“双减”下小学数学学生核心素养的培养路径

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作者 刘艳娇 《学苑教育》 2024年第1期64-66,共3页

随着社会的发展和教育改革不断推进,我国的中小学教育也进入了一个新的阶段。在这个新的时期里,如何更好地培养学生的核心素养成了一个备受关注的问题。而对于小学数学这一学科来说,其在培养学生核心素养方面具有独特的优势与挑战。文... 随着社会的发展和教育改革不断推进,我国的中小学教育也进入了一个新的阶段。在这个新的时期里,如何更好地培养学生的核心素养成了一个备受关注的问题。而对于小学数学这一学科来说,其在培养学生核心素养方面具有独特的优势与挑战。文章旨在探讨如何在这样的一个环境下,通过小学数学教学来有效地培养学生的核心素养。 展开更多

关键词 小学数学 双减 核心素养 策略

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核心素养视域下小学语文课内外阅读衔接策略探究

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作者 琚胜男 《学苑教育》 2024年第3期49-51,共3页

随着社会的不断发展,对于人才培养的要求也逐渐提升。小学语文教学中,教师不仅要培养学生的语文知识认知能力,还应培养学生的语文学科综合实践能力,发展学生的核心素养。教师基于“新课标”(2022年版),分析小学阶段语文课程中培养学生... 随着社会的不断发展,对于人才培养的要求也逐渐提升。小学语文教学中,教师不仅要培养学生的语文知识认知能力,还应培养学生的语文学科综合实践能力,发展学生的核心素养。教师基于“新课标”(2022年版),分析小学阶段语文课程中培养学生核心素养的主要方向,结合语文学科的阅读教学版块,探索课内外阅读相衔接的具体实施策略。文章中教师先分析小学语文核心素养的内涵,以及小学语文阅读教学现状,同时分析课内外阅读衔接的教育价值,在此基础上探索核心素养视域下小学语文课内外阅读衔接策略。 展开更多

关键词 小学语文 核心素养 课内外阅读 衔接策略

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关于新课标下信息技术与小学数学课程整合的思考 被引量：5

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作者 刘艳娇 《学苑教育》 2023年第4期62-63,66,共3页

随着社会经济的不断发展,科学技术水平得到了很大的提升,信息技术也在广泛的推广与普及,促进了人们生活、工作和学习方式的转变,成为当今时代社会发展的保障。在教育方面,随着信息技术的不断渗透,在很大程度上改变了教育方式和模式,提... 随着社会经济的不断发展,科学技术水平得到了很大的提升,信息技术也在广泛的推广与普及,促进了人们生活、工作和学习方式的转变,成为当今时代社会发展的保障。在教育方面,随着信息技术的不断渗透,在很大程度上改变了教育方式和模式,提高了整体教育水平。数学中含有许多抽象化的知识点,而小学生思维能力和理解能力处于发展中,很难掌握和理解这些知识,信息技术的出现则有效解决了这一难题,为小学生创造了良好的学习条件,在此过程中还能激发学生对数学知识的学习,达到培养学生自主能动性、学习积极性的目的。为此,将信息技术与小学数学课程进行有机整合,在很大程度上可以进一步提高小学数学课程教育的有效性,对于提高教学质量和效率等方面,具有十分显著而重要的价值与作用。 展开更多

关键词 信息技术 小学数学 整合策略

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思维导图在小学信息技术课堂中的应用 被引量：1

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作者 范慧婷 《亚太教育》 2023年第7期148-150,共3页

随着互联网和信息时代的来临,信息技术逐渐成为热点学科。因此,在小学教育中,信息技术这门课程也逐渐引起人们的重视。相对于小学的其他学科,信息技术课程往往以实践项目为主,课程内容和知识点较为分散,且逻辑性较强。传统的口授加上机... 随着互联网和信息时代的来临,信息技术逐渐成为热点学科。因此,在小学教育中,信息技术这门课程也逐渐引起人们的重视。相对于小学的其他学科,信息技术课程往往以实践项目为主,课程内容和知识点较为分散,且逻辑性较强。传统的口授加上机训练的模式很难让小学生完全了解和掌握计算机使用,并且很容易导致遗忘。思维导图是一种用简图形式表达思维过程的学习工具,它能化抽象为具象,帮助学生梳理自身的思维,提高理解能力。为此,尝试利用思维导图对小学信息技术课堂教学进行改善创新,提高课堂效率。 展开更多

关键词 思维导图 小学 信息技术

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小学英语词汇情境教学模式的建构途径探索 被引量：8

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作者 曹怡婷 《名师在线》 2019年第2期34-35,共2页

词汇是学好英语的基础,为实现英语课程改革的目标,提高小学生学习词汇的能力和提升词汇的教学效果,巧妙运用合适的情境教学模式是必不可少的。本文从我国小学英语词汇教学的现状出发,分析实施情境教学模式的重要性和运用时所要遵循的原... 词汇是学好英语的基础,为实现英语课程改革的目标,提高小学生学习词汇的能力和提升词汇的教学效果,巧妙运用合适的情境教学模式是必不可少的。本文从我国小学英语词汇教学的现状出发,分析实施情境教学模式的重要性和运用时所要遵循的原则,并提出小学英语词汇情境教学模式的建构途径,为小学生英语学习能力的提高奠定良好的基础。 展开更多

关键词 小学英语 词汇 情境教学 建构途径

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小学体育教学中开展足球训练的策略探讨 被引量：3

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作者 高贵良 《名师在线》 2021年第16期89-90,共2页

为了改变我国足球长期以来水平低下的状态,校园足球教学已经在全国范围内广泛开展。虽然政策刺激已经给校园足球训练带来了一定的成果,但是小学阶段体育教学中的足球训练还存在一定的问题。教师要重视这些问题,立足足球基础教学实际,优... 为了改变我国足球长期以来水平低下的状态,校园足球教学已经在全国范围内广泛开展。虽然政策刺激已经给校园足球训练带来了一定的成果,但是小学阶段体育教学中的足球训练还存在一定的问题。教师要重视这些问题,立足足球基础教学实际,优化教学材料,设计游戏化教学方法,通过小组合作训练、团体对抗比赛来提升小学生的足球运动技能。 展开更多

关键词 小学体育 足球训练 教学策略

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信息技术引领小学语文多样化课堂 被引量：1

7

作者 江良英 《基础教育论坛》 2021年第10期108-109,共2页

信息技术给语文课堂注入了新的活力,让语文课堂以多样的形象展现在学生面前。多样化的课堂模式能够满足更多学生的个性需求,培养学生多方面的能力,从而有效提升学生的素养。因此,如何将信息技术与小学语文课堂进行高度融合,成为语文教... 信息技术给语文课堂注入了新的活力,让语文课堂以多样的形象展现在学生面前。多样化的课堂模式能够满足更多学生的个性需求,培养学生多方面的能力,从而有效提升学生的素养。因此,如何将信息技术与小学语文课堂进行高度融合,成为语文教学的要务之一。 展开更多

关键词 小学语文 信息技术 多样化课堂 教学模式

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探索小学生心理健康教育有效策略 被引量：1

8

作者 叶凤 《亚太教育》 2022年第8期97-99,共3页

小学开展心理健康教育有助于学生建立正确的学习态度,促进学生心理健康成长,让学生更好地适应社会发展。然而当前小学生心理健康教育还存在一系列问题,如学校和教师缺乏对心理健康的认识、心理健康教育师资力量不够充沛、学生缺乏兴趣... 小学开展心理健康教育有助于学生建立正确的学习态度,促进学生心理健康成长,让学生更好地适应社会发展。然而当前小学生心理健康教育还存在一系列问题,如学校和教师缺乏对心理健康的认识、心理健康教育师资力量不够充沛、学生缺乏兴趣以及家庭对于心理教育缺乏重视等。为此,应通过“大力宣传心理健康的重要性,提升教师和学生的认识”“加强师资队伍建设,保障心理健康教育顺利开展”“开展健康教育活动,营造良好学习教育氛围”“与学生家长进行沟通,建立健康的家庭教育环境”等策略,帮助小学生建立健康的心理素质,更好地学习和成长,促进教育事业的发展与进步。 展开更多

关键词 小学生 心理健康 教育 有效策略

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小学语文教学中读写结合策略应用探讨

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作者 邱丽珍 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第9期238-238,共1页

小学语文课堂教学当中阅读教学有着十分重要的教育地位,如果想要给学生们带来语文阅读教学质量的有效提升,那么教师就一定使用针对性更强的教学手段,来将阅读和写作教学进行更加有效的结合,从而提高学生们的阅读与写作水平,让学生们感... 小学语文课堂教学当中阅读教学有着十分重要的教育地位,如果想要给学生们带来语文阅读教学质量的有效提升,那么教师就一定使用针对性更强的教学手段,来将阅读和写作教学进行更加有效的结合,从而提高学生们的阅读与写作水平,让学生们感受到全新的小学语文教学。本文就从小学语文课堂教学出发,探讨如何让阅读教学和写作教学更加有效的结合到一起,并且应用更加优秀的教学策略,来提高学生们的语文学习质量,构建一个更加优秀的小学语文教学课堂。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 读写结合 教学策略

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浅谈如何打造趣味化的小学数学课堂

10

作者 张兆美 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第17期151-152,共2页

众所周知,小学阶段是每个孩子学习过程的初始阶段,这个时期,小学生都是以玩耍为主,同时缺乏自制力。因此,教师在小学数学的授课时,如果想让学生的学习效率得到提高,必须要让自己的课堂变得生动和有趣,老师可以通过一系列的方法给学生创... 众所周知,小学阶段是每个孩子学习过程的初始阶段,这个时期,小学生都是以玩耍为主,同时缺乏自制力。因此,教师在小学数学的授课时,如果想让学生的学习效率得到提高,必须要让自己的课堂变得生动和有趣,老师可以通过一系列的方法给学生创造出和谐欢快的课堂环境,增强学生的学习积极性,最终达到趣味教学的目的。本文主要分析了营造趣味化小学数学课堂的重要性以及营造趣味化数学课堂的具体方法。 展开更多

关键词 打造 趣味化 小学数学 数学课堂

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聚焦核心素养——谈小学语文阅读教学的有效策略

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作者 何丽娜 《中学生作文指导》 2022年第35期70-73,共4页

在传统应试教育理念的影响下,一部分小学语文教师在开展阅读课堂时,依旧采用一言堂的教学模式,教师大量地讲解,学生大量地记笔记,如此枯燥的形式往往会阻碍学生创新思维的培养。在新课改理念下,语文教师的教学理念需要更新,要紧密结合《... 在传统应试教育理念的影响下,一部分小学语文教师在开展阅读课堂时,依旧采用一言堂的教学模式,教师大量地讲解,学生大量地记笔记,如此枯燥的形式往往会阻碍学生创新思维的培养。在新课改理念下,语文教师的教学理念需要更新,要紧密结合《2022年义务教育阶段课程标准》的相关要求,立足学生语文核心素养,探寻更科学、更有效、更合理的阅读教学方法,并将其与学生的具体学情互相融合。教师要从教学氛围、教学模式、教学活动等角度入手,为学生精心创设各种各样优良的教学环境,使学生能够调动阅读积极性,配合教师完成阅读教学活动。本文从不同角度详细阐述了小学语文阅读教学中培养学生语文核心素养的具体措施,希望能够为相关教师带来帮助。 展开更多

关键词 核心素养 小学语文 阅读教学 有效策略

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小学一年级数学教学对学生数感的培养分析

12

作者 吴春芳 黄智宝 《读与写（下旬）》 2021年第8期301-301,共1页

数感构成和发展是小学数学课改的目标之一,所以,在小学数学教学中培养学生数感是很重要的事情。本文首先概述了数感的基本含义,然后分析了小学一年级数学教学中数感培养的特征,最后结合北师大版小学数学,对小学一年级数学教学培养学生... 数感构成和发展是小学数学课改的目标之一,所以,在小学数学教学中培养学生数感是很重要的事情。本文首先概述了数感的基本含义,然后分析了小学一年级数学教学中数感培养的特征,最后结合北师大版小学数学,对小学一年级数学教学培养学生数感的问题进行了讨论,以供参考。 展开更多

关键词 小学一年级 数学 学生数感 培养

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探究小学语文阅读教学如何实践“语用”课堂

13

作者 龚忠英 《中学生作文指导》 2020年第10期0115-0115,共1页

小学语文教学的主要任务是帮助小学生轻松自由运用语文进行阅读，并达到理解不同语境之下的语意的学习目标。在汉语运用的大前提之下，对小学语言的学习要求逐渐得到提高，在这种情况下如何有效地提高小学生的语用能力呢？

关键词 小学语文阅读 语用 有效开展

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基于信息技术的品德在线导学设计研究

14

作者 颜文生 《福建基础教育研究》 2015年第3期7-8,共2页

引领学生理解、体验、实践、互动、反思的导学是品德教学的重要工作。导学的难点之一是如何在课外、家庭中展开。利用信息技术构建家校、课内外融合的数字教学空间，引入可视化信息技术设计在线导学卡，呈现学习流程、承载学习资料、构... 引领学生理解、体验、实践、互动、反思的导学是品德教学的重要工作。导学的难点之一是如何在课外、家庭中展开。利用信息技术构建家校、课内外融合的数字教学空间，引入可视化信息技术设计在线导学卡，呈现学习流程、承载学习资料、构建学习情境、采集学习数据，让学生基于导学卡实现有序而多样的学习。在线导学卡是信息技术和品德教学深度融合的体现，为品德教学信息化提供新思维。 展开更多

关键词 思品教学 深度融合 可视化 实证教育 在线导学

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运用互动反馈技术助力品德课堂教学

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作者 张建萍 《黑河教育》 2019年第4期38-39,共2页

将互动反馈技术合理、恰当地运用在品德课堂上,对提高品德课堂教学效果有很大的作用。在课堂上,每个学生都可以利用遥控器发表自己的意见,表达自己的见解,评价他人的选择,积极主动地参与课堂学习,提高学习的自觉性,真正成为学习的主人... 将互动反馈技术合理、恰当地运用在品德课堂上,对提高品德课堂教学效果有很大的作用。在课堂上,每个学生都可以利用遥控器发表自己的意见,表达自己的见解,评价他人的选择,积极主动地参与课堂学习,提高学习的自觉性,真正成为学习的主人。教师通过互动反馈技术,在教学重难点处设计按点,使教学内容化难为易,达到了良好的教学效果。 展开更多

关键词 互动反馈技术 品德教学 积极性 主体意识

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生活化视界下的小学美术有效教学策略分析 被引量：1

16

作者 危文玉 《当代家庭教育》 2023年第16期68-70,共3页

随着新课程教育教学的不断改革发展,美术已经成为小学教育阶段的重要课程之一,美术课程不仅能够提高学生的人文审美,同时还能够提高学生的综合素养。因此在现阶段的美术课程教学过程中,小学美术教师应该结合生活化的教学方式,创新教学思... 随着新课程教育教学的不断改革发展,美术已经成为小学教育阶段的重要课程之一,美术课程不仅能够提高学生的人文审美,同时还能够提高学生的综合素养。因此在现阶段的美术课程教学过程中,小学美术教师应该结合生活化的教学方式,创新教学思路,在一定程度上激发学生的学习兴趣,提高美术课堂教学的质量。 展开更多

关键词 生活化 小学美术 教学策略

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基于STEAM理念的小学科学课堂实验教学探讨 被引量：4

17

作者 杨晓玲 《当代家庭教育》 2022年第25期22-25,共4页

随着素质教育的不断推进和发展,对小学科学教学的目的和质量提出了新的要求,二者的实现对于建立高效课堂有着重要的影响力。小学科学课的教学模式还存在很多需要改善的地方,STEAM理念下科学实验教学可以帮助学生进行立体的学习,结合探... 随着素质教育的不断推进和发展,对小学科学教学的目的和质量提出了新的要求,二者的实现对于建立高效课堂有着重要的影响力。小学科学课的教学模式还存在很多需要改善的地方,STEAM理念下科学实验教学可以帮助学生进行立体的学习,结合探究式的教学活动,能让学生获得更多的学习体验,并提升学生对理论概念的灵活应用能力。 展开更多

关键词 小学科学 STEAM理念 实验教学 教学分析

原文传递

快乐的新年

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作者 谢晓萱 邱丽珍(指导) 《快乐语文》 2023年第7期45-45,共1页

今天是除夕,妈妈说要开车去外公外婆家过年,我怀着无比激动的心情跳上了车。一下车,外婆就笑着说:“都回来了,真好哦!真热闹啊!”外公则摸摸我的头,惊叹道:“哎呀,又长高咯!成大姑娘啦!”我吃着他们递过来的葡萄干,嘴里甜甜的,心里也甜... 今天是除夕,妈妈说要开车去外公外婆家过年,我怀着无比激动的心情跳上了车。一下车,外婆就笑着说:“都回来了,真好哦!真热闹啊!”外公则摸摸我的头,惊叹道:“哎呀,又长高咯!成大姑娘啦!”我吃着他们递过来的葡萄干,嘴里甜甜的,心里也甜甜的。 展开更多

关键词 外公外婆 葡萄干 快乐

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“两人三足”游戏乐

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作者 廖敏乐 周长敏(指导) 《快乐语文》 2022年第34期21-21,共1页

一个风和日丽的下午,体育老师高老师拿来一袋五颜六色的带子,说要玩“两人三足”的游戏。高老师让我们两人一队,自由组合。一次八队上场比赛。我和陈晓涵组成一队,并选了一条红色的带子,将我的右脚和她的左脚绑在一起。随着高老师一声令... 一个风和日丽的下午,体育老师高老师拿来一袋五颜六色的带子,说要玩“两人三足”的游戏。高老师让我们两人一队,自由组合。一次八队上场比赛。我和陈晓涵组成一队,并选了一条红色的带子,将我的右脚和她的左脚绑在一起。随着高老师一声令下,比赛开始了。起初,我和陈晓涵还不适应,不是她跑太快了,就是我迈太大步了,有次还差点儿摔个狗啃泥。 展开更多

关键词 体育老师 自由组合 陈晓 游戏 三足

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坐竹排

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作者 周允涵 刘艳娇(指导) 《快乐语文》 2022年第9期40-40,共1页

一连下了好几天雨,今天太阳公公终于准时上班了,它一大早就露出了笑脸。趁着好天气,爸爸妈妈决定帯我和我的好朋友一起去坐竹排。因为是第一次坐竹排,所以我特别兴奋。刚买好票,我就像一只欢乐的小鸟,恨不得马上飞到竹排上坐着。

关键词 恨不得 笑脸 欢乐

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