新课改下对中学思想政治教学的思考和探索 被引量：6

1

作者 姚恭文 《魅力中国》 2009年第A06期38-38,35,共2页

新课改下,思想政治课程的课时及内容安排等诸多优点带给我们了全新的感受和喜悦,同时新课程的忧思和困扰也接踵而至。我们若不想被淘汰,就必须不断学习、终身学习。这就是说,具备学习的愿望、兴趣和方法,那麽思想政治课程究竟怎样才能... 新课改下,思想政治课程的课时及内容安排等诸多优点带给我们了全新的感受和喜悦,同时新课程的忧思和困扰也接踵而至。我们若不想被淘汰,就必须不断学习、终身学习。这就是说,具备学习的愿望、兴趣和方法,那麽思想政治课程究竟怎样才能持续深入的发展呢,笔者根据多年的政治教学实践经验,对此进行了理性的思考。 展开更多

关键词 新课改 思想政治课程 教学模式 思考

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“双减”背景下提升中学生网球课后自主学练能力

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作者 蔡航军 《网球天地》 2024年第10期58-60,共3页

双减政策的实施,学生的课业负担得到缓解,课后体育锻炼成为学生双减之后的重要课余活动。网球作为选修内容,深受学生的喜爱,因课堂锻炼时间、空间有限,网球课后锻炼成为一种重要的学习形式。为了避免中学生课后缺乏自主学练意识,体育教... 双减政策的实施,学生的课业负担得到缓解,课后体育锻炼成为学生双减之后的重要课余活动。网球作为选修内容,深受学生的喜爱,因课堂锻炼时间、空间有限,网球课后锻炼成为一种重要的学习形式。为了避免中学生课后缺乏自主学练意识,体育教师要积极介入,引导学生以正确的方式进行课后锻炼,形成良好的自主学练能力。本文论述了网球课后自主学练能力形成的意义及对策:制定科学的课后作业内容,设定学生自主学练能力的培养目标,以微课视频引导,组织课后体育比赛,优化作业评价等,促进学生的课后网球学练。 展开更多

关键词 双减 课后作业 自主学练

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关于两道几何问题推广的简证

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作者 王少光 《中学数学（初中版）》 2009年第4期18-18,共1页

问题1 [1] 设P是△ABC内任意一点，求证：∠PAB，∠PBC，∠PCA中至少有一个小于或等于30°．

关键词 几何问题 简证 ABC PBC PCA

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关于三元平均的一个双边不等式

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作者 何灯 《中学数学（高中版）》 2009年第12期42-42,共1页

本文得到如下关于三个正数的算术平均数和几何平均数的一个双边不等式：定理设a，b，c〉0。

关键词 不等式 三元 几何平均数 算术平均数

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浅谈提高高中篮球教学有效性的策略

5

作者 吴长德 《当代体育》 2020年第7期75-75,共1页

在高中体育课程篮球课程教学过程中,让学生从被动参与到主动参与,打造高效化的篮球课堂教学,这是当前高中体育老师需要解决的一个重要问题。作者将从转变高中体育老师的教学思维观念,采用多元化的篮球课程教学方法、丰富篮球课程教学内... 在高中体育课程篮球课程教学过程中,让学生从被动参与到主动参与,打造高效化的篮球课堂教学,这是当前高中体育老师需要解决的一个重要问题。作者将从转变高中体育老师的教学思维观念,采用多元化的篮球课程教学方法、丰富篮球课程教学内容等方面入手来打造高效化的篮球课堂教学。 展开更多

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两个不等式猜测的证实

6

作者 李明 何灯 《数学通讯（教师阅读）》 2010年第7期43-43,共1页

文献[1]提出了22个不等式猜测，笔者将利用导数证实其中的猜测6和猜测8．

关键词 不等式 猜测 导数

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IMO42-2加强推广的别证 被引量：3

7

作者 何灯 《数学通讯（教师阅读）》 2010年第2期64-64,F0003,共2页

关键词 IMO 不等式

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探究一道数列竞赛题 被引量：1

8

作者 何灯 《中学生数学（高中版）》 2008年第9期29-30,共2页

题目（1979年加拿大竞赛题）设0【a【1,a₁=1+a,a_n+1=a+1/a_n（n∈N^*）,证明:对一切n∈N^*有a<sub>n</su... 题目（1979年加拿大竞赛题）设0【a【1,a₁=1+a,a_n+1=a+1/a_n（n∈N^*）,证明:对一切n∈N^*有a_n】1.此类数列常见诸竞赛题及高考题中。 展开更多

关键词 竞赛题 普高 全国统考 道数 证明方法 类数 闭区间套定理 数学归纳法 高考题 高考试卷

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改进教学方法,提高课堂效率

9

作者 陈卫光 《中华活页文选（教师）》 2016年第10期74-75,共2页

在应试教育向素质教育的转变过程中,教学方法的改进是实施素质教育的重要前提。本文就改进语文学科教学方法,提高语文课堂教学效率,谈几点粗浅的认识。一、教师思想观念要转变在课堂教学中,教师要尊重全体学生,分层施教。＂素质教育的... 在应试教育向素质教育的转变过程中,教学方法的改进是实施素质教育的重要前提。本文就改进语文学科教学方法,提高语文课堂教学效率,谈几点粗浅的认识。一、教师思想观念要转变在课堂教学中,教师要尊重全体学生,分层施教。＂素质教育的要义第一是面向全体学生＂,那种视部分学生为＂陪读＂,甚至歧视学困生的做法是与教育思想相违背的。 展开更多

关键词 教学方法 课堂教学 教师思想 分层施教 教育思想 发展水平 课堂目标 有效教学时间 教学活动 知识的巩固

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“黄金”数列的一个几何模型

10

作者 何灯 《中学生数学（高中版）》 2008年第10期23-24,共2页

文[1]给出了"黄金"数列,即q=(5^1/2-1)/2的正项等比数列有如下的性质:（1）a_n=a_n+1+ a_n+2;（2）1/a_n=... 文[1]给出了"黄金"数列,即q=(5^1/2-1)/2的正项等比数列有如下的性质:（1）a_n=a_n+1+ a_n+2;（2）1/a_n=1/(a_n-1)+1/(a_n-2)（n≥3）.文[2]利用顶角为36°的等腰三角形构造了一个几何模型说明这两条性质.过程详见文献[2],本文不赘叙. 展开更多

关键词 几何模型 直角边 共同探究 明略 匹士 汤敬 下尸 女口 二过 三用

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语文学科如何推行素质教育

11

作者 陈卫光 《中华活页文选（教师）》 2011年第4期75-76,共2页

全面推行素质教育，是当前教育界的重大课题，各个学科都在进行积极的实践。就语文学科而言，它是基础学科，因此，推行素质教育尤为重要。在教学实践中，我的粗浅体会是：语文学科的素质教育除了使学生树立正确的语文学习观之外，还有... 全面推行素质教育，是当前教育界的重大课题，各个学科都在进行积极的实践。就语文学科而言，它是基础学科，因此，推行素质教育尤为重要。在教学实践中，我的粗浅体会是：语文学科的素质教育除了使学生树立正确的语文学习观之外，还有一个重要问题，即如何使学生会学语文，教给学生学语文的方法。以下谈谈我在这方面的一些体会。 展开更多

关键词 语文学科 素质教育 教学实践 基础学科 教育界 学习观 学生 会学

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推广中的不足

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作者 何灯 《中学生数学（高中版）》 2009年第1期48-48,F0003,共2页

设x，y是实数，且满足x^2＋xy＋y^2=3，则x^2-xy＋y^2=3的最大值和最小值分别为____． 这是2006年安徽省高中数学竞赛初赛的一道题目．文[1]中发现题中的x^2，xy，y^2可看作以y/x为公比的等比数列，从而得到上述竞赛山题的变式及推广．

关键词 数学竞赛 等比数列 最小值 最大值 安徽省 初赛 高中 变式

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正多边形的一种扩展及扩展后的面积求解

13

作者 何灯 《中学生数学（高中版）》 2008年第7期30-31,29,共3页

《中学生数学》2007年7月(上)25页刊登的《多边形扩展后的面积问题》一文中介绍了一种将一个三角形扩展而成新的三角形的办法,该文把这种办法推广到多边形的情况,求解得到新的多边形与原多边形的面积关系.笔者受其启发,在下面给出一种... 《中学生数学》2007年7月(上)25页刊登的《多边形扩展后的面积问题》一文中介绍了一种将一个三角形扩展而成新的三角形的办法,该文把这种办法推广到多边形的情况,求解得到新的多边形与原多边形的面积关系.笔者受其启发,在下面给出一种正多边形的扩展方式,求解扩展前后多边形的面积关系问题. 展开更多

关键词 扩展方式 文中 正整数 正二边形 腰三角 一曰 证明过程 王雷

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关于一道全苏奥赛题的推广

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作者 何灯 《中学生数学（初中版）》 2009年第5期23-24,共2页

题目 试求如下表达式的最大值： ｜…｜｜x1-x2｜-x3｜-…-x1990｜,其中x1,x2,…,x1990是由1到1990的不同自然数．

关键词 奥赛题 最大值 表达式 自然数

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IMO一题的进一步加强

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作者 郭晓辉 《中学生数学（高中版）》 2010年第3期41-41,共1页

这是第42届IMO第二题：对所有正实数a，b，c，证明：a/√a^2＋8bc＋b/√b^2＋8ca＋c/√c^2＋8ab≥1.文[1]中宋庆老师将其加强为：若a，b，c，为正数，则a/√a^2＋2（b＋c）^2＋b/√b^2＋2（c＋a）^2＋c/√c^2＋2（a＋b）^2≥1.

关键词 高中 数学教学 教材 方程式

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