军医大学生网络成瘾与心理健康、人格的关系 被引量：5

1

作者 戴琴 戴勤素 +2 位作者 冯正直 杨国愉 张翠华 《中国健康心理学杂志》 2012年第8期1264-1267,共4页

目的调查新时期军医大学生网络成瘾状况与心理健康、人格的关系。方法 355名被试完成Y oung网络成瘾问卷、症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格量表（EPQ）测试。结果调查发现军医大学生网络成瘾的检出率为3.1%,准网络成瘾组SCL-90得分... 目的调查新时期军医大学生网络成瘾状况与心理健康、人格的关系。方法 355名被试完成Y oung网络成瘾问卷、症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格量表（EPQ）测试。结果调查发现军医大学生网络成瘾的检出率为3.1%,准网络成瘾组SCL-90得分较高（F=26.90,21.059,23.509,28.931,32.568,18.197,29.029,39.825,37.248,28.495,34.615;P〈0.001）,准网络成瘾组和成瘾组的P、N得分高于非网络成瘾组（F=15.18,18.103;P〈0.001）,网络成瘾倾向与性别、年龄和层次负相关,与SCL-90及人格因子相关系数较高,波动在0.310~0.344之间。结论军医大学生网络成瘾发生率较低,准网络成瘾组心理健康水平较低,非网络成瘾组拥有更稳定的人格特点,女性、年龄较大者以及学历层次较高者网络成瘾倾向较低。 展开更多

关键词 军医大学生 网络成瘾 症状自评量表 艾森克人格量表

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网络时代军医大学生心理健康状况调查 被引量：2

2

作者 戴琴 冯正直 +2 位作者 杨国愉 张翠华 周厚秀 《中国健康心理学杂志》 2011年第10期1245-1248,共4页

目的调查网络时代军医大学生心理健康状况及影响因素。方法 380名被试完成症状自评量表（Sym ptom Check list90,SCL-90）和Y oung网络成瘾问卷测试。结果调查发现军医大学生SCL-90得分低于地方成人常模（t=-7.658,-9.706,-13.911,-8.92... 目的调查网络时代军医大学生心理健康状况及影响因素。方法 380名被试完成症状自评量表（Sym ptom Check list90,SCL-90）和Y oung网络成瘾问卷测试。结果调查发现军医大学生SCL-90得分低于地方成人常模（t=-7.658,-9.706,-13.911,-8.925,-6.987,-9.718,-5.651,-10.420,-5.807,-10.023;P〈0.001）;除强迫和敌对因子外,研究生的各因子得分均低于本科生（t=2.691,2.596,2.1,2.24,2.232,3.763,2.31,2.468,2.683;P〈0.05）;本科三年级学员SCL-90得分较高（F=3.548,4.059,5.073,4.013,3.468,3.189,2.292,4.895,2.375,2.836,4.28;P〈0.05）;除敌对、恐怖和附加因子外,21~24岁组学员SCL-90各因子得分均较高（F=3.054,3.047,3.727,2.65,2.644,3.641,3.395,3.444;P〈0.05）,网络成瘾倾向与军医大学生心理健康水平关系密切,相关系数在0.19~0.33之间。结论军医大学生心理健康水平较好,尤其是研究生;21~24岁年龄段学员心理健康水平较低,尤其是本科三年级学员,网络对心理健康水平有一定影响。 展开更多

关键词 网络时代 军医大学生 心理健康 症状自评量表

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护理学基础课程模块化改革及应用 被引量：7

3

作者 钱春荣 程红缨 杨燕妮 《中国护理管理》 CSCD 2015年第7期828-831,共4页

目的 :评价护理学基础课程模块化的应用效果。方法 :2012级38名护理本科生为试验组,按照改革后的护理学基础一门课程5个模块进行教学,5个模块分别是模块Ⅰ-感性认识护理、模块Ⅱ-护理学基本理论、模块Ⅲ-一般性护理知识、模块Ⅳ-治疗性... 目的 :评价护理学基础课程模块化的应用效果。方法 :2012级38名护理本科生为试验组,按照改革后的护理学基础一门课程5个模块进行教学,5个模块分别是模块Ⅰ-感性认识护理、模块Ⅱ-护理学基本理论、模块Ⅲ-一般性护理知识、模块Ⅳ-治疗性护理知识、模块Ⅴ-护理技能综合培训。2010级49名护理本科生作为对照组,按照改革前的专业思想教育——了解临床、护理学导论、基础护理学、集中见习与岗前培训4门独立课程进行教学。结果 :实施护理学基础课程模块化改革后,2012级护生结课时的平均成绩为(86.50±5.02)分、优良率占49.4%、课程总体满意度评分为(98.40±0.71)分,平均成绩、优良率与改革前实施传统课程设置的2010级护生比较无统计学差异(P>0.05),但是课程满意度高于改革前对照组(P<0.01)。结论 :护理学基础课程模块化改革通过对教学内容的重组实现减课程(4门减至1门)及减课时(总学时由290学时调整至260学时)的目标,应用后保持了较好的学习效果,且得到学生高满意度反馈。 展开更多

关键词 基础护理学 模块化课程 课程改革

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澳大利亚福林德斯大学护理教育特色的分析 被引量：1

4

作者 杨燕妮 《解放军护理杂志》 2012年第11期70-71,共2页

2011年7-10月,笔者于澳大利亚福林德斯大学护理与助产学院访问学习。该大学位于南澳洲首府阿德莱德,其护理与助产学院建于1975年,是澳大利亚最早开展护理教育的3所大学之一。学院提供包括本科、硕士、博士等多种层次的护理教育,其护理... 2011年7-10月,笔者于澳大利亚福林德斯大学护理与助产学院访问学习。该大学位于南澳洲首府阿德莱德,其护理与助产学院建于1975年,是澳大利亚最早开展护理教育的3所大学之一。学院提供包括本科、硕士、博士等多种层次的护理教育,其护理研究涉足范围广泛,特色项目包括老年护理、 展开更多

关键词 护理 高等教育 教学

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临床带教老师对护理专业硕士学位研究生教学感受的质性研究 被引量：33

5

作者 曾兢 朱京慈 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第7期7-10,共4页

目的了解临床带教老师对护理专业硕士学位研究生进行临床实践教学的感受及体会,为进一步提升护理专业硕士生临床实践教学质量提供参考。方法 2013年3月对重庆市2所高校的10名临床带教老师进行了团体访谈,对获得的资料进行整理、分析及萃... 目的了解临床带教老师对护理专业硕士学位研究生进行临床实践教学的感受及体会,为进一步提升护理专业硕士生临床实践教学质量提供参考。方法 2013年3月对重庆市2所高校的10名临床带教老师进行了团体访谈,对获得的资料进行整理、分析及萃取,提炼出主题。结果临床带教老师的教学感受及体会主要为:临床教学信心不足;教学目标不明确;带教方式主要沿袭以往的教学经验;对学生临床出科考核力度不够;对今后临床教学有新的期望。结论目前的护理专业硕士生临床实践教学需从制定切实可行的临床教学目标、探寻适用于护理专业硕士学位的临床实践教学大纲和方法、建立健全临床实践考核机制、加强临床师资的培养等方面不断完善及规范。 展开更多

关键词 临床带教老师 护理硕士专业学位 临床教学感受 质性研究 焦点团体访谈

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护理硕士专业学位研究生临床实践培养的研究进展 被引量：19

6

作者 曾兢 谭静 朱京慈 《护理管理杂志》 2013年第9期629-631,共3页

临床实践在护理硕士专业学位研究生的培养过程中占据重要地位,文章对目前国外护理硕士专业学位研究生临床实践培养的目标、实践时间、内容及场所、教学方法、考核方式等进行阐述及分析,探讨目前我国护理硕士专业学位研究生临床实践培养... 临床实践在护理硕士专业学位研究生的培养过程中占据重要地位,文章对目前国外护理硕士专业学位研究生临床实践培养的目标、实践时间、内容及场所、教学方法、考核方式等进行阐述及分析,探讨目前我国护理硕士专业学位研究生临床实践培养中亟待解决的问题,为护理硕士专业学位研究生临床实践培养提供参考。 展开更多

关键词 护理硕士专业学位 临床实践 培养

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军校不同年级护理本科生自主学习能力的调查研究 被引量：3

7

作者 唐红英 唐颖 +2 位作者 施海云 杨燕妮 陈红缨 《中国美容医学》 CAS 2012年第12X期809-810,共2页

目的:探讨某军校不同年级护理专业本科生(护生)自主学习能力的差异特点,为制定有针对性的学习策略提供参考依据。方法:采用自我导向学习能力量表对某军校1～4年级护理本科生234名进行调查,所有数据均用SPSS13.0软件进行统计学分析。结果... 目的:探讨某军校不同年级护理专业本科生(护生)自主学习能力的差异特点,为制定有针对性的学习策略提供参考依据。方法:采用自我导向学习能力量表对某军校1～4年级护理本科生234名进行调查,所有数据均用SPSS13.0软件进行统计学分析。结果:护生的自主学习能力总分为(160.01±24.93)分,总得分率为74.42%;大二护生得分最高,各年级间总分及各维度得分比较均具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论:应针对不同年级护生自主学习能力的特点制定有针对性的学习策略,尤需加强对大三、大四年级护生自主学习能力的培养。 展开更多

关键词 护理 本科生 自主学习

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网上实训预约管理系统在护理实训室开放中的应用 被引量：5

8

作者 任为 程红缨 周厚秀 《解放军护理杂志》 2012年第12期70-71,共2页

护理学基础是护理学的主干课程,基础护理操作更是护理专业学生需要牢固掌握的技能。基础护理课堂操作时间紧,学生在课堂的练习时间不够,要练习和巩固课堂内容需要利用课余时间。但既往的实训室管理模式对课余部分的监控和指导不足,致使... 护理学基础是护理学的主干课程,基础护理操作更是护理专业学生需要牢固掌握的技能。基础护理课堂操作时间紧,学生在课堂的练习时间不够,要练习和巩固课堂内容需要利用课余时间。但既往的实训室管理模式对课余部分的监控和指导不足,致使学生的课余自学效率欠佳。 展开更多

关键词 预约系统 护理实训室 实训室管理

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新生儿病理性黄疸的护理现状 被引量：10

9

作者 王梦霞 周厚秀 《局解手术学杂志》 2010年第2期143-144,共2页

关键词 新生儿 病理性黄疸 蓝光疗法 护理现状

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脑卒中患者延续护理服务方案的构建研究 被引量：7

10

作者 钱春荣 钟代曲 沈盈盈 《护理实践与研究》 2016年第6期151-152,共2页

目的:探讨脑卒中患者的延续护理服务方案。方法:借鉴延续护理模式作为框架指导方案设计,选择护理措施的实证推荐作为干预内容,形成脑卒中患者的延续护理服务方案。结果:该方案由5周4次系列护理服务活动组成,分出院前和出院后2个阶段。... 目的:探讨脑卒中患者的延续护理服务方案。方法:借鉴延续护理模式作为框架指导方案设计,选择护理措施的实证推荐作为干预内容,形成脑卒中患者的延续护理服务方案。结果:该方案由5周4次系列护理服务活动组成,分出院前和出院后2个阶段。出院前阶段提供住院期健康教育和综合性护理评估;第二阶段提供出院后电话随访、家庭访视或回院随访;除了干预者发起的护理活动,方案还提供患者在需要时可以自由发起的电话咨询。方案实施者是受过培训的专科护士,并与神经科专科医师、康复理疗师、心理咨询师联系以备提供治疗意见和转诊建议。结论:通过前期的小样本临床试验,证实该方案有改善生活质量部分指标及提高患者满意度的积极效果。 展开更多

关键词 脑卒中 延续护理 干预方案 构建研究

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护理本科生与临床本科护士创造力水平调查研究 被引量：2

11

作者 李垚莹 杨燕妮 赵戎蓉 《护理学报》 2010年第7期39-41,共3页

目的探讨各年级护理本科生与临床本科护士创造力水平,为护理本科教学及在职教育中提高护士创造力的策略方法研究提供理论依据和指导。方法采用创造力量表对一至四年级护理本科生302名及临床本科护士18名进行调查。结果各组集中思考度得... 目的探讨各年级护理本科生与临床本科护士创造力水平,为护理本科教学及在职教育中提高护士创造力的策略方法研究提供理论依据和指导。方法采用创造力量表对一至四年级护理本科生302名及临床本科护士18名进行调查。结果各组集中思考度得分差异有统计学意义(P<0.01),而发散思考度及创造热情维度得分比较差异无统计学意义。集中思考度方面,三年级、四年级和临床护士组得分均高于一、二年级组(P<0.05或P<0.01)。结论护士的创造能力在大学阶段可以发生明显改变,值得关注;现阶段我国护理本科教育模式可能对学生集中思考能力的培养与发展有重要促进作用,但对发散思考能力及创造热情的培养尚有待加强。 展开更多

关键词 本科护生 本科护士 创造力 护理教育

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297份护理本科毕业生开题报告分析 被引量：1

12

作者 尹华华 谭静 +1 位作者 周明芳 李巍 《护理学报》 2009年第17期26-28,共3页

目的了解护理本科生开题报告选题、科研设计及撰写情况。方法对护理系2002、2003、2004级护理本科毕业生297份开题报告进行回顾性分析,分析选题范围、质量、科研设计、撰写技巧。结果开题报告选题范围广泛,其中基础护理最多,占47.8%;科... 目的了解护理本科生开题报告选题、科研设计及撰写情况。方法对护理系2002、2003、2004级护理本科毕业生297份开题报告进行回顾性分析,分析选题范围、质量、科研设计、撰写技巧。结果开题报告选题范围广泛,其中基础护理最多,占47.8%;科研设计以实验性研究为主,占81.1%。选题质量欠缺,撰写中存在问题较多。结论护理本科生开题报告选题方向、质量、科研设计及撰写技巧均有待提高。 展开更多

关键词 护理本科生 开题报告 选题 撰写技巧

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护理实训室开放式管理的探讨 被引量：1

13

作者 任为 《中国保健营养（下半月）》 2012年第4期1045-1045,共1页

护理实训室是护理教学的重要场所,通过实训室开放式管理,学生可合理安排时间,进行自主学习。该管理方式规范了实训室的使用,提高了实训室开放程度和学生课余练习的效率,改善了护理技能的教学效果。

关键词 开放式管理 护理实训室 实训室管理

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胰岛素和小牛去蛋白提取物护理糖尿病足的效果比较 被引量：2

14

作者 肖英 周厚秀 《现代医药卫生》 2013年第1期96-97,共2页

目的观察胰岛素和小牛去蛋白提取物在护理糖尿病足的效果。方法糖尿病足患者67例,均无严重心、脑、肾、肝功能异常并排出其他原因引起的神经病变,用方便抽样法分为3组,分别采用胰岛素、小牛去蛋白提取物、胰岛素联合小牛去蛋白提取物进... 目的观察胰岛素和小牛去蛋白提取物在护理糖尿病足的效果。方法糖尿病足患者67例,均无严重心、脑、肾、肝功能异常并排出其他原因引起的神经病变,用方便抽样法分为3组,分别采用胰岛素、小牛去蛋白提取物、胰岛素联合小牛去蛋白提取物进行护理,将三组的愈合率进行卡方检验。结果 67例糖尿病足患者中,使用小牛去蛋白提取物换药和联合用药换药的患者,创面治愈率和肉芽组织成熟度均优于常用胰岛素组(P<0.05)。结论小牛去蛋白提取物局部换药护理糖尿病足效果优于单用胰岛素组,联合用药可以获得更好的疗效。 展开更多

关键词 糖尿病足 护理 胰岛素 治疗结果 对比研究 小牛去蛋白提取物

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1例食管癌术后并发食管气管瘘的护理 被引量：1

15

作者 周训平 周厚秀 +1 位作者 汤勇 张振华 《现代医药卫生》 2009年第14期2197-2199,共3页

食管气管瘘是由于各种原因造成食管与气管相通，常合并进食呛咳及难以控制的反复的肺部感染。常见原因是创伤、甲状腺和食管的恶性肿瘤或原因不明，其次是医源性损伤。气管食管瘘的发生大多与食管癌及其手术有关，包括食管狭窄、肿瘤复... 食管气管瘘是由于各种原因造成食管与气管相通，常合并进食呛咳及难以控制的反复的肺部感染。常见原因是创伤、甲状腺和食管的恶性肿瘤或原因不明，其次是医源性损伤。气管食管瘘的发生大多与食管癌及其手术有关，包括食管狭窄、肿瘤复发浸润破坏、放射治疗后组织坏死、食管支架张力过大压迫、胃酸过多反流造成吻合口溃疡等原因造成穿孔。 展开更多

关键词 食管气管瘘 食管癌 术后并发 护理 医源性损伤 气管食管瘘 放射治疗后 吻合口溃疡

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医学本科生自我导向学习能力与评判性思维的相关性 被引量：11

16

作者 刘宝 胡坤鹏 +3 位作者 邹希利 彭铜 陈怀东 唐红英 《解放军护理杂志》 2011年第21期16-18,34,共4页

目的探讨医学本科生自我导向学习能力与评判性思维的关系,以期为医学院校教学改革提供参考依据。方法采用评判性思维态度倾向性调查表(中文版)和自我导向学习量表,调查第三军医大学122名五年制四年级医学本科生的评判性思维能力及自我... 目的探讨医学本科生自我导向学习能力与评判性思维的关系,以期为医学院校教学改革提供参考依据。方法采用评判性思维态度倾向性调查表(中文版)和自我导向学习量表,调查第三军医大学122名五年制四年级医学本科生的评判性思维能力及自我导向学习能力,并分析其相关性。结果第三军医大学医学本科生评判性思维能力总平均分为(300.71±29.22)分,自我导向学习能力总平均分为(168.89±17.65)分;自我导向学习能力总分与评判性思维总分、寻找真相、解放思想、分析能力、系统化、自信心、求知欲、认知成熟度均呈显著正相关(P<0.01或P<0.05)。结论 医学本科生有正向的评判性思维能力,自我导向学习能力与评判性思维呈显著正相关,自我导向学习能力越强,评判性思维能力越强。 展开更多

关键词 本科 医学生 自我导向学习 评判性思维

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军校低年级护生自我导向学习能力及影响因素分析 被引量：6

17

作者 唐颖 施海云 +2 位作者 唐红英 岳媛 侯丽雪 《护理管理杂志》 2012年第12期843-844,867,共3页

目的探讨军校低年级护生自我导向学习能力及影响因素,为护理教育教学改革提供参考依据。方法采用个人背景资料问卷和自我导向学习能力量表对某军校一、二年级297名护生进行调查,并分析其影响因素。结果护生自我导向学习能力总分为(167.3... 目的探讨军校低年级护生自我导向学习能力及影响因素,为护理教育教学改革提供参考依据。方法采用个人背景资料问卷和自我导向学习能力量表对某军校一、二年级297名护生进行调查,并分析其影响因素。结果护生自我导向学习能力总分为(167.37±17.97)分。学历、阅读时间是自我导向学习能力的主要影响因素(P<0.01)。结论提升护生的自我导向学习能力,护理教师应根据不同层次护生制订有针对性的学习策略,为护生提供充足的自主学习时间。 展开更多

关键词 自我导向学习 护生 军校

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护理硕士专业学位研究生对临床实践学习体验的质性研究 被引量：27

18

作者 曾兢 周厚秀 朱京慈 《中国实用护理杂志》 北大核心 2013年第23期24-27,共4页

目的了解护理硕士专业学位研究生在临床实践期间的学习体验，为更好地开展护理硕士专业学位临床实践教学提供参考。方法对重庆市2所高校的13名护理硕士专业学位研究生进行焦点团体访谈，获得的资料进行整理及分析，提炼出主题。结果从... 目的了解护理硕士专业学位研究生在临床实践期间的学习体验，为更好地开展护理硕士专业学位临床实践教学提供参考。方法对重庆市2所高校的13名护理硕士专业学位研究生进行焦点团体访谈，获得的资料进行整理及分析，提炼出主题。结果从临床实践学习现状和临床教学情况两方面得到了护理硕士专业学位研究生对临床实践学习的感受及体会。结论需探索适合护理硕士专业学位的临床实践教学策略，加强临床师资队伍的建设，建立科学、规范的临床教学管理制度。 展开更多

关键词 护理硕士专业学位 临床实践 质性研究 焦点团体访谈

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护理硕士专业学位临床实践培养模式的质性研究 被引量：8

19

作者 曾兢 谭静 朱京慈 《中国实用护理杂志》 北大核心 2014年第10期47-51,共5页

目的了解护理专家对我国新设置的护理硕士专业学位临床实践培养的看法，为更好地形成适合我国本土的护理硕士专业学位临床实践培养模式提供参考。方法对全国5所院校及3所临床附属医院的13位护理教育和临床护理专家针对护理硕士专业学位... 目的了解护理专家对我国新设置的护理硕士专业学位临床实践培养的看法，为更好地形成适合我国本土的护理硕士专业学位临床实践培养模式提供参考。方法对全国5所院校及3所临床附属医院的13位护理教育和临床护理专家针对护理硕士专业学位临床实践培养模式进行深度访谈，对获得的资料进行整理、分析提炼。结果专家从临床实践培养目标、实践内容、实践方式提出了对护理硕士专业学位临床实践培养的见解。结论需从国家教育政策、不同生澡隋况、学生临床实践能力发展要求、实践有效运行等方面，构建适合我国现阶段护理硕士专业学位临床实践培养模式，以推进护理硕士专业学位教育的深入发展。 展开更多

关键词 护理硕士专业学位 临床实践培养 模式 质性研究 深度访谈

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高血压治疗依从性量表的编制及信效度研究 被引量：109

20

作者 唐红英 朱京慈 +2 位作者 何海燕 钱春荣 杨燕妮 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第13期1400-1403,共4页

目的研制高血压治疗依从性量表,检验量表的信度和效度。方法根据文献研究及访谈法发展条目池,经研究小组讨论及专家评定后形成预试量表,通过目的抽样方法选取重庆市3所教学医院、3家社区卫生服务中心404例高血压患者进行测试,采用探索... 目的研制高血压治疗依从性量表,检验量表的信度和效度。方法根据文献研究及访谈法发展条目池,经研究小组讨论及专家评定后形成预试量表,通过目的抽样方法选取重庆市3所教学医院、3家社区卫生服务中心404例高血压患者进行测试,采用探索性因素分析和相关分析等检验量表的信度和效度。结果探索性因素分析提取的4个公因子符合量表编制的理论结构,各条目在其公因子的负荷值为0.494～0.890。量表总分与4个因子的相关系数为0.681、0.647、0.736、0.421(P<0.01)。量表总分与血压控制之间有良好相关性(P<0.01)。量表总的Cronbachα系数为0.862,4个因子的Cronbachα系数为0.894、0.866、0.827、0.874。总量表的重测信度系数为0.958,各因子重测信度系数为0.791～0.939。结论 初步建立的高血压治疗依从性量表具有良好的信度和效度,可作为高血压治疗依从性评估的测量工具。 展开更多

关键词 高血压 依从性 量表 信度 效度

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