了大量可贵的教学资源,更制约... 在小学语文习作教学中,教师对学生作文的跟进指导常出现不到位的现象,有些教师只偏重于作文新课的教学设计,却疏于教后的再度观察和改进,或只偏重于自身的批改,却懒于指导学生修正自己的作文,这样不仅浪费了大量可贵的教学资源,更制约了学生习作水平的提升。本文结合小学语文习作教学,积极探寻有效对策,加强学生习作活动的跟进指导,从而更好地发散学生的习作思维,丰富学生的习作情感,提升学生的习作素养。 展开更多

关键词 小学语文 习作教学 跟进指导 应用对策

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多媒体在小学音乐教学中的运用

12

作者 余婷 《教师》 2016年第19期61-61,共1页

随着我国互联网时代的到来,现代信息网络技术与人们的日常生活紧密的联系在一起。当前阶段中,多媒体教学技术已经广泛应用于小学音乐教学的过程中。多媒体技术与过去传统教学模式相比,具有无法取代的教学优势。不仅可以极大地提高音乐... 随着我国互联网时代的到来,现代信息网络技术与人们的日常生活紧密的联系在一起。当前阶段中,多媒体教学技术已经广泛应用于小学音乐教学的过程中。多媒体技术与过去传统教学模式相比,具有无法取代的教学优势。不仅可以极大地提高音乐课堂教学的教学质量,还进一步提高了学生学习音乐学科的兴趣。但是,即便是这种先进的教学手段也还是会存在一些不足。 展开更多

关键词 小学音乐教学 音乐课堂教学 多媒体技术 教学手段 音乐学科 教学优势 现代信息网络 教学质量 小学教育阶段 学习过程

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小学数学课堂“预设”与“生成”的和谐统一

13

作者 韦斌 《教师》 2013年第9期34-34,共1页

“预设”与“生成”是一对辩证的对立统一体，它们是课堂教学的两翼，缺一不可。两者既具有互补性又具有对立性。预设是基础，生成是在预设的基础上，对预设的丰富、拓展、重建，但两者体现的教学理念和价值追求不一样。预没过度必然导... “预设”与“生成”是一对辩证的对立统一体，它们是课堂教学的两翼，缺一不可。两者既具有互补性又具有对立性。预设是基础，生成是在预设的基础上，对预设的丰富、拓展、重建，但两者体现的教学理念和价值追求不一样。预没过度必然导致对生成的忽视，生成过度必然影响预设目标的实现以及教学计划的落实。如何准确理解两者之间辩证统一的关系，又如何在课堂教学中科学地把握、艺术地处理这种关系，是教师迫切需要关注和研究的重要问题。 展开更多

关键词 “预设” “生成” 和谐统一 数学课堂 小学 课堂教学 辩证统一 对立统一

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小学语文作文分类指导教学的创新解析

14

作者 黄增玲 《新课程》 2018年第28期125-125,共1页

在小学阶段的语文教学老顾过程当中,作文的教学也是很关键的一部分。按照新课改的需求,小学语文老师在进行作文教学时,不仅应该培养学生的语言组织表达水平,同时还需要提升学生作文写作的创造力。

关键词 小学 语文 作文分类 指导教学 创新

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身在其中,体验阅读快乐——小学语文体验式阅读教学笔谈

15

作者 薛美华 《学苑教育》 2018年第22期40-40,共1页

阅读是引导学生通过文字感知外界事物的一种手段。对学生的阅读引导可以分为课上和课下两部分。在课堂上可以运用多媒体技术引导学生,通过阅读体会到革命先烈的爱国情怀,领略大自然之美。在课堂之外,可以让学生深入自然与社会之中,让学... 阅读是引导学生通过文字感知外界事物的一种手段。对学生的阅读引导可以分为课上和课下两部分。在课堂上可以运用多媒体技术引导学生,通过阅读体会到革命先烈的爱国情怀,领略大自然之美。在课堂之外,可以让学生深入自然与社会之中,让学生去感受生活中的一切,结合课堂教学与阅读、结合生活与阅读,提升学生的素养。 展开更多

关键词 阅读快乐 小学语文 体验式阅读 阅读笔谈

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例谈小学数学对话式教学的设计及应用

16

作者 梁发珍 《学苑教育》 2018年第14期46-47,共2页

优化创新小学数学对话式教学,有利于创建教学新模式,营造课堂新生态,激发学生探究学习新活力。文章立足小学数学课堂实际,从分析优化对话式教学的重要意义入题,在具体对话教学进程中,探索设计对话式教学的有效教法和实施策略。

关键词 小学数学 对话教学 教法设计 应用策略

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巧借绘本载体 提升写话素能——刍论小学低年级写话教学

17

作者 林晓青 《学苑教育》 2020年第20期31-31,33,共2页

绘本是开展写话训练的有益载体。利用绘本,优化写话训练,对积累写话素材,激发学生想象力和创造力,促使他们进行深层学习,提升写话能力和素质等具有重要作用。文章对小学低年级学生写话能力和素质的现状进行分析,探索利用绘本、优化写话... 绘本是开展写话训练的有益载体。利用绘本,优化写话训练,对积累写话素材,激发学生想象力和创造力,促使他们进行深层学习,提升写话能力和素质等具有重要作用。文章对小学低年级学生写话能力和素质的现状进行分析,探索利用绘本、优化写话教学的有效策略,来促进写话教学实效的提升。 展开更多

关键词 小学低年级 写话教学 绘本 写话素能

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优化改进小学英语语音教学的实践探讨

18

作者 饶章青 《考试与评价》 2022年第12期34-36,共3页

英语学科最本质的东西就是语音,语音是英语语言最基本的因素,是学好英语语言的基础。义务教育英语新课程标准强调指出,优化英语课程教学的目的在于“使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为... 英语学科最本质的东西就是语音,语音是英语语言最基本的因素,是学好英语语言的基础。义务教育英语新课程标准强调指出,优化英语课程教学的目的在于“使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础。”小学生的语言语音具有很好的可塑性,科学合理的语音教学能有效激励学生更加自觉地参与到英语课堂中。小学阶段是实施英语语音教学的重要时期,优化改进英语语音教学实践,能引导小学生掌握科学有效的语音训练方法,树立口语交际自信,塑造英语语音品质,提升语音课堂学习成果。本文联系小学英语教学实际,通过分析优化改进语音教学的实践意义,探索运用有效的教学实践路径,提升语音教学的实效,促进小学生英语综合素养的培养。 展开更多

关键词 小学英语 语音教学 优化

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小学数学教学中数学模型思想的融入

19

作者 魏家鉴 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第11期48-48,共1页

本文从升华模型创建、学生参与建模过程、以及运用建模思想解决实际问题等方面,对数学模型思想在小学数学教学中的应用进行了分析,希望能够为相关的教育工作者提供一些建议和参考。

关键词 小学数学 模型思维 教学

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在读写融通中巧学心理描写--以部编版语文六年级(上册)《穷人》的教学为例

20

作者 施彩銮 《名师在线（中英文）》 2023年第11期54-56,共3页

在平时的小学生习作中,教师发现学生对人物心理描写的内容基本都大同小异,他们一遇到棘手的心理描写话题,语言表达形式千篇一律,对人物在一些生活场景中的犹豫、纠结、矛盾等丰富的心理活动无法确切描述,语言表达能力欠缺。教师要善于... 在平时的小学生习作中,教师发现学生对人物心理描写的内容基本都大同小异,他们一遇到棘手的心理描写话题,语言表达形式千篇一律,对人物在一些生活场景中的犹豫、纠结、矛盾等丰富的心理活动无法确切描述,语言表达能力欠缺。教师要善于从教材文本中发现和深入挖掘读写相融的结合点,指导学生真正学会、掌握人物心理活动的描写方法,促使学生形成良好的读写能力和素质。 展开更多

关键词 小学语文教学 《穷人》 读写融通 心理描写

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