期刊文献+
共找到892篇文章
< 1 2 45 >
每页显示 20 50 100
军医大学学员队的教学管理
1
作者 毕延芹 《检验医学与临床》 CAS 2008年第9期574-575,共2页
关键词 教学管理 自主学习 创新教育
下载PDF
军医大学新生集训应激后成长及影响因素分析 被引量:15
2
作者 缪毅 彭李 +4 位作者 李敏 曹伟丽 颜怀城 蒋永恒 汪涛 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第17期1793-1796,共4页
目的考察军医大学新生集训应激后成长及影响因素。方法 2011年某军医大学新生入学集训1个月后,采用Connor-Davidson回弹力问卷(CD-RISC)、应激后成长问卷(PTGI)、情绪调节方式问卷(ERS)、积极情感消极情感量表(PANAS)和情绪调节量表(ERQ... 目的考察军医大学新生集训应激后成长及影响因素。方法 2011年某军医大学新生入学集训1个月后,采用Connor-Davidson回弹力问卷(CD-RISC)、应激后成长问卷(PTGI)、情绪调节方式问卷(ERS)、积极情感消极情感量表(PANAS)和情绪调节量表(ERQ)对来自不同地区的137名军校新生进行调查。结果①军校大学新生集训应激后成长与心理弹性(r=0.611,P<0.01)、抑制调节(r=0.309,P<0.01)、宣泄调节(r=0.333,P<0.01)、正性情绪(r=0.588,P<0.01)和认知重评(r=0.372,P<0.01)显著正相关,与负性情绪显著负相关(r=-0.204,P<0.05)。②军医大学新生应激后成长高分组在心理弹性、抑制/宣泄调节、正性情绪和认知重评得分上显著高于低分组(P<0.05,P<0.01)。③军医大学新生的心理弹性、抑制调节、正性情绪和认知重评能较好地预测应激后成长,解释率为53%。④心理弹性、抑制调节、正性情绪和认知重评直接正性影响应激后成长,且抑制调节、正性情绪和认知重评还可通过心理弹性间接正性影响应激后成长。结论心理弹性、抑制/宣泄调节、正/负性情绪和认知重评与应激后成长密切相关,且心理弹性、抑制调节、正性情绪和认知重评是应激后成长的重要影响因素。 展开更多
关键词 集训 军医大学新生 应激后成长 影响因素
原文传递
军医大学新生集训及300公里拉练后应激后成长及其影响因素研究 被引量:6
3
作者 杨倩 张世昌 +3 位作者 田益沁 陈秀秀 于永菊 李敏 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第1期16-20,共5页
目的探索军医大学新生集训及300公里拉练后应激后成长及其影响因素。方法采用应激后成长量表(PTGI)、Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)、正负性情绪量表(PANAS)、状态-特质焦虑量表(STAI)和流调用抑郁自评量表(CESD),对刚刚结束2... 目的探索军医大学新生集训及300公里拉练后应激后成长及其影响因素。方法采用应激后成长量表(PTGI)、Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)、正负性情绪量表(PANAS)、状态-特质焦虑量表(STAI)和流调用抑郁自评量表(CESD),对刚刚结束2个月集训及300公里拉练后的565名某军医大学新生进行调查研究。结果 1军医大学新生应激后成长总分为(69.19±18.65)。2应激后成长与心理弹性、正性情绪呈显著正相关(r值分别为0.728、0.703,P<0.01),与负性情绪、状态焦虑、特质焦虑、抑郁呈显著负相关(r值分别为-0.499、-0.644、-0.673、-0.249,P<0.01)。3应激后成长高分组在心理弹性、正性情绪的得分显著高于低分组(P<0.01);在负性情绪、状态焦虑、特质焦虑、抑郁得分均显著低于低分组(P<0.01)。4正性情绪、心理弹性、特质焦虑可以有效预测应激后成长水平,总解释率为61.5%。结论提升正性情绪与心理弹性水平,降低焦虑和抑郁水平,有助于促进军校大学新生的应激后成长,提升心理健康水平。 展开更多
关键词 军医大学 新生 应激后成长 问卷调查 军事人员
原文传递
浅谈军医大学创新型人才培养模式 被引量:1
4
作者 孙先定 任远 曹棉富 《医学信息(中旬刊)》 2010年第9期2555-2556,共2页
随着医疗体制改革的不断深化,军队现代化的不断发展,对传统的军事医学人才培养模式提出了新的挑战,消除目前人才培养模式存在的弊端,构建以学生为中心,注重学生综合素质培养,强调学生创新能力、实践能力的创新型人才培养模式成为现在教... 随着医疗体制改革的不断深化,军队现代化的不断发展,对传统的军事医学人才培养模式提出了新的挑战,消除目前人才培养模式存在的弊端,构建以学生为中心,注重学生综合素质培养,强调学生创新能力、实践能力的创新型人才培养模式成为现在教育的必然选择。本文探讨了我国军事医学院校人才培养模式的现状及存在的主要问题,阐述了一些医学院校特别是军事医学院校创新型人才培养模式新的探索和实践。 展开更多
关键词 军医大学 人才培养模式 创新
下载PDF
军医大学国防生军训管理的体会 被引量:1
5
作者 米香 廖非 凌冠华 《中国社区医师(医学专业)》 2008年第12期149-150,共2页
关键词 军训管理 军医大学 国防生 人际交往障碍 悲观失望 大学生 心理 断奶期
下载PDF
某军医大学本科生课外学习状态的调查与分析 被引量:1
6
作者 张艺小 林莉 《中国高等医学教育》 2017年第6期53-55,共3页
采用自行设计的调查问卷,对某军医大学七个专业、五个年级的496名在读本科生进行课外学习意识、时间、内容、行为等7个方面的调查,发现本科生课后学习状态总体较好;不同年级的医学本科生课外学习状态的差异不显著,1年级新生的课外学习... 采用自行设计的调查问卷,对某军医大学七个专业、五个年级的496名在读本科生进行课外学习意识、时间、内容、行为等7个方面的调查,发现本科生课后学习状态总体较好;不同年级的医学本科生课外学习状态的差异不显著,1年级新生的课外学习状态相对较差;男生的课外学习状态明显优于女生;临床医学本科生课外学习状态最好。根据调查结果提出了优化军医大学本科生课外学习状态对策和建议。 展开更多
关键词 医学生 本科生 课外学习 学习状态
下载PDF
军医大学专业拓展类选修课《高原与健康》的实施效果分析 被引量:1
7
作者 魏子涵 罗勇军 《西南军医》 2015年第6期712-714,共3页
青藏高原是我国战略重点地区,需大量掌握高原医学知识的军医补充到高原部队工作,但高原医学相关课程并未在军医大学本科生的基础教育中普及。为了完善军医大学本科生的课程体系以及提高人才培养质量,自2014年起第三军医大学在本科学员... 青藏高原是我国战略重点地区,需大量掌握高原医学知识的军医补充到高原部队工作,但高原医学相关课程并未在军医大学本科生的基础教育中普及。为了完善军医大学本科生的课程体系以及提高人才培养质量,自2014年起第三军医大学在本科学员中开设了专业拓展类选修课《高原与健康》,该门课程旨在加强学员的军事素质、实战技能与基础高原病学知识,为学员将来在高原地区的任职提供支持与帮助。本文就《高原与健康》课程在2014—2015年秋季学期中实施情况进行分析,以充分掌握学生的课程需求,进一步改进教学方法,提高教学效果。 展开更多
关键词 高原与健康 教学 调查
下载PDF
建构主义理论在军医大学课外英语学习环境构建中的应用
8
作者 阳又莲 王东旭 +1 位作者 杨敏 陈俊国 《科教导刊》 2015年第9Z期71-73,共3页
军医大学的首要任务是培养合格的军事医学人才,而良好的英语综合应用能力则是学员学习及科研顺利开展的重要保障。先期调研结果表明,目前军医大学学员英语学习仍以应试为主,对传统英语课堂教学满意度较低。为此,基于建构主义理论,提出... 军医大学的首要任务是培养合格的军事医学人才,而良好的英语综合应用能力则是学员学习及科研顺利开展的重要保障。先期调研结果表明,目前军医大学学员英语学习仍以应试为主,对传统英语课堂教学满意度较低。为此,基于建构主义理论,提出了若干军医大学课外英语学习环境的构建方法与措施。实施结果表明,在将建构主义理论应用于课外英语学习环境的构建后,学员的英语应试能力、实际应用能力均得到了明显提升。 展开更多
关键词 建构主义 大学英语 学习环境
下载PDF
军医大学学员教学管理机制研究
9
作者 邓红 《才智》 2008年第23期86-86,共1页
一、引言胡锦涛同志指出,优先发展教育,建设人力资源强国是社会建设的六大任务之一。教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平。
关键词 教学管理机制 学员队 实验教学项目 社会公平 人力资源 军医大学 信息化教学 考试方法 军医院校
原文传递
军校学员心理弹性与军校生活适应的研究 被引量:18
10
作者 石磊 陈珑 +3 位作者 毕竟优 李敏 钱嘉骏 黄振寰 《中国健康心理学杂志》 2013年第8期1272-1274,共3页
目的研究军校学员的心理弹性水平与对军校生活的适应状况。方法采用方便取样,用心理弹性量表(CD-RISC)对某军校大一、大二、大三年级共409人进行调查,并对结果进行统计学分析。结果在军校不同性别、年级、是否学员干部的军校学员的心理... 目的研究军校学员的心理弹性水平与对军校生活的适应状况。方法采用方便取样,用心理弹性量表(CD-RISC)对某军校大一、大二、大三年级共409人进行调查,并对结果进行统计学分析。结果在军校不同性别、年级、是否学员干部的军校学员的心理弹性无显著差异。不同适应程度学员的心理弹性相关显著(F=13.480,P<0.01)。结论军校学员的心理弹性越好,学员对军校生活的适应程度越高。 展开更多
关键词 军校学员 心理弹性 生活适应 心理弹性量表
原文传递
不同信息框架下军校学员特质焦虑及人格特征对风险决策的影响 被引量:1
11
作者 王磊 张晶轩 +8 位作者 杨国愉 杨梦滔 吴高杰 王皖曦 赵梦雪 王立菲 杨春丽 王菲菲 徐文佳 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第20期2236-2239,共4页
目的探讨不同信息框架下军校学员特质焦虑及人格特征对风险决策的影响。方法采用自编的风险决策问卷、艾森克人格问卷(EPQ)和状态-特质焦虑量表(STAI),对某军校403名学员进行团体心理测评,分析不同信息框架下风险决策的差异。结果 1正... 目的探讨不同信息框架下军校学员特质焦虑及人格特征对风险决策的影响。方法采用自编的风险决策问卷、艾森克人格问卷(EPQ)和状态-特质焦虑量表(STAI),对某军校403名学员进行团体心理测评,分析不同信息框架下风险决策的差异。结果 1正性信息框架下32.18%的被试倾向于保守,67.82%的被试倾向于冒险;负性信息框架下20.63%的被试倾向于保守,79.37%的被试倾向于冒险,两组差异有统计学意义(P<0.05)。男性在负性信息框架下80.71%的被试倾向冒险,而在正性信息框架下仅有67.55%的被试倾向冒险,两组间差异有统计学意义(P<0.05);女性两组之间决策差异没有统计学意义(P>0.05)。2正性信息框架下,高神经质的被试24.19%倾向于保守方案,75.81%倾向于冒险;低神经质的被试有46.00%倾向于保守,54.00%的被试倾向于冒险,两组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。负性信息框架下,两组间比较,决策差异没有统计学意义(P>0.05);无论正性还是负性信息框架,内外向人格的风险决策差异均没有统计学意义(P>0.05)。结论负面框架下军校学员个体更倾向于冒险决策,正性信息框架下高神经质人群倾向于冒险决策。 展开更多
关键词 信息框架 特质焦虑 人格特征 风险决策
原文传递
化学创新实验与医学检验学员创新能力的培养 被引量:1
12
作者 张定林 朱晓博 +3 位作者 蔡佳蕙 蒋尚 聂晓卿 季卫刚 《国际检验医学杂志》 CAS 2013年第21期2936-2937,共2页
大学生创新实验是旨在提升学员创新能力和批判性思维能力,充分发挥学员主观能动性而设立的项目,也是推进创新教育,培养创新人才的重要举措.通过大学生创新实验,训练学员信息收集、文献检索、科研选题、实验设计、数据分析与处理等能力,... 大学生创新实验是旨在提升学员创新能力和批判性思维能力,充分发挥学员主观能动性而设立的项目,也是推进创新教育,培养创新人才的重要举措.通过大学生创新实验,训练学员信息收集、文献检索、科研选题、实验设计、数据分析与处理等能力,大力提升科研创新思维和创新能力.通过大学生创新实验还能发现一批创新人才苗子,并通过后期训练,为国家培养一批优秀创新人才. 展开更多
关键词 创新能力 创新实验 学员 培养 医学检验 批判性思维能力 化学 创新人才
下载PDF
吉林大学第一医院神经外科重症监护室细菌感染趋势及控制措施 被引量:2
13
作者 王翰 刘霓 +2 位作者 刘心睿 宋红梅 杨磊 《中国实验诊断学》 2014年第8期1348-1349,共2页
神经外科重症监护室(NSICU)是神经外科重症患者集中进行严密监护及治疗的场所,其出现为许多重症颅脑疾病的患者的治疗带来了福音。但与此同时,由于NSICU的患者疾病大多危重,昏迷患者、气管切开患者、甚至需要呼吸机长时间辅助呼吸的... 神经外科重症监护室(NSICU)是神经外科重症患者集中进行严密监护及治疗的场所,其出现为许多重症颅脑疾病的患者的治疗带来了福音。但与此同时,由于NSICU的患者疾病大多危重,昏迷患者、气管切开患者、甚至需要呼吸机长时间辅助呼吸的患者多见,使用抗菌剂量大、时间长,因此细菌感染与之如影随形,甚至出现耐药菌爆发的极端案例。给临床治疗带来极大的挑战。为了解我院神经外科临床标本分离病原菌及耐药情况,完善控制措施,现报道如下。 展开更多
关键词 神经外科重症监护室 吉林大学第一医院 细菌感染 控制措 感染趋势 外科重症患者 重症颅脑疾病 气管切开患者
下载PDF
在手术基本操作带教中如何科学地组织学员练习 被引量:2
14
作者 吴博 张杰 文灿 《局解手术学杂志》 2009年第3期164-164,187,共2页
关键词 外科手术学 基本操作 教学
下载PDF
军队医学院校学员余暇体育现状的调查分析 被引量:1
15
作者 肖长海 王志远 +1 位作者 王龚 芮建桥 《军事体育进修学院学报》 2010年第4期83-85,共3页
运用问卷调查、访谈与数理统计等研究方法,对军队三所医学院校在校学员余暇体育活动现状进行了调查和研究,针对结果中发现的学员余暇体育活动形式、内容单一,时间、频率、强度不足等问题进行了分析研究并提出相应对策,为军队医学院校进... 运用问卷调查、访谈与数理统计等研究方法,对军队三所医学院校在校学员余暇体育活动现状进行了调查和研究,针对结果中发现的学员余暇体育活动形式、内容单一,时间、频率、强度不足等问题进行了分析研究并提出相应对策,为军队医学院校进一步开展学员余暇体育活动,丰富军校体育文化建设,提供理论参考依据。 展开更多
关键词 军校 学员 余暇体育
下载PDF
浅谈如何加强学员未来任职能力的培养——基于军队卫生学实验课教学的探讨 被引量:1
16
作者 李鹏 李峰 《科教文汇》 2009年第16期83-83,共1页
现代医学模式正逐渐向大卫生观转变,基层军医被要求是能防能治的复合型、实用型人才,军医所掌握的预防医学知识和能力对有效维护部队官兵健康至关重要。本文介绍了我们在针对军医大学临床医学本科学员开设军队卫生学实验课的教学实践中... 现代医学模式正逐渐向大卫生观转变,基层军医被要求是能防能治的复合型、实用型人才,军医所掌握的预防医学知识和能力对有效维护部队官兵健康至关重要。本文介绍了我们在针对军医大学临床医学本科学员开设军队卫生学实验课的教学实践中,着眼于提高学员未来从事健康教育、卫生防疫等实际工作能力的一些经验和做法。 展开更多
关键词 教学 卫生学 实验课 任职能力
下载PDF
以科学发展观指导军事医学院校学员管理工作 被引量:1
17
作者 武丽娅 吴代树 尹霞 《西南军医》 2008年第5期147-148,共2页
在以教学为中心的军事医学院校中,学员队作为学员的直接管理单位进行教学管理工作必须以科学发展观为指导,以人为本,即以学员为主体。本文强调了学员队教学管理工作应从思想、制度、方法和环境上下功夫,实现全面协调可持续发展。
关键词 科学发展观 学员管理
下载PDF
管理心理学在学员管理中的作用
18
作者 杨广军 《检验医学与临床》 CAS 2008年第22期1400-1401,共2页
关键词 管理心理学 学生 医科 院校 医学
下载PDF
浅谈军校学员日常作风的养成
19
作者 颜怀城 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2014年第S1期155-156,共2页
围绕新型军事医学人才培养的目标,按照军队院校进一步加强正规化的管理要求,加强军校学员作风养成建设日显重要,结合军队院校人才培养的特点和规律,从四个方面重点讨论了作风养成建设的基本方法,对增强学员营工作的针对性和有效性,提高... 围绕新型军事医学人才培养的目标,按照军队院校进一步加强正规化的管理要求,加强军校学员作风养成建设日显重要,结合军队院校人才培养的特点和规律,从四个方面重点讨论了作风养成建设的基本方法,对增强学员营工作的针对性和有效性,提高营干部的履职尽责能力,提升学员的作风养成有一定的参考作用。 展开更多
关键词 作风养成 骨干 制度 作风文化
下载PDF
以学员角度浅谈无菌观念的培养 被引量:5
20
作者 张世荣 刘勋 +1 位作者 樊武 周小林 《局解手术学杂志》 2009年第3期210-211,共2页
关键词 外科手术学 无菌技术 无菌观念
下载PDF
上一页 1 2 45 下一页 到第
使用帮助 返回顶部