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1
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读写绘:低年级小学语文阅读教学的新形式 |
詹枚枚
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《华夏教师》
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2024 |
0 |
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2
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深度教学理念下的小学语文阅读教学 |
郑丽蕊
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《华夏教师》
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2024 |
0 |
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3
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计算思维导向下的小学生编程多元化教学实施路径 |
黄娇应
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《教学管理与教育研究》
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2024 |
0 |
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4
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用音符谱写成长——育人理念融入小学音乐课堂的教学策略 |
林可丽
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《天津教育》
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2024 |
0 |
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5
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小学信息科技课堂中机器人教学的实施 |
陈永强
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《新教师》
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2024 |
0 |
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6
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随文练笔 读写结合——小学语文课堂小练笔的有效教学策略 |
邱慧靓
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《华夏教师》
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2023 |
3
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7
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“双减”背景下小学语文教学提质增效的策略 |
张振基
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《华夏教师》
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2023 |
1
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8
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实施学情前测,提升教学效果——小学数学教学策略研究 |
林惠英
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《教学管理与教育研究》
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2023 |
1
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9
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“双减”背景下小学语文校本作业设计策略 |
邱丽蓉
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《亚太教育》
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2023 |
2
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10
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“双减”背景下小学中低年级语文个性化教学研究 |
张益萍
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《华夏教师》
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2023 |
0 |
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11
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小学数学课堂因“说理”而精彩 |
陈曼玲
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《名师在线（中英文）》
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2023 |
0 |
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12
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深度学习视域下小学语文教学目标制定与达成的策略研究 |
邓梅芳
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《华夏教师》
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2023 |
0 |
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13
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小学语文阅读教学对学生质疑能力的培养策略 |
陈桂英
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《华夏教师》
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2023 |
0 |
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14
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践行“双减”政策 拓展科学教学——探析小学科学课后服务资源建设 |
陈秀鸳
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《华夏教师》
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2023 |
0 |
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15
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思维可“说”,分析有“理”——谈小学数学“说理”课堂的构建 |
谢雪莲
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《华夏教师》
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2023 |
0 |
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16
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基于核心问题的小学数学深度学习教学指导策略探索 |
郑志红
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《华夏教师》
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2023 |
0 |
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如何将民间文学融入小学语文教学 |
郭春燕
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《教育艺术》
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2023 |
0 |
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18
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问题引领课堂 促进深度学习——小学数学教学中有效提问策略研究 |
郑志红
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《天津教育》
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2023 |
0 |
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19
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“双减”背景下小学数学教学实践研究 |
罗素华
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《基础教育论坛》
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2023 |
0 |
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20
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小学语文课堂教学中“小练笔”的有效训练实践探讨 |
林素华
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《天津教育》
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2023 |
0 |
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