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题名导学案教学模式在践行“绿色指标评价”中的运用分析
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作者
王志辉
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机构
福建省泉州市南安市胜利中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第5期87-89,共3页
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基金
泉州市教育科学“十四五”规划(第一批)课题《基于“绿色指标评价”的初中数学导学案教学模式实践研究》(课题编号:QG1451-180)研究成果。
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文摘
“绿色指标”体系相较于传统的评价体系,更加关注学生的全面发展、教师的教学水平,以及学校的教育管理水平。在“绿色指标评价”为引导的教育改革大背景下,作为初中数学教师,在具体教学过程中,也应该要积极寻求有效的教学创新方式,不断提高对于“绿色指标评价”的落实效果。导学案教学模式是近年来比较受关注的一种教学方式,在数学课堂运用,对于“绿色指标评价”的践行能够起到一定的积极作用。本文主要以华师大八年级上册《全等三角形》为例,探讨导学案教学模式在践行“绿色指标评价”中的运用。
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关键词
导学案教学
绿色指标评价
全等三角形
初中数学
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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