深度学习视域下初中生物教学有效性策略研究

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作者 洪丽文 《教育界》 2024年第1期32-34,共3页

在深度学习视域下,教师所开展的生物课程需要具备深度性、结构性、有效性等特点,这样才能确保生物知识被学生有效接收。在初中阶段,教师应引导学生养成深度学习的意识与能力,做到对知识的深入思考,学会举一反三。为了培养学生的综合能力... 在深度学习视域下,教师所开展的生物课程需要具备深度性、结构性、有效性等特点,这样才能确保生物知识被学生有效接收。在初中阶段,教师应引导学生养成深度学习的意识与能力,做到对知识的深入思考,学会举一反三。为了培养学生的综合能力,帮助学生实现深度学习,文章从运用信息技术、开展翻转课堂、增加课堂教学互动、总结学习经验和注重学生生活实践五个方面入手,探究深度学习视域下初中生物教学的有效性策略。 展开更多

关键词 深度学习 初中生物 有效性策略

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小学数学深度学习策略探索

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作者 谢新美 《名师在线（中英文）》 2023年第25期38-40,共3页

借助深度学习理念开展小学数学教学是现阶段小学数学教育教学改革和素质教育全面推进的重要课题,也是提高教学质量,培养学生数学学科核心素养的重要途径,更是实现小学生全方位、多角度、深层次数学学习的根本。文章就深度学习的理论解... 借助深度学习理念开展小学数学教学是现阶段小学数学教育教学改革和素质教育全面推进的重要课题,也是提高教学质量,培养学生数学学科核心素养的重要途径,更是实现小学生全方位、多角度、深层次数学学习的根本。文章就深度学习的理论解构作为切入点,概述了小学数学教学中深度学习的实施原则,结合教学案例和小学数学教材内容探索了小学数学深度学习的策略。 展开更多

关键词 小学生 深度学习 教学实施 数学学科

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从“等效法分析电学实验误差”的教学谈“科学态度与责任”的培养

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作者 黄丽娥 余天发 《河北理科教学研究》 2023年第4期41-45,共5页

科学态度与责任是物理学科核心素养的重要组成部分,落实科学态度与责任的培养是中学物理教学过程当中非常重要的一环.本文以二轮专题复习中电学实验为载体,阐述在运用等效法分析其实验系统误差的教学过程中来培养学生的科学态度与责任,... 科学态度与责任是物理学科核心素养的重要组成部分,落实科学态度与责任的培养是中学物理教学过程当中非常重要的一环.本文以二轮专题复习中电学实验为载体,阐述在运用等效法分析其实验系统误差的教学过程中来培养学生的科学态度与责任,从而促进学生的物理核心素养发展. 展开更多

关键词 科学态度与责任 等效法 核心素养 电学实验 系统误差

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基于地域资源开展幼儿自主游戏的策略分析

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作者 柯雁 《教师》 2023年第7期87-89,共3页

在幼儿园自主游戏活动中应用地域资源,是在幼儿自主游戏材料、内容、空间三个方面的创新,不仅能增加幼儿自主游戏之乐,还能使幼儿在“玩”中得到更多的收获。文章遵循“从整体到细节”原则,分析基于地域资源开展幼儿自主游戏的策略,倡... 在幼儿园自主游戏活动中应用地域资源,是在幼儿自主游戏材料、内容、空间三个方面的创新,不仅能增加幼儿自主游戏之乐,还能使幼儿在“玩”中得到更多的收获。文章遵循“从整体到细节”原则,分析基于地域资源开展幼儿自主游戏的策略,倡导教师正确利用民间游戏,创新整合地域资源,鼓励家长参与幼儿自主游戏,让幼儿自主游戏的形式得到丰富,促进3~6岁幼儿在具有地域特色的游戏中的发展。 展开更多

关键词 地域资源 本土资源 自主游戏 活动策略

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“语用”视角下阅读教学的实践与思考——以人教版三上《陶罐和铁罐》为例

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作者 吴丽娜 《福建基础教育研究》 2015年第3期26-27,共2页

语用学在课堂教学中的运用具有广泛性和实践性等特点。围绕“语用”，从阅读教学价值的审视、阅读教学内容的构建、语言文字的创设出发，重构语文课堂，形成有温度、有深度、有广度的语文课堂，成了语文教学最为迫切的实践命题。

关键词 语用学 阅读教学 新课程标准

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5E模式在初中语文教学中的应用——以《杨修之死》为例

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作者 黄玉云 《语文天地（初中版）》 2018年第12期41-42,共2页

在语文教学中应用5E教学模式,通过自我探究,团体合作等方式解决问题,促进学生对语文知识的理解,从而提高语文素养。借鉴5E教学模式,对促进初中语文教学改革具有重大影响。

关键词 初中语文教学 《杨修之死》 应用 E模式 语文教学改革 教学模式 自我探究 解决问题

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初中道德与法治议题式教学的“四题”视角 被引量：7

7

作者 张秋娥 《华夏教师》 2022年第30期46-48,共3页

议题式教学是适应高中新课标要求、实施活动型学科课程的重要路径,也是改变传统课堂教学模式、引导学生深度学习、促使学科核心素养有效落地的重要教学方式。文章以部编人教版《遵守规则》为例,借鉴高中思想政治课议题式教学模式,从“... 议题式教学是适应高中新课标要求、实施活动型学科课程的重要路径,也是改变传统课堂教学模式、引导学生深度学习、促使学科核心素养有效落地的重要教学方式。文章以部编人教版《遵守规则》为例,借鉴高中思想政治课议题式教学模式,从“精选议题——确定议题式教学轴心”“挑选话题——搭建议题式教学载体”“巧设问题——指引议题式教学方向”“妙入主题——支撑学科教学内容”四个视角,探索初中道德与法治课堂的议题式教学之道。 展开更多

关键词 议题式教学 道德与法治 “四题”视角

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浸润幼儿生命教育的绘本阅读教学探析 被引量：2

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作者 张颖 《黑河教育》 2021年第1期80-81,共2页

幼儿期是幼儿情感态度与个性品质发展的关键期,幼儿生命教育能够为幼儿一生的健康发展奠定坚实的基础。对于学龄前幼儿来说,其心理发展和认知特点还处于形象化的学习阶段,而生命教育的丰富内涵太抽象。因此,我们借助幼儿喜爱的、易读懂... 幼儿期是幼儿情感态度与个性品质发展的关键期,幼儿生命教育能够为幼儿一生的健康发展奠定坚实的基础。对于学龄前幼儿来说,其心理发展和认知特点还处于形象化的学习阶段,而生命教育的丰富内涵太抽象。因此,我们借助幼儿喜爱的、易读懂的生命教育类绘本,通过一系列丰富的绘本课程活动以及多样化的活动内涵延伸,探析利用绘本开展幼儿生命教育的有效教学策略,以培养幼儿积极的生命情感态度与良好的个性品质,使幼儿体会到生命成长的意义。 展开更多

关键词 幼儿 绘本 生命教育 策略

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基于学科核心素养的道德与法治生活化教学--以部编人教版七上《增强生命的韧性》为例 被引量：2

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作者 张秋娥 《黑河教育》 2022年第2期22-23,共2页

初中道德与法治是一门以培养学生良好的道德品质和法治素养为根本目的的综合性课程。它的课程性质决定了其内容必然与学生的生活、社会实际有着天然的联系,在教学方式上相应地对教师提出了生活化教学的常态化要求。近年,虽然探索基于学... 初中道德与法治是一门以培养学生良好的道德品质和法治素养为根本目的的综合性课程。它的课程性质决定了其内容必然与学生的生活、社会实际有着天然的联系,在教学方式上相应地对教师提出了生活化教学的常态化要求。近年,虽然探索基于学科核心素养的生活化教学模式已越来越成为初中道德与法治教师的一种教学追求,但由于种种原因,效果难以达到预期。文章通过以部编人教版七上《增强生命的韧性》为例,从“四真”即真目标、真情境、真问题、真情感方面,对基于学科核心素养的生活化教学进行了积极尝试,以期为初中道德与法治教学提供有益借鉴。 展开更多

关键词 核心素养 道德与法治 生活化教学

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基于SOLO分类理论培养学生化学高阶思维的课堂实践——以“盐类的水解”为例 被引量：1

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作者 陈莉靖 《名师在线》 2022年第3期7-9,共3页

SOLO分类理论作为一种侧重等级描述的质性评价法,将人的思维发展水平以等级形式呈现出来,对当前重视培养学生核心素养的高中化学教学具有较好的适应性。因此,作者对SOLO分类理论下学生思维水平与教学目标的分类作了归纳,对该理论在高中... SOLO分类理论作为一种侧重等级描述的质性评价法,将人的思维发展水平以等级形式呈现出来,对当前重视培养学生核心素养的高中化学教学具有较好的适应性。因此,作者对SOLO分类理论下学生思维水平与教学目标的分类作了归纳,对该理论在高中生化学高阶思维培养中的应用进行了实践探究,并得出了相关结论。 展开更多

关键词 高中化学 高阶思维 SOLO分类理论 思维层次

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幼儿园游戏化教学研究 被引量：1

11

作者 柯雁 《教育界》 2022年第26期110-112,共3页

随着新课改的不断推进,在实际的幼儿园教学中,教师需要根据幼儿的认知规律设计与开展教学活动,融入游戏元素,让幼儿全身心地投入其中,实现寓教于乐。开展游戏化教学,有利于提升幼儿学习的兴趣,激发幼儿学习的积极性和主动性,促进幼儿的... 随着新课改的不断推进,在实际的幼儿园教学中,教师需要根据幼儿的认知规律设计与开展教学活动,融入游戏元素,让幼儿全身心地投入其中,实现寓教于乐。开展游戏化教学,有利于提升幼儿学习的兴趣,激发幼儿学习的积极性和主动性,促进幼儿的全面成长和发展。本文主要从意义、问题、策略三个方面对幼儿园游戏化教学进行了研究,以供借鉴。 展开更多

关键词 幼儿教育 游戏化教学 策略

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谈小学数学教学中思维可视化对策 被引量：1

12

作者 蔡翠林 《名师在线》 2021年第23期57-58,共2页

随着新课程改革的推进,传统的小学数学教学方式发生了改变,教师在教学中不仅要重视学生的主体地位,还要根据学生的身心发展特点和学习反馈情况,制订更具有针对性的教学方案,同时结合先进的教学手段和技术,注重培养学生的创新思维和探究... 随着新课程改革的推进,传统的小学数学教学方式发生了改变,教师在教学中不仅要重视学生的主体地位,还要根据学生的身心发展特点和学习反馈情况,制订更具有针对性的教学方案,同时结合先进的教学手段和技术,注重培养学生的创新思维和探究能力。本文分析了小学数学教学中存在的问题,并提出了相应的教学策略,以期能为广大教育工作者提供更多参考和借鉴。 展开更多

关键词 思维可视化 小学数学 应用策略

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论高中物理演示实验优化的三种方案和策略 被引量：1

13

作者 余天发 黄丽娥 《中学物理》 2022年第11期60-63,共4页

在高中物理教学中,演示实验是教学不可或缺的一个组成部分,许多概念、原理和规律都要通过实验展开并最终通过实验加以论证,可以说,演示实验是物理课堂教学的基础,是教师展示教学内容和学生学习物理知识、技能的重要方法之一.在新高考新... 在高中物理教学中,演示实验是教学不可或缺的一个组成部分,许多概念、原理和规律都要通过实验展开并最终通过实验加以论证,可以说,演示实验是物理课堂教学的基础,是教师展示教学内容和学生学习物理知识、技能的重要方法之一.在新高考新课程的理念下,物理演示实验也要紧跟时代步伐,进行必要的优化.然而优化的方案策略有多种,如何改进实验,更好地应用实验,从常规法优化、基于DIS优化、基于翻转课堂教学法三种优化方案进行阐述和比较异同,以让同行们有所借鉴. 展开更多

关键词 高中物理 演示实验 翻转课堂 方案 策略

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基于发展学科核心素养的高中化学教学情境创设探讨 被引量：1

14

作者 陈莉靖 《当代教研论丛》 2020年第7期75-75,共1页

随着新课程改革的发展,现阶段的高中化学课堂教学中越来越重视培养学生的学科核心素养。在高中化学课堂中教师应针对学生的实际情况创设针对性、多元化及创新的教学情境,引导学生积极主动融入情境中进行自主学习,促进学生在化学课堂学... 随着新课程改革的发展,现阶段的高中化学课堂教学中越来越重视培养学生的学科核心素养。在高中化学课堂中教师应针对学生的实际情况创设针对性、多元化及创新的教学情境,引导学生积极主动融入情境中进行自主学习,促进学生在化学课堂学习过程中发展自身综合素质及核心素养。 展开更多

关键词 高中化学 学科核心素养 教学情境

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基于文本理解建构的绘本教学思考

15

作者 张颖 《教育教学论坛》 2020年第3期310-311,共2页

在绘本观摩活动中常有这样的发现:许多教师将绘本教学等同于故事教学或是看图讲述;重绘本附带的多元价值、轻本源等问题。一本优秀的故事绘本,不仅在画面的设计上体现着作者的智慧,更是蕴藏着思想和精神价值,滋养着幼儿的心灵。文章结... 在绘本观摩活动中常有这样的发现:许多教师将绘本教学等同于故事教学或是看图讲述;重绘本附带的多元价值、轻本源等问题。一本优秀的故事绘本,不仅在画面的设计上体现着作者的智慧,更是蕴藏着思想和精神价值,滋养着幼儿的心灵。文章结合教学实例,以绘文章本理解建构为载体,探讨教师可以通过哪些策略支持幼儿对文本的深度阅读。 展开更多

关键词 文本 理解 内核 选取 体验 支架

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新课改背景下农村学生阅读教学初探

16

作者 郭求真 《华夏教师》 2022年第6期55-57,共3页

农村学生缺乏良好的阅读习惯,对于课外阅读的目的和好处不甚明白;手机网络游戏盛行的时代,农村学生留守者居多,父母对其监管不是很到位,导致多数学生阅读时间得不到保证;农村学校硬件设施还不够完善,图书馆、阅览室形同虚设,也没有引导... 农村学生缺乏良好的阅读习惯,对于课外阅读的目的和好处不甚明白;手机网络游戏盛行的时代,农村学生留守者居多,父母对其监管不是很到位,导致多数学生阅读时间得不到保证;农村学校硬件设施还不够完善,图书馆、阅览室形同虚设,也没有引导学生课内阅读以及课外延伸阅读的方法,学生在校阅读量偏少;因主客观条件受限,教师对学生的阅读只是停留在课本层面,对课外阅读无法系统全面实施,对学生的阅读方法欠缺指导。新课改背景下,初中语文老师应该树立先进教学理念,学会运用行之有效的阅读教学方法,加快学生良好阅读习惯的养成,初步探索出贴合学生实际的阅读教学对策与方法。 展开更多

关键词 新课改 语文阅读 教学 探究

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小学音乐教学中学生审美能力的培养策略探究

17

作者 张开发 《名师在线》 2022年第13期73-75,共3页

学生审美能力的培养是我国现代音乐教学改革的重要组成部分,在小学音乐教学中有非比寻常的作用和意义。小学音乐教学是培养学生审美能力的重要途径,学生的精神文化素养直接影响学生的成长。文章通过理论与实践相结合,主要对小学音乐教... 学生审美能力的培养是我国现代音乐教学改革的重要组成部分,在小学音乐教学中有非比寻常的作用和意义。小学音乐教学是培养学生审美能力的重要途径,学生的精神文化素养直接影响学生的成长。文章通过理论与实践相结合,主要对小学音乐教学中学生审美能力的培养策略进行较为详细的阐述,旨在促进学生的文化与艺术素养全面发展。 展开更多

关键词 小学音乐教学 审美能力培养 策略研究

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精准设问,引领学生深度学习

18

作者 蔡翠林 《华夏教师》 2021年第5期43-44,共2页

以数学问题引发深度学习、引领课堂教学,是培养学生数学思维能力的重要方式。本文尝试探讨数学问题与深度学习的联系以及如何在知识的生长点、重难点、关联点、延伸点设计数学问题,引导学生深度学习,发展学生的思维能力。通过精准设问,... 以数学问题引发深度学习、引领课堂教学,是培养学生数学思维能力的重要方式。本文尝试探讨数学问题与深度学习的联系以及如何在知识的生长点、重难点、关联点、延伸点设计数学问题,引导学生深度学习,发展学生的思维能力。通过精准设问,引领学生进行深度学习,有效提升课堂质量。 展开更多

关键词 数学问题 设问 深度学习

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高中语文学习任务群教学模式中的写作活动设计与实施

19

作者 黄丽珊 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第6期62-62,193,共2页

很多教师在教学时会将课文与写作分成两个部分进行,课文教学就是课文教学,写作就是单纯的写作。但其实课文与写作有着一定的联系。比如,教师基于学习任务群教学进行写作活动的设计、实施,不仅可以让学生加深对文章的理解,还可以学习、... 很多教师在教学时会将课文与写作分成两个部分进行,课文教学就是课文教学,写作就是单纯的写作。但其实课文与写作有着一定的联系。比如,教师基于学习任务群教学进行写作活动的设计、实施,不仅可以让学生加深对文章的理解,还可以学习、借鉴一些名人大家的写作方法,使自己的写作能力得到有效提高。因此,本文从教学目标、文本写作、优化教学三个方面入手,阐述了学习任务群教学中的写作活动设计与实施。 展开更多

关键词 高中语文 学习任务群 写作活动

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提高高中语文诗歌鉴赏教学质量的探讨

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作者 黄丽珊 《当代教研论丛》 2020年第8期8-8,共1页

随着当前的教育改革深化推进,高中阶段的语文教学模式的创新就显得比较关键,通过创新教学模式才能激发学生学习的兴趣,提高教学的整体质量。

关键词 高中语文 诗歌鉴赏 教学质量

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