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题名构建高考备考时期的语文朗读教学
被引量：1
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作者
陈淑粉
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机构
福建省漳州市龙文中学
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出处
《文理导航》
2015年第10期7-7,共1页
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文摘
语文教学中的朗读教学,既是一种教学方法,也是教学内容之一,亟待开发。特别是高考备考阶段语文朗读教学的重要性不容忽视,这是由各种因素决定的。只要能为学生明确可资凭借的朗读资源,它的可行性是存在的。
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关键词
高考语文备考
朗读
朗读教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名关于音乐疗法对中学生情绪调节的干预探讨
被引量：1
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作者
蔡秀艺
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机构
福建省漳州市龙文中学
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出处
《当代教研论丛》
2019年第7期92-92,98,共2页
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文摘
在中学心理健康教育中,音乐疗法发挥着十分重要的作用。中学生正处于青春期,学习压力较大,容易焦虑。通过音乐疗法,不但可以缓解和改善中学生的不良情绪,而且还有利于形成正确的价值观。本文紧紧围绕中学生身心发展的特点,对音乐疗法调节中学生情绪提出几点建议,以期帮助中学生以更好的心态迎接未来的生活和学习。
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关键词
音乐疗法
中学生
情绪调节
干预
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Keywords
Music therapy
Middle school students
Emotional regulation
Intervention
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名合作学习下的初中语文学科教学实践探索
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作者
王丽燕
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机构
福建省漳州市龙文中学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第33期0138-0138,共1页
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文摘
在初中语文学科教学当中,借助合作学习的方式来指导学生进行语文知识的学习,其不仅提高了学生语文课堂学习的效果,让更多的学生逐渐意识到合作学习的重要性。同时也为教师接下来学科教学工作的开展提供了更加多样化的选择。毫无疑问,合作学习方式在初中语文学科教学当中的应用,是教师在教学上做出重大改变的有效依据。为此,教师在学科教学期间,既要对合作学习的方式给予关注和重视,将其灵活运用于课堂。又要遵循语文学科教学的一般规律性,在深入剖析合作学习的含义和作用基础上,灵活使用合作学习的方式来指导教学工作的开展。
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关键词
初中语文
小组合作
学科教学
实践探索
具体方法
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名基于学生发展核心素养的高中政治课堂策略研究
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作者
陈淑宽
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机构
福建省漳州市龙文中学
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出处
《学苑教育》
2019年第16期91-91,共1页
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文摘
高中政治是高中时期的一门重要课程,对提高学生的政治素养与政治能力有非常重要的作用,在新课改的背景下,政治核心素养的培养已成为当前高中政治教学的主要任务。如何提高高中政治课堂教学的成效,培养学生的政治核心素养,也是当前高中政治教学的重点与难点。本文从高中政治核心素养的涵义出发,提出了提高高中政治课堂教学效率的策略,以供广大高中政治教师借鉴与思考。
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关键词
高中政治
核心素养
课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下高中政治课堂学生德育培养研究
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作者
黄晓英
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机构
福建省漳州市龙文中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第31期67-67,共1页
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文摘
德育教育是学校教学之中的一大重点,而高中政治学科也是一门真正能够帮助学生发展自身思维,让学生树立正确人生观、思想观的重要学科。在高中政治课堂内,教师必须注重学生的德育发展,在教学过程中从运用案例教学,注重品德核心,参加社会实践三方面出发,鼓励学生,帮助学生,潜移默化地对学生产生熏陶,让学生形成更为正确的德育认知,而这对学生未来的发展也意义非凡。
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关键词
高中政治
德育培养
核心素养
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈“数形结合法”在高考数学解题中的活用
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作者
张丽惠
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机构
福建省漳州市龙文中学
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出处
《学苑教育》
2019年第16期56-56,共1页
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文摘
数形结合法是数学语言和直观图形的有效结合,可以在解题过程中用图形性质说明数的事实,促使学生抽象思维与直观思想结合,恰当运用思想方法从不同角度去思考问题,引发新的解题思想,拓展学生的解题思路,让复杂的数学问题简单化、具体化,从而有效提高解题效率。
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关键词
数形结合
解题思路
数学思想
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名核心素养背景下高中数学教学有效性初探
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作者
陈宝凤
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机构
福建省漳州市龙文中学
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出处
《学苑教育》
2019年第16期50-50,共1页
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文摘
在高中课程体系中,数学占据非常重要的位置,不仅是素质教育非常重要的内容,更是高考必不可少的科目。但是在开展该学科教学时,由于固定思维模式等因素的影响,教学有效性并不高。在核心素养背景下,需要采用更加积极有效的措施,才能提升该学科教学质量。
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关键词
高中数学
核心素养
教学有效性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新高考下高中语文有效阅读教学探究
- 8
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作者
黄美丽
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机构
福建省漳州市龙文中学
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出处
《少年写作》
2021年第2期21-21,共1页
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文摘
新高考下对高中语文实行有效阅读教育教学策略对于提升高中学生语文成绩来说起着至关重要的作用。
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分类号
I
[文学]
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题名谈高中语文教学中作文教学心得
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作者
林巧玲
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机构
福建省漳州市龙文中学
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出处
《少年写作》
2021年第2期27-27,共1页
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文摘
高中语文教学中作文教学的重要性不言而喻,作文教学能力的好坏,不仅仅影响着学生语文成绩的高低,更对教师的整体教学能力与水平提出了更高要求。
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分类号
I
[文学]
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题名新课程理念下中学英语词汇教学的问题与对策
被引量：1
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作者
黄仲平
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机构
福建省漳州市龙文中学
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出处
《当代家庭教育》
2019年第20期169-169,共1页
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文摘
英语是一门语言学科,其最基本的便是词汇,没有词汇的语言就失去了存在的意义。初中生要想把英语学好,首先要有丰富的词汇量,然后再去提高自己听说读写的能力和综合运用能力。当前中学英语词汇教学存在着很多的问题,比如,教学模式传统老套,教学方式单一枯燥,学生投入了很多时间,但是达不到预期的学习效果,这个现状需要教师及时做出改变,基于新课程理念对教学模式进行创新,探索英语词汇教学的方法,使学生真正掌握英语词汇,提高学生的英语运用能力。
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关键词
新课程
中学英语
词汇教学
问题
对策
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈读后续写提升学生阅读及写作能力
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作者
王慧涓
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机构
福建省漳州市龙文中学
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出处
《高考》
2019年第5期127-128,共2页
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基金
龙文区中学教育教学2018年度课题研究【立项编码LWKTGZ1702】研究成果,作者为该课题负责人
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文摘
读后续写是新时代课程标准下的课堂改革,是以《普通高中英语》和《普通高中课程方案》的改革要求为参考依据,以培养学生英语的核心竞争力为目标,而读后续写是一种结合阅读理解和写作的新型题型,可以充分的锻炼学生的思维能力、阅读能力、语言组织能力,也考验了学生的思维创造和文章纲要的把控,在这些方面上对学生提出更高的要求,以到达社会需求的综合素质人才。
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关键词
高中英语
读后续写
阅读理解
写作能力
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名新课程高中英语的课堂教学浅析
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作者
朱新云
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机构
福建省漳州市龙文中学
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出处
《高考》
2018年第15期200-200,共1页
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文摘
新课程的改革,给老师提出了一个新课堂教学的要求,如何通过新课程英语的课堂教学有效地实施素质教育,使学生自主学会学习,解决这个问题最有效的途径是构建全新的课堂教学模式,而教师对新课程的理解和参与是实施新课堂教学模式的关键。在遵循教学规律的基础上,采用生动活泼,富有启发探究创新的课堂教学方法充分激发了学生的求知欲,培养了学生的学习兴趣,是提高课堂教学效果和培养学生自主学习能力的途径,让学生觉得英语与生活的联系是如此的密切。
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关键词
高中英语
新课程
课堂教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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