八年制细胞生物学设计性实验教学实践 被引量：8

1

作者 余瑾 张艺 杨劲 《基础医学教育》 2012年第1期41-42,共2页

在八年制细胞生物学实验课中开展设计性实验,对传统的教学模式进行改革,充分调动学生的主观能动性,培养学生自主学习和团结协作的能力,激发学生的创新和科研思维能力,得到了较好的教学质量和效果。

关键词 细胞生物学 教学改革 设计性实验

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网络教学在细胞生物学教学中的应用 被引量：5

2

作者 王韵 余瑾 +2 位作者 张艺 连小华 杨恬 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2007年第6期714-716,共3页

细胞生物学网络课程的设置，作为课堂教学的辅助手段。在教学过程中，将课堂教学和网络教学进行有机整合，实现教学手段和教学模式的多样化，不仅可解决课时偏少的矛盾，还可调动学生的学习积极性、主动性，提高学习效率。

关键词 细胞生物学 教学方法 应用

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启发式教学在医学细胞生物学课程中的应用 被引量：6

3

作者 李玉红 连小华 +1 位作者 张艺 杨劲 《西北医学教育》 2012年第5期950-952,共3页

启发式教学方法多样,根据医学细胞生物学"桥梁"和"前沿"的学科特点,灵活运用各种启发式教学法,可以更好的达到传授知识,启迪思维的目的。本文结合教学实例阐述如何在细胞生物学教学中灵活运用多种启发式教学法。

关键词 启发式教学 细胞生物学 教学法

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如何为医学院一年级学生上好细胞生物学 被引量：2

4

作者 李国平 严军 《安徽卫生职业技术学院学报》 2002年第1期67-68,共2页

该文针对医学院校一年级学生这一教学对象及细胞生物学这门学科本身的特点,介绍了强调学习方法等几点实用的教学经验。

关键词 细胞生物学 教学 方法

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医学细胞生物学启发式教学法研究 被引量：3

5

作者 连小华 杨恬 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2003年第3期229-231,共3页

启发式教学对于学生能力的培养有着重要的意义,对于如何在细胞生物学教学中进行启发式教学,总结了常用的一些启发式教学方法的特点,并结合教学实例对怎样合理使用这些方法进行了详细的阐述.

关键词 医学教育 细胞生物学 启发式教学 教学实例 教学方法

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根据教学对象特点,优化医学细胞生物学课程内容 被引量：2

6

作者 连小华 杨恬 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2007年第1期26-27,共2页

细胞生物学是当前发展迅速的生物学前沿学科之一，新知识、新技术层出不穷，在有限的学时内恰当选择及优化教学内容，对于提高教学质量有重要意义。通过分析学生的特点及学科发展的动态，从教学内容的选择及合理组合两方面入手，结合教... 细胞生物学是当前发展迅速的生物学前沿学科之一，新知识、新技术层出不穷，在有限的学时内恰当选择及优化教学内容，对于提高教学质量有重要意义。通过分析学生的特点及学科发展的动态，从教学内容的选择及合理组合两方面入手，结合教学实例对如何构建与学生专业层次、知识基础等特点相符舍的医学细胞生物学课程内容进行了阐述． 展开更多

关键词 细胞生物学 教学方法 教学改革

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“可选择性”有利于培养学生的创新能力——尝试可选择、组合模块式细胞生物学实验体会 被引量：1

7

作者 向静 杨恬 阎小美 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2000年第S1期46-47,共2页

学习了我校细胞生物学教研室设置的新实验课体系 ,进行沙盘演练 ,按我预想将来可能去的工作单位的具体情况 ,选择了八个实验模块组成一个大实验并对每个实验仔细的学习和操作。我认为该体系构思新颖巧妙、可激发主动性、适应多元化、节... 学习了我校细胞生物学教研室设置的新实验课体系 ,进行沙盘演练 ,按我预想将来可能去的工作单位的具体情况 ,选择了八个实验模块组成一个大实验并对每个实验仔细的学习和操作。我认为该体系构思新颖巧妙、可激发主动性、适应多元化、节约学习时间、避免重复 ,有利于培养我们的创造能力。 展开更多

关键词 细胞生物学 可选择性 模块 创新性

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毛囊干细胞的生物学特性及意义 被引量：1

8

作者 张艺 杨恬 《国外医学（生理病理科学与临床分册）》 2004年第1期44-46,共3页

毛囊是皮肤重要的附属结构 ,毛囊特定部位存在具有干细胞性质的细胞群 ,其不仅具有巨大的增殖潜能 ,而且能多向分化 ,是表皮、毛囊和皮脂腺细胞补充的来源 ,毛囊干细胞在组织维持与更新以及临床疾病的发生。

关键词 毛囊 干细胞 生物学特性

原文传递

编写多媒体教材剧本,提高教师自身素质——编写细胞生物学实验课剧本的几点体会 被引量：3

9

作者 王韵 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2000年第S1期208-208,210,共2页

在国家实施的《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》的目标和任务中 ,提出了要大力提高教师队伍素质。我们提出了对细胞生物学实验课的教学改革 ,也就是“可选择的、组合模块式的细胞生物学实验课体系的研究和设置”,最后成果形式是计算机... 在国家实施的《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》的目标和任务中 ,提出了要大力提高教师队伍素质。我们提出了对细胞生物学实验课的教学改革 ,也就是“可选择的、组合模块式的细胞生物学实验课体系的研究和设置”,最后成果形式是计算机网络上的实验模块。通过参与实验模块剧本的写作 ,教师的专业知识得到了巩固 ,知识面得到扩展 ,思维能力、文字组织能力等各方面都得到了训练加强和提高。对本教研室来说 ,大家通力合作编写剧本 ,增强了教研室的凝聚力 ,形成互助协作的作风 。 展开更多

关键词 多媒体教学 剧本 素质 细胞生物学

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医学细胞生物学讲课结尾的艺术

10

作者 连小华 杨恬 《渝西学院学报（自然科学版）》 2003年第2期75-76,共2页

教学的结尾是教学的一个重要环节,对如何作好医学细胞生物学教学的结尾,本文总结了常用的方法,并结合教学实例对怎样合理运用这些方法进行了详细的阐述。

关键词 教学结尾 教学法 医学细胞生物学

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生物技术专业细胞生物学实验教学体会

11

作者 黄亚琴 余瑾 连小华 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2007年第6期678-679,共2页

为了适应现代生命科学的飞速发展，满足生物技术高科技人才培养目标，给生物技术本科生开设了细胞生物学实验。结合近年的实验教学情况，从树立严格的无菌观念，培养学生综合技能、改革实验考核方法和带教老师同步实验四方面来阐述如何... 为了适应现代生命科学的飞速发展，满足生物技术高科技人才培养目标，给生物技术本科生开设了细胞生物学实验。结合近年的实验教学情况，从树立严格的无菌观念，培养学生综合技能、改革实验考核方法和带教老师同步实验四方面来阐述如何开好实验课，建立适合生物技术专业的普通细胞生物学实验教学新模式，对培养适应现代生命科学技术发展需求、适应市场发展需要的生物技术创新人才，具有十分重要的现实意义。 展开更多

关键词 细胞生物学 实验教学 生物技术专业

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实验技术专业本科细胞生物学教学实践

12

作者 余瑾 连小华 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2007年第4期355-356,共2页

为了适应多层次人才培养的需要,结合医学细胞生物学学科发展特点对实验技术专业四年制本科教学从理论课、实验课教学改革两方面做了一系列的探索和尝试,取得了良好的教学效果。

关键词 细胞生物学 教学实践 实验技术

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医学细胞生物学实验课教学模式的改革与探讨 被引量：4

13

作者 闫小美 杨恬 杨进 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2000年第S1期137-138,共2页

为探讨新的实验课教学模式 ,设置了一个《可选择的组合模块式的细胞生物学实验课体系》,并设计、编写匹配了相应的系列多媒体课件 ,方便学生对实验的选择和选择后的组合并设计成系列实验进行操作。这种新的实验课教学模式不仅教授了学... 为探讨新的实验课教学模式 ,设置了一个《可选择的组合模块式的细胞生物学实验课体系》,并设计、编写匹配了相应的系列多媒体课件 ,方便学生对实验的选择和选择后的组合并设计成系列实验进行操作。这种新的实验课教学模式不仅教授了学生实验技能 ,同时又训练了学生的创新思维和实践能力 ,调动了学生学习的积极性 。 展开更多

关键词 细胞生物学 教学模式 实验课体系 模块

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生物技术专业细胞工程课程设计与实践 被引量：5

14

作者 高强国 杨劲 李玉红 《中国医药导报》 CAS 2017年第28期137-139,共3页

细胞工程是生物技术专业的必修课程。为了设计出符合第三军医大学实际情况的生物技术专业细胞工程课程,笔者在调研多所国内院校细胞工程课程开设情况后,总结出细胞工程课程的特点是技术性强、涉及的内容广。细胞工程教学中需要充分利用... 细胞工程是生物技术专业的必修课程。为了设计出符合第三军医大学实际情况的生物技术专业细胞工程课程,笔者在调研多所国内院校细胞工程课程开设情况后,总结出细胞工程课程的特点是技术性强、涉及的内容广。细胞工程教学中需要充分利用前导课程知识,利用小班课优势和实践课多的优势来指导教学,构建了包含细胞工程基础知识、动物细胞培养、细胞融合、胚胎工程、染色体工程、干细胞工程等内容的教学框架。在此基础上设计了第三军医大学的细胞工程课程,并进行了课程实践。总结近几年对生物技术专业开设细胞工程课程的实践经验,主要包括采用多样化的教学方法、小班课教学模式、培养学生科研思维与动手能力。 展开更多

关键词 细胞工程 生物技术 课程设计 教学方法

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医学研究生细胞生物实验课程改革探讨 被引量：2

15

作者 余瑾 杨珂 崔志鸿 《现代医药卫生》 2005年第19期2720-2720,共1页

关键词 细胞生物学 实验课程改革 医学研究生 生命科学研究 生物学技术 课题研究 医学院校 学习阶段 针对性

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组织型纤溶酶原激活剂在人胚胎表皮角质形成细胞分化中的作用 被引量：6

16

作者 宋川 杨恬 杨进 《中国医学科学院学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第6期623-626,共4页

目的探讨组织型纤溶酶原激活剂(tPA)参与人表皮角质形成细胞(KC)分化调控的作用。方法采用免疫细胞化学(ICC)及原位杂交(ISH)技术定性、定量检测早、中、晚期人胚胎表皮KC中tPA蛋白及mRNA的表达。结果(1)tPA在人胚胎期表皮KC中表达量明... 目的探讨组织型纤溶酶原激活剂(tPA)参与人表皮角质形成细胞(KC)分化调控的作用。方法采用免疫细胞化学(ICC)及原位杂交(ISH)技术定性、定量检测早、中、晚期人胚胎表皮KC中tPA蛋白及mRNA的表达。结果(1)tPA在人胚胎期表皮KC中表达量明显高于出生后期,胚胎期的表达高峰在胚胎中期,胚胎晚期其蛋白水平开始降低,而tPAmRNA表达则维持在相对较高水平。(2)tPA在人胚胎期主要存在于分化程度高的表皮浅层KC内。(3)tPA聚集于KC胞膜下方。结论tPA参与表皮KC分化的调控。 展开更多

关键词 组织型纤溶酶原激活剂 角质形成细胞 细胞分化 人胚胎

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大学生创新训练计划的实践与思考 被引量：10

17

作者 郭海英 杨劲 +1 位作者 王韵 张艺 《基础医学教育》 2015年第1期84-86,共3页

大学生创新能力是21世纪高校人才培养的核心内容,为培养大学生的科研素养,提高创新能力,国内许多高校开展了大学生创新训练计划。文章结合笔者在大学生创新训练计划工作的实践过程,从选拔学员以及创新训练计划的选题、课题设计、实验技... 大学生创新能力是21世纪高校人才培养的核心内容,为培养大学生的科研素养,提高创新能力,国内许多高校开展了大学生创新训练计划。文章结合笔者在大学生创新训练计划工作的实践过程,从选拔学员以及创新训练计划的选题、课题设计、实验技能训练等方面探讨如何增强大学生的创新能力,提高大学生科研素质。 展开更多

关键词 高等教育 大学生创新训练计划 第二课堂 创新能力 科研素质

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表皮细胞中钙离子调节组织型纤溶酶原激活剂表达的机制 被引量：6

18

作者 连小华 杨恬 《中国临床康复》 CSCD 2003年第6期920-921,T002,共3页

目的:探讨小鼠表皮角质形成细胞(KC)中,Ca2+对组织型纤溶酶原激活剂(tissueplasminogenactivator,tPA)表达的调节及其作用机制。方法利用免疫细胞化学及RT-PCR等方法,定性、定量检测在不同浓度Ca2及异博定、放线菌素D作用下,tPA蛋白质或... 目的:探讨小鼠表皮角质形成细胞(KC)中,Ca2+对组织型纤溶酶原激活剂(tissueplasminogenactivator,tPA)表达的调节及其作用机制。方法利用免疫细胞化学及RT-PCR等方法,定性、定量检测在不同浓度Ca2及异博定、放线菌素D作用下,tPA蛋白质或mRNA表达的变化情况。结果:与低Ca2+浓度相比,高Ca2+浓度下,表皮KC中tPA蛋白及mRNA的量均发生了非常显著的增加,而异博定及放线菌素D的加入,则可抑制高Ca2+浓度的这一作用。结论:在小鼠表皮KC中,胞外高浓度Ca2可通过细胞膜上的电位依赖性离子通道进入胞内,在转录水平上调节tPA的表达。 展开更多

关键词 表皮细胞 钙离子 调节 组织型纤溶酶原激活剂 表达

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白细胞介素-18与皮肤炎症的研究进展 被引量：3

19

作者 王韵 陈永华 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第18期2518-2520,共3页

关键词 白细胞介素-18 皮肤炎症 免疫应答 转录因子

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小鼠表皮角质形成细胞中Ca^(2+)对组织型纤溶酶原激活剂表达的调节 被引量：1

20

作者 连小华 杨恬 曾益军 《中国医学科学院学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第3期262-265,I005,共5页

目的 探讨小鼠表皮角质形成细胞(KC)中Ca^(2＋)对组织型纤溶酶原激活剂（tPA）表达的调节作用及其与分化的关系。方法采用免疫组化及原位杂交技术定性、定量检测低Ca^(2＋)( 0.05 mmol/L)及高Ca^(2＋)(1.5 mmol/L)浓度对tPA、tPA mRNA... 目的 探讨小鼠表皮角质形成细胞(KC)中Ca^(2＋)对组织型纤溶酶原激活剂（tPA）表达的调节作用及其与分化的关系。方法采用免疫组化及原位杂交技术定性、定量检测低Ca^(2＋)( 0.05 mmol/L)及高Ca^(2＋)(1.5 mmol/L)浓度对tPA、tPA mRNA的表达及表皮KC分化的影响。结果与未经Ca^(2＋)处理的对照相比，低Ca^(2＋)浓度下培养的表皮KC中，tPA mRNA及tPA量均增加（P< 0.05），KC分化标记物K10抗原表达为弱阳性，KC胞体较小，细胞形态趋于圆形；而高Ca^(2＋)浓度下的培养表皮KC中，tPA mRNA及tPA量显著增加（P< 0.001），K10抗原呈强阳性表达，KC胞体增大,形态为典型的多角形。结论Ca^(2＋)浓度的增高促进了tPA mRNA及tPA的表达，并与KC分化有关。 展开更多

关键词 组织型纤溶酶原激活剂 CA^2+ 表皮角质形成细胞 表达 调节 皮肤疾病

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