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践行鲁迅“立人”思想 促进学校高质量发展——绍兴鲁迅中学的办学实践 |
曹刚阳
徐璐楠
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《教学月刊（中学版）（教学管理）》
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2024 |
0 |
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夯实校长负责制组织基础 提升区域教育治理水平——以绍兴鲁迅中学为例 |
曹刚阳
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《教学月刊（中学版）（教学管理）》
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2023 |
0 |
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3
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以“立人”教育思想为核心的校本课程开发——绍兴鲁迅中学的实践 |
陈爱娟
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《教学月刊（中学版）》
北大核心
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2014 |
0 |
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4
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生本教育理念下前置德育的研究与实践——基于浙江绍兴鲁迅中学的实证研究 |
范国芳
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《教书育人（教师新概念）》
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2020 |
0 |
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5
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以鲁迅文化滋养鲁中学子 |
许吉安
李宝福
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《基础教育参考》
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2011 |
0 |
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6
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PISA视角下高中地理教材探究活动的情境创设探析——以湘教版“流水地貌”为例 |
耿夫相
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《地理教育》
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2024 |
2
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7
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议论文分析性写作教学刍议——以2024年高考语文新课标Ⅰ卷作文题为例 |
彭玉华
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《教学月刊（中学版）（教学参考）》
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2024 |
0 |
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任勇与中学数学学习指导 |
章显联
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《福建教育学院学报》
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2004 |
1
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9
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温家宝总理“与中学生谈地理”对地理教学的启示——谈思维导图在区域地理学习中的运用 |
耿夫相
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《地理教育》
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2015 |
3
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谈中学图书馆独特的心理辅导作用 |
王永奇
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《中小学图书情报世界》
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2005 |
2
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11
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谈中学图书馆志愿者的管理 |
王永奇
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《中小学图书情报世界》
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2008 |
2
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图书馆对中学生阅读个性的塑造与张扬 |
王永奇
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《科技情报开发与经济》
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2009 |
2
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13
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中学图书馆开展经典导读的重要性 |
王永奇
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《科技情报开发与经济》
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2009 |
2
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14
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试论中学生的信息意识培养 |
王永奇
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《中小学图书情报世界》
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2003 |
1
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“双减”视域下地理作业设计策略——以初中地理“现代化的牧场”为例 |
刘金鹏
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《教育科学论坛》
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2024 |
0 |
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鲁迅作品教学:尊重文本与常读常新 |
蒋平
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《语文建设》
北大核心
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2008 |
0 |
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17
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与导数有关的含参不等式的证明策略 |
刘美良
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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“张良转告”还是“刘邦亲示”?——对《鸿门宴》中“请往谓项伯”解释的探讨 |
陈烨菁
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《中学语文》
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2024 |
0 |
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体育中学高级教师的二次成长论 |
张海平
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《体育师友》
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2016 |
0 |
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中学推行“男孩教育”是否有必要? |
彭玉华
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《课堂内外（创新作文）（高中版）》
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2015 |
0 |
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