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第二军医大学医学博士研究生医学统计学教学需求调查分析 被引量:7
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作者 孟虹 张罗漫 +2 位作者 贺佳 陆健 马修强 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2009年第5期549-551,共3页
为了解博士研究生医学统计学知识掌握和需求现况,为博士生阶段统计学课程教学内容设置提供依据,对第二军医大学2008年入学的医学博士研究生进行问卷调查。91%的博士生希望开设医学统计学课程;在教学内容上主要希望加强科研设计和高... 为了解博士研究生医学统计学知识掌握和需求现况,为博士生阶段统计学课程教学内容设置提供依据,对第二军医大学2008年入学的医学博士研究生进行问卷调查。91%的博士生希望开设医学统计学课程;在教学内容上主要希望加强科研设计和高级统计方法的内容。博士生阶段面临完成最高层次学历教育和提供高水平科研论文,掌握医学统计学这一科研工具对他们科研能力提高提供了帮助。统计教学也应在这一层次上对如何教学满足博士研究生的需求进行探索和研究,以提高本校博士生的培养质量。 展开更多
关键词 医学统计学 课程设置 博士研究生教学
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我国部分医学院校卫生管理统计学教学现状调查分析 被引量:2
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作者 吴美京 孙亚林 +3 位作者 吴骋 王睿 何倩 贺佳 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2010年第5期554-556,共3页
关键词 卫生统计学 卫生管理 医学院校 教学现状 调查 卫生事业管理 科学研究 决策观念
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以胜任力为导向,重构《卫生管理统计学》教材内容
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作者 叶小飞 吴骋 +3 位作者 管娟娟 马修强 陆健 贺佳 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2013年第3期451-452,共2页
从20世纪50年代开始的卫生管理干部培训,到如今各大医药院校卫生事业管理专业的设立,卫生事业管理人才培养逐步趋于成熟。目前,我国的卫生事业管理正从微观管理向宏观管理发展,对于具有宏观统计意识、熟练掌握卫生管理统计学知识、... 从20世纪50年代开始的卫生管理干部培训,到如今各大医药院校卫生事业管理专业的设立,卫生事业管理人才培养逐步趋于成熟。目前,我国的卫生事业管理正从微观管理向宏观管理发展,对于具有宏观统计意识、熟练掌握卫生管理统计学知识、能够胜任岗位需求的卫生事业管理人才的需求愈来愈强。 展开更多
关键词 统计学知识 卫生管理 卫生事业管理专业 教材内容 胜任力 导向 干部培训 医药院校
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SAS统计分析软件在军队卫生管理统计学教学中的实践 被引量:1
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作者 许金芳 陆健 +1 位作者 吴骋 贺佳 《产业与科技论坛》 2011年第2期147-148,共2页
近20年,SAS一直占据着统计软件的高端市场,用户遍及医药卫生等多个领域。在数据处理和统计分析领域,SAS系统被誉为国际上的标准软件。SAS软件教学是公共(卫生)事业管理四年制本科生的选修课程之一,本文将介绍SAS统计分析软件在军队卫生... 近20年,SAS一直占据着统计软件的高端市场,用户遍及医药卫生等多个领域。在数据处理和统计分析领域,SAS系统被誉为国际上的标准软件。SAS软件教学是公共(卫生)事业管理四年制本科生的选修课程之一,本文将介绍SAS统计分析软件在军队卫生管理统计学教学中的实践。 展开更多
关键词 SAS 卫生统计学 教学
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基于翻转课堂的形成性评价在医学统计学教学中的实践与评价 被引量:30
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作者 郭晓晶 赵艳芳 +4 位作者 吴骋 许金芳 王睿 叶小飞 贺佳 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2018年第4期613-615,617,共4页
关于医学统计学教学模式,国内外均开展了广泛的探索,如PBL、MOOC、翻转课堂等。其中,翻转课堂是近年来兴起的提高课堂教学效果的新模式,其注重学生综合素质和创新能力的培养。但是大多数翻转课堂教学采取的仍然是终结性评价方式,即学生... 关于医学统计学教学模式,国内外均开展了广泛的探索,如PBL、MOOC、翻转课堂等。其中,翻转课堂是近年来兴起的提高课堂教学效果的新模式,其注重学生综合素质和创新能力的培养。但是大多数翻转课堂教学采取的仍然是终结性评价方式,即学生成绩仍主要由期末考试决定,没有在翻转课堂及整个教学实施过程中给予学生成绩上的反馈,一定程度上影响了学生积极参与教学活动的热情,未突出其教学优势。 展开更多
关键词 医学统计学教学 课堂教学效果 学生综合素质 学生成绩 教学模式 创新能力 评价方式 期末考试
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信息化条件下《医学统计学》分层次多目标教学探索与实践 被引量:17
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作者 张罗漫 孟虹 +8 位作者 孙亚林 陆健 贺佳 曹阳 马修强 高青斌 吴骋 吴美京 王睿 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2009年第3期311-313,共3页
关键词 《医学统计学》 信息化 目标教学 计算机技术 信息时代 医学理论 数理统计 医学科研
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某高校博士研究生对《医学统计学》的认知及需求现状分析 被引量:15
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作者 马修强 孟虹 +1 位作者 陆健 贺佳 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2009年第5期531-532,555,共3页
关键词 《医学统计学》 博士研究生 需求现状 高校 认知 教学效果 教学形式 教学内容
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运用教学动画优化医学统计学教学 被引量:8
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作者 吴骋 罗虹 +2 位作者 马修强 陆健 贺佳 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2013年第3期455-457,共3页
医学统计学是医科院校的公共必修课程,其教学效果的好坏直接影响到医学生统计思维的养成和今后从事医学科学研究的能力。目前,很多教师都积极地尝试医学统计学的教学改革,将多媒体技术、统计软件等引入课程教学,取得了一定的效果。... 医学统计学是医科院校的公共必修课程,其教学效果的好坏直接影响到医学生统计思维的养成和今后从事医学科学研究的能力。目前,很多教师都积极地尝试医学统计学的教学改革,将多媒体技术、统计软件等引入课程教学,取得了一定的效果。多媒体技术在高校的医学统计学教学中效果明显,特别是对学生分析问题、解决问题的思维拓展及综合能力的培养有很好的促进作用。但国内的大部分教学改革研究仍然局限于多媒体幻灯,对于医学统计学教学动画的研究与应用较少。国外已经开发了一些医学统计学教学动画,但是存在着语言差异、知识点涵盖不全、内容分散等问题,难以满足国内教学的需要。针对上述问题,笔者运用Flash Action Script3.0设计和开发了医学统计学主要知识点的教学动画并将其用于医学统计学授课。本文结合授课中的难点与重点,对教学动画的设计理念与优化教学中所起的作用进行介绍。 展开更多
关键词 医学统计学教学 优化教学 动画 多媒体技术 教学改革 综合能力 设计理念 FLASH
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《医学统计学》教学动画的设计与实现 被引量:3
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作者 罗虹 吴骋 贺佳 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2013年第1期143-145,共3页
信息技术与学科课程的整合已经成为教育信息化进程中的一个热点和发展趋势⑴。《医学统计学》是一门理论抽象、方法繁多、应用广泛的课程⑵,目前教学过程中存在的普遍问题是:课时少,重点、难点内容多。动画作为信息技术中的重要组成... 信息技术与学科课程的整合已经成为教育信息化进程中的一个热点和发展趋势⑴。《医学统计学》是一门理论抽象、方法繁多、应用广泛的课程⑵,目前教学过程中存在的普遍问题是:课时少,重点、难点内容多。动画作为信息技术中的重要组成部分,具有善于表现抽象的内容、以形喻理、深入浅出等特点。因此,在医学统计学教学过程中运用教学动画不仅是信息化教学改革的要求,更能提高知识传授的有效性。 展开更多
关键词 《医学统计学》 教学过程 动画 教育信息化 设计 学科课程 信息技术 教学改革
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“科研能力导向型”医学统计学研究生课程教学改革的实践 被引量:13
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作者 孙亚林 贺佳 +2 位作者 陆健 张罗漫 孟虹 《医学教育探索》 2009年第1期85-87,共3页
为全面提高医学研究生的医学科研素养,养成科学的统计思维和解决医学实际问题的能力,以科研能力培养为导向,从教学目标、课程体系、教学模式、教材建设、信息化等方面对医学统计学的研究生课程教学开展了实践改革,构建了多元化的医学统... 为全面提高医学研究生的医学科研素养,养成科学的统计思维和解决医学实际问题的能力,以科研能力培养为导向,从教学目标、课程体系、教学模式、教材建设、信息化等方面对医学统计学的研究生课程教学开展了实践改革,构建了多元化的医学统计学教学模式,全面提高了医学统计学研究生教学的质量。 展开更多
关键词 医学统计学 教学改革 研究生
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信息技术与医学统计学课程整合的设计与实践 被引量:2
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作者 罗虹 吴骋 贺佳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第6期161-163,187,共4页
信息技术与学科课程的整合是教育信息化进程中的一个热点和发展趋势,其目标是通过运用信息技术使得教学的效果和效率得到最大化的提升。介绍了信息技术与课程整合的内涵与层次,并从实验研究的角度结合医学统计学教学实际,分别进行了①... 信息技术与学科课程的整合是教育信息化进程中的一个热点和发展趋势,其目标是通过运用信息技术使得教学的效果和效率得到最大化的提升。介绍了信息技术与课程整合的内涵与层次,并从实验研究的角度结合医学统计学教学实际,分别进行了①教学内容的数字化和抽象内容的可视化、②网络课程的构建以及③交互式教学实践系统的设计开发3个层次的探索和应用,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 信息技术 课程整合 教学设计 医学统计学
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医学统计学教学改革探索 被引量:12
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作者 马修强 陆健 +1 位作者 吴骋 贺佳 《西北医学教育》 2008年第2期292-294,共3页
为了提高医学统计学的教学效果,在医学统计学教学过程中通过采用多媒体技术,结合案例讨论、期刊错误辨析以及软件教学、理论和实践相结合,以培养学生科学的统计思维能力,提高医学生利用医学统计学知识解决实际问题的能力。
关键词 医学统计学 教学改革 多媒体教学 软件教学
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教学动画的层次设计——以《医学统计学》为例 被引量:2
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作者 罗虹 吴骋 贺佳 《中国医学教育技术》 2012年第3期254-258,共5页
在介绍动画在教学中作用的同时,以《医学统计学》为例对教学动画设计的三个层次进行了详细的剖析。
关键词 教学动画 层次设计 医学统计学
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构建《医学统计学》课程群的实践探索 被引量:10
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作者 孙亚林 贺佳 +2 位作者 吴骋 陆健 马修强 《西北医学教育》 2008年第6期1166-1168,共3页
传统的医学统计学教学存在着教学目标定位不全面、课程设置欠完善、教学模式单一、教学缺乏针对性等问题。通过改革,科学界定了医学统计学的教学目标;构建了必修课和选修课相结合的医学统计学课程群,建立了多目标、模块化教学内容体... 传统的医学统计学教学存在着教学目标定位不全面、课程设置欠完善、教学模式单一、教学缺乏针对性等问题。通过改革,科学界定了医学统计学的教学目标;构建了必修课和选修课相结合的医学统计学课程群,建立了多目标、模块化教学内容体系;编写、出版了完善配套的立体化教材;探索了理论与实践相结合、课内外相衔接,内外训互动的教学模式,使医学统计学教学质量得到全面提高。 展开更多
关键词 医学统计学 课程群 教学效果
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七年制临床医学本科生《医学统计学》两阶段教学需求分析 被引量:7
15
作者 孙亚林 张罗漫 +3 位作者 孟虹 贺佳 陆健 马修强 《西北医学教育》 2009年第3期542-545,共4页
了解七年制临床医学本科生对于开展《医学统计学》两阶段教学的需求状况,分析两阶段教学改革的对策。选取了毕业实习阶段的七年制学生20名为调查对象,设计了教学需求调查问卷,问卷发放20份,回收20份,回收率与有效率均为100%。使用Epidat... 了解七年制临床医学本科生对于开展《医学统计学》两阶段教学的需求状况,分析两阶段教学改革的对策。选取了毕业实习阶段的七年制学生20名为调查对象,设计了教学需求调查问卷,问卷发放20份,回收20份,回收率与有效率均为100%。使用Epidata 3.1录入数据,应用统计软件SAS9.1进行数据整理与分析。有80%的学生认为开展两阶段教学十分必要,七年制学生对于高级统计方法以及科研设计有着很高的学习愿望,同时非常希望系统开设统计软件教学,并希望增加实践教学内容。七年制医学生有开展《医学统计学》两阶段教学的实际需求。在教改中应当以学生的临床型科研实际应用能力提高为目标,合理设置两阶段教学的内容,加强软件应用能力训练,开展实践能力导向型的教学方式,适当引入新的统计学知识,确保改革实效。 展开更多
关键词 医学统计学 两阶段教学 教学需求
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依托精品课程建设 提高医学统计学教学效果 被引量:6
16
作者 赵艳芳 吴骋 +2 位作者 马修强 王睿 贺佳 《西北医学教育》 2011年第3期564-566,共3页
精品课程建设是高校教学质量和教学改革的一项重要内容。精品课程建设作为提高教学水平和教学效果的有效途径,应依托精品课程的建设,积极创新授课模式、构建课程群、优化师资团队、探索新的教学模式等,以不断提高教学效果。
关键词 精品课程 医学统计学 教学效果
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医学统计学信息化教学的探索与实践 被引量:2
17
作者 高青斌 吴骋 贺佳 《西北医学教育》 2009年第3期551-553,共3页
医学统计学为高等医科院校各专业学员的必修课。为提高本科生医学统计学课程的教学效果,第二军医大学积极采用现代信息化手段和技术推行信息化教学改革,通过软硬件平台建设和师资培训等手段不断提高教师的信息化教学能力。信息化教学有... 医学统计学为高等医科院校各专业学员的必修课。为提高本科生医学统计学课程的教学效果,第二军医大学积极采用现代信息化手段和技术推行信息化教学改革,通过软硬件平台建设和师资培训等手段不断提高教师的信息化教学能力。信息化教学有利于培养学员的自主学习能力和解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 医学统计学 教学改革 信息化教学 自主学习
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微信平台联合课堂教学线上线下联动教学模式的探索——以《医学统计学》为例
18
作者 郭晓晶 吴骋 +4 位作者 赵艳芳 许金芳 叶小飞 陆健 贺佳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第9期00093-00094,共2页
探索微信平台联合课堂教学这种线上线下联动的教学模式在《医学统计学》教学中的适用性和可行性。方法 采用微信公众号按照教学进度推送课程相关内容,微信群则主要用于即时互动。课程结束后采用自行设计的问卷调查学生对该教学方式的态... 探索微信平台联合课堂教学这种线上线下联动的教学模式在《医学统计学》教学中的适用性和可行性。方法 采用微信公众号按照教学进度推送课程相关内容,微信群则主要用于即时互动。课程结束后采用自行设计的问卷调查学生对该教学方式的态度及对教学效果的评价。结果 绝大部分学生自愿关注公众号且加入了该课程的微信群,87.7%的学生认为推送的资源对于学生非常有帮助,与传统教学模式相比提高了互动性(t=4.049,P<0.001)。但因为网络及流量限制、与其他课程考试冲突等原因,仅有约一半的学生大部分阅读及认真思考了推送的内容,且学生的学习成绩与是否经常阅读公众号或微信群中发布的内容并无关联(F=1.141,P=0.343)。结论 微信平台联合课堂教学这种线上线下联动的教学模式能够提高师生之间的互动,受到学生的欢迎。但是容易受到某些客观环境如无网络、流量限制和课程设置之间的冲突等因素的影响。因此在开展基于网络的教学活动过程中,应尽可能降低学生的学习成本,以短小精悍的内容为宜,且宜提高网络教学资源的亲和度和使用率。 展开更多
关键词 微信公众号 微信群 医学统计学 教学 调查
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基于单个随机对照临床试验的替代终点统计学评价方法研究进展
19
作者 宋嘉麒 吴思成 +1 位作者 金志超 贺佳 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2018年第4期637-640,共4页
终点指标(endpoint)是临床试验中评价干预措施有效性的指标,同时也是影响试验周期和复杂程度最重要的因素之一。临床试验中终点指标的选择主要取决于其发现临床效果的敏感性及其与研究目的的临床相关性。
关键词 随机对照临床试验 统计学评价 替代终点 终点指标 临床相关性 干预措施 试验周期 临床效果
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卫生事业管理专业医学统计课程的教学改革与实践 被引量:5
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作者 熊林平 陆键 范思昌 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2000年第1期50-51,共2页
卫生事业管理(简称“卫管”)专业是我校卫勤系的特色专业,学员毕业后大多从事卫生事业管理工作,满足学员的第一任职需要是最基本的教学目的。医学统计学课程是卫管学员的必修课程之一,教学时数为90学时,为其他医学专业本科学员统计课程... 卫生事业管理(简称“卫管”)专业是我校卫勤系的特色专业,学员毕业后大多从事卫生事业管理工作,满足学员的第一任职需要是最基本的教学目的。医学统计学课程是卫管学员的必修课程之一,教学时数为90学时,为其他医学专业本科学员统计课程的两倍多。我们从以往毕业学员的论文... 展开更多
关键词 卫生事业管理 医学统计课程 教学改革
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