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护理本科生临床学习初期应激和应对方式对身心反应的影响 被引量：1
1
作者 李娟 周兰姝 +3 位作者 胡琛 朱大乔 张晓云 徐燕 《解放军护理杂志》 2012年第22期9-12,共4页
目的探讨护理本科生临床学习初期的应激源、应激程度、应对方式对身心反应的影响。方法采用感知压力量表、应对行为问卷、生理-心理-社会行为反应量表对64名二年级护理本科生进行调查。结果护理本科生在临床学习初期会遭遇中等水平的应... 目的探讨护理本科生临床学习初期的应激源、应激程度、应对方式对身心反应的影响。方法采用感知压力量表、应对行为问卷、生理-心理-社会行为反应量表对64名二年级护理本科生进行调查。结果护理本科生在临床学习初期会遭遇中等水平的应激,应对方式频率由高到低依次为乐观应对、转移注意力、解决问题和回避,身心反应与应激水平呈正相关,乐观应对对身心反应起负性的主效应,应激水平对身心反应起正性的主效应。结论教师应鼓励护理本科生采取乐观应对和解决问题的应对方式,以减轻其应激水平。 展开更多
关键词 护理本科生 临床学习 应激 应对方式 身心反应
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军队院校医学生坚韧性水平及其影响因素
2
作者 张兵 李学美 张薇 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第10期1148-1152,共5页
目的调查军队院校医学生坚韧性水平,探索医学生坚韧性的影响因素。方法采用中国成年人坚韧人格量表、一般自我效能感量表、领悟社会支持量表对543名某军队院校医学生进行调查。采用多元线性回归模型探索军队院校医学生坚韧性的预测因素... 目的调查军队院校医学生坚韧性水平,探索医学生坚韧性的影响因素。方法采用中国成年人坚韧人格量表、一般自我效能感量表、领悟社会支持量表对543名某军队院校医学生进行调查。采用多元线性回归模型探索军队院校医学生坚韧性的预测因素。结果发放问卷543份,回收有效问卷504份,有效回收率为92.8%。军队院校医学生坚韧性总分为(72.91±13.03)分,条目均分为(2.70±0.48)分;其中韧性维度条目均分最高[(2.81±0.56)分],其次依次是控制[(2.70±0.51)分]、投入[(2.69±0.55)分]和挑战[(2.62±0.55)分]。参加课外活动频率(β=0.121,P=0.002)、自我效能(β=0.432,P<0.01)和朋友支持(β=0.170,P<0.01)是军队院校医学生坚韧性的预测因素,可解释军队院校医学生坚韧性27.5%的变异量。结论军队院校医学生坚韧性水平有待提升。鼓励参加课外活动、提升自我效能、增加朋友支持等有助于提高军队院校医学生的坚韧性。 展开更多
关键词 坚韧性 自我效能 社会支持 医学生 军队院校
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