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构建军医大学任职教育综合性实验教学平台探讨 被引量：3
1
作者 刘芳娥 张丽萍 +2 位作者 于军 王莉 梁向艳 《基础医学教育》 2012年第1期52-54,共3页
分析了构建军医大学任职教育综合性实验教学平台的必要性,阐述了构建能满足学历教育、任职教育、研究生教育和科研需要的综合性实验教学平台的基本目标和思路,提出综合性实验教学平台的实验室建设应在原有学历教育实验教学平台的基础上... 分析了构建军医大学任职教育综合性实验教学平台的必要性,阐述了构建能满足学历教育、任职教育、研究生教育和科研需要的综合性实验教学平台的基本目标和思路,提出综合性实验教学平台的实验室建设应在原有学历教育实验教学平台的基础上,遵循分类建设,突出特色,有所侧重的原则;实验室实行统管共用,资源共享,全面开放的管理运行模式。 展开更多
关键词 任职教育 实验教学 军医大学
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基础医学教学实验管理研究与实践 被引量：5
2
作者 刘利兵 陈健康 +2 位作者 刘芳娥 刘斌 王嫣 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2000年第S1期116-116,共1页
本文介绍了教学实验室实行统管共用、统一调配、全面开放的模式的管理实践体会。
关键词 实验教学 管理
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充分利用机能模拟实验,提高实验教学效果 被引量：5
3
作者 刘芳娥 刘利兵 +2 位作者 杨芳 梁向艳 刘涛 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2003年第2期167-168,共2页
为了提高实验课的教学效果,将机能模拟实验软件应用于基础医学综合实验课程五期教学中,培养了学生自主学习实验技能的积极性,提高学生实验的成功率和理论联系实际的能力,取得了良好的教学效果.
关键词 实验教学 机能模拟实验 实验课 基础医学 教学 实验技能
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从多环节提高机能学综合实验的教学质量 被引量：6
4
作者 于军 刘利兵 +3 位作者 刘芳娥 陈健康 陈宝莹 周京军 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2005年第5期535-537,共3页
机能学综合实验是一门跨生理学、药理学和病理生理学等多个学科的基础医学综合课程.由于其周期长、内容多,因此,有必要从多个环节入手提高教学质量:理论课阶段,指导学生做好文献检索与综述;规定实验阶段,指导学生熟练掌握相关的实验技术... 机能学综合实验是一门跨生理学、药理学和病理生理学等多个学科的基础医学综合课程.由于其周期长、内容多,因此,有必要从多个环节入手提高教学质量:理论课阶段,指导学生做好文献检索与综述;规定实验阶段,指导学生熟练掌握相关的实验技术;探索性实验阶段,注重提高学生的综合素质.并且要求教师提高认识,转变观念,提高业务能力. 展开更多
关键词 机能学 综合实验 教学质量
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生物化学与分子生物学实验教学之体会 被引量：2
5
作者 杨芳 路国华 +3 位作者 刘利兵 于军 王莉 周幸春 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2009年第1期69-70,共2页
讨论了如何借助实验课的平台，使学生掌握作为21世纪的医务工作者必须了解和掌握的生物化学与分子生物学实验技术的基本原理和方法，有以下收获：合理安排实验课，充分准备实验课，完成好实验报告，检验教学效果。
关键词 生物化学 分子生物学 实验教学 体会
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医学生探索性实验教学创新体系的建立与实践 被引量：2
6
作者 杨芳 王俊杰 王莉 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2010年第6期621-622,共2页
探索性实验教学是实践教学的重要环节,教学评价要求探索性实验时数不低于实验教学总时数的40%。注重学生实践能力的培养,建立以学生探索性学习为主体,教师引导,以学生自主设计性实验为核心,以培养学生的科研素质为目标的探索性实验教学... 探索性实验教学是实践教学的重要环节,教学评价要求探索性实验时数不低于实验教学总时数的40%。注重学生实践能力的培养,建立以学生探索性学习为主体,教师引导,以学生自主设计性实验为核心,以培养学生的科研素质为目标的探索性实验教学模式,使实验教学达到新的层次。 展开更多
关键词 实验教学 教学方法 探索性实验
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如何提高生物化学与分子生物学实验教学质量探讨 被引量：1
7
作者 梁向艳 于军 +4 位作者 刘芳娥 刘利兵 陈健康 黄小军 曲萍 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2009年第4期446-447,共2页
生物化学与分子生物学实验课是分生课程教学的重要组成部分，它既与理论教学有着密切联系，又有其自身的规律和系统。通过改革实验教学方法、重视预实验和实验结果分析等环节来提高实验教学质量，在培养学生的实验技能、实践能力和观察... 生物化学与分子生物学实验课是分生课程教学的重要组成部分，它既与理论教学有着密切联系，又有其自身的规律和系统。通过改革实验教学方法、重视预实验和实验结果分析等环节来提高实验教学质量，在培养学生的实验技能、实践能力和观察、思考及分析解决问题能力等方面有着重要的意义。 展开更多
关键词 生物化学 实验教学 教学质量
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基础医学综合实验教学准备的实践 被引量：1
8
作者 梁向艳 刘利兵 +1 位作者 陈健康 杨青 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2000年第S1期107-107,共1页
做好机能综合实验教学准备 ,首先明确综合实验内容 ,精心计划周密安排 ;其次抓好细微环节 ,保证实验质量 ,还要充分利用先进实验设备 ,半开放实验教学 ;同时应严格管理制度 。
关键词 综合实验 教学准备 实践
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微生物实验技术教学改革初探
9
作者 黄小军 张瑞国 +3 位作者 于军 刘芳娥 曲萍 梁向艳 《基础医学教育》 2013年第3期245-247,共3页
围绕如何在微生物实验技术教学中培养学员的创新能力,对课程内容、教学方法以及考核方式进行了改革和探索,构建了适合于生物技术专业本科生创新能力的实验教学体系。
关键词 微生物实验技术 实验教学 教学改革
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基于翻转课堂的临床医学教学模式研究 被引量：40
10
作者 尹战海 程青青 李志强 《中国医药导报》 CAS 2016年第7期153-160,共8页
翻转课堂作为新时代教育技术发展的重要产物,对传统教育方式产生了极大影响,是未来教育改革的一个重要方向。为了解决传统临床医学教学中普遍存在的学生理论知识内化程度不够、动手能力薄弱、临床医学教学效果不佳等问题,本文设计了一... 翻转课堂作为新时代教育技术发展的重要产物,对传统教育方式产生了极大影响,是未来教育改革的一个重要方向。为了解决传统临床医学教学中普遍存在的学生理论知识内化程度不够、动手能力薄弱、临床医学教学效果不佳等问题,本文设计了一种基于翻转课堂教学法在临床医学教学中的应用模型,以临床医学专业的28名学生为研究对象,对所设计的应用模型在颈椎病课程中进行了验证。实践表明,翻转课堂不仅调动了学生学习积极性和信心,而且在提高学习效果和实践能力等方面效果显著。 展开更多
关键词 临床医学 翻转课堂 教学模式
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国内普通外科教学中应用PBL和LBL模式效果的Meta分析 被引量：12
11
作者 黄启超 林婷 +1 位作者 邢金良 曲凯 《中国现代普通外科进展》 CAS 2015年第8期593-596,共4页
目的:系统评价国内普通外科教学中分别应用以问题为导向的教学模式(PBL)及以授课为基础的教学模式(LBL)对教学效果的影响。方法:检索中国知网(CNKI)、万方数据库(Wan Fang Data)和Pub Med数据库中2010年1月—2015年6月关于国内普通外科... 目的:系统评价国内普通外科教学中分别应用以问题为导向的教学模式(PBL)及以授课为基础的教学模式(LBL)对教学效果的影响。方法:检索中国知网(CNKI)、万方数据库(Wan Fang Data)和Pub Med数据库中2010年1月—2015年6月关于国内普通外科教学课程中应用PBL与LBL教学法的相关文献。严格按照纳入与排除标准筛选文献,在质量评估基础上,提取文献中一般资料和相关教学效果评价指标。采用Rev Man 5.2软件对纳入文献进行Meta分析。结果:经过筛选最终纳入7篇文献。接受PBL教学的普通外科学生在学习过程中综合成绩、基础理论知识、临床操作能力和实践能力等方面均优于接受LBL教学组,两者差异有统计学意义(P<0.01)。结论:在普通外科教学过程中,应用PBL模式在教学中效果优于单纯LBL教学法。 展开更多
关键词 普通外科 以问题为导向的教学模式 以授课为基础的教学模式 META分析
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氧自由基增强脂肪细胞IL-6表达的实验研究 被引量：2
12
作者 王映梅 曲萍 +3 位作者 铁茹 张学策 于军 陈宝莹 《陕西医学杂志》 CAS 2010年第2期146-149,共4页
目的:研究脂肪细胞中氧自由基(ROS)对白细胞介素-6(IL-6)表达的调节,并探讨其机制。方法:培养3T3-L1细胞,并诱导其分化成为脂肪细胞,以MTT比色法检测细胞的活性。分别以定量PCR、多重免疫分析及夹心ELISA法检测PAI-1的mRNA和蛋白表达的... 目的:研究脂肪细胞中氧自由基(ROS)对白细胞介素-6(IL-6)表达的调节,并探讨其机制。方法:培养3T3-L1细胞,并诱导其分化成为脂肪细胞,以MTT比色法检测细胞的活性。分别以定量PCR、多重免疫分析及夹心ELISA法检测PAI-1的mRNA和蛋白表达的水平。采用抑制剂干预的方法,寻找影响IL-6表达的信号分子。结果:作为一种重要的ROS,H2O2可剂量依赖性的增加IL-6的产生。Akt、JAK/STAT及ERK1/2的活化可能参与到H2O2对于IL-6的调节过程中。结论:ROS可能通过磷酸化激活Akt、JAK/STAT及ERK1/2,上调脂肪细胞IL-6的表达,从而参与肥胖、心血管疾病以及肿瘤等病理生理过程。 展开更多
关键词 氧化应激 脂肪细胞 脂肪细胞分泌因子 白细胞介素-6
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关于高等医学院校实验室生物安全的思考 被引量：26
13
作者 曲萍 刘利兵 +3 位作者 陈健康 杨芳 黄小军 梁向艳 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2009年第1期84-86,共3页
生物安全作为重要的非传统安全因素备受国内外关注，列举了我国高等医学院校发生实验室感染的案例，分析了感染的原因，提出建立生物安全实验室，规范实验室管理及开设生物安全课程等预防实验室感染、保证实验室生物安全的建议。
关键词 实验室建设 生物安全 高等医学院校
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开展综合型医学实验课程的初步实践 被引量：25
14
作者 刘利兵 刘芳娥 +3 位作者 陈健康 康杰芳 梁向艳 王东光 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2000年第S1期101-101,共1页
介绍了打破学科课程的壁垒 ,建立新的实验教学体系的实践体会 ,采用开展综合实验课程 ,改进教学方法 ,培养学生自学、创新能力。考试由重知识学习向重思维 ,重能力 ,重素质转变。同时教学相长。
关键词 教学模式 实验教学 综合
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创建机能实验课考评新模式,培养医学生自学创新能力 被引量：8
15
作者 刘芳娥 刘利兵 +1 位作者 高爱国 何伟 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2003年第6期633-634,共2页
培养学生自学创新能力是素质教育的核心.本文探讨了改革机能实验课考评的紧迫性,介绍了机能实验课考评新模式的内容和方法,阐述了实验课考核新模式对培养学生自学创新能力的重要作用.
关键词 机能实验课 医学生 创新能力 自学能力 基础医学
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青年教师实验技能培训的实践与启示 被引量：8
16
作者 刘利兵 刘芳娥 +3 位作者 陈健康 付文英 李志超 徐莎莎 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2006年第4期441-442,共2页
针对部分青年教师忽视实验教学技能的现象，对新毕业的青年教师进行为期一周的实验技能培训。介绍实验课的教学方法、教学实验常用仪器的使用与维护、动物实验技术、模拟实验、切片染色技术、人体微量血细胞培养及染色体标本制备等内容... 针对部分青年教师忽视实验教学技能的现象，对新毕业的青年教师进行为期一周的实验技能培训。介绍实验课的教学方法、教学实验常用仪器的使用与维护、动物实验技术、模拟实验、切片染色技术、人体微量血细胞培养及染色体标本制备等内容。反馈调查结果表明，对青年教师进行实验技能培训是非常必要的，同时还提示应当增加技能培训的内容。实验技能培训不仅对青年教师的实验教学，而且对从事科学研究都具有重要意义。 展开更多
关键词 实验技能 青年教师 培训
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从多环节提高影像医学教学质量 被引量：5
17
作者 陈宝莹 崔光彬 +2 位作者 魏经国 王玮 于军 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2007年第3期320-322,共3页
医学影像学是现代医学的重要组成部分,是一门实践性很强的学科。由于其发展迅速、内容繁杂、课时有限,因此,需要重视学生对知识的融会贯通,培养学生的观察、分析能力,注重科学思维方法的养成,提高学生的综合素质,并要求教师提高认识,转... 医学影像学是现代医学的重要组成部分,是一门实践性很强的学科。由于其发展迅速、内容繁杂、课时有限,因此,需要重视学生对知识的融会贯通,培养学生的观察、分析能力,注重科学思维方法的养成,提高学生的综合素质,并要求教师提高认识,转变观念,提高专业知识及相关业务的能力。 展开更多
关键词 影像医学 教学方法 教学质量
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基于创新能力培养的基础医学课程实践教学体系研究 被引量：2
18
作者 梁向艳 冀勇 +4 位作者 王俊杰 吴有盛 于军 刘芳娥 赵玉峰 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2011年第4期361-363,共3页
基于创新理念改革实践教学体系,适应学科专业发展需要,开展开放式实验教学,积极构建适应科技进步和时代发展要求的、能够培养大学生创新能力的、较为全面、深入、可行的课程实践教学体系。
关键词 基础医学 实验教学体系 创新能力
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创建机能实验课考评新模式培养医学生自学创新能力 被引量：1
19
作者 刘芳娥 刘利兵 +1 位作者 高爱国 何伟 《高校实验室工作研究》 2003年第1期7-8,共2页
培养学生自学创新能力是素质教育的核心。本文探讨了改革机能实验课考评的紧迫性,介绍了机能实验课考评新模式的内容和方法,阐述了实验课考新模式对培养学生自学创新能力的重要作用。
关键词 实验课 创新能力 高校 基础医学综合实验 素质教育 考评模式
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优化外语教学环境 适应21世纪的外语教学要求
20
作者 葛广纯 丁伟 孙勇 《高校实验室工作研究》 2004年第1期56-58,共3页
新时期的外语教学对语言实验室建设提出了更高的要求。在技术的先进性、功能的可靠性、经济的合理性上如何统一,如何取舍,如何面对新技术的整合,以满足外语教学的要求,成为我们在建设过程中思考的问题。
关键词 外语教学 教学环境 教学要求 语言实验室建设 设备建设 设计原则 高校
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