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题名高中生应对方式、社会支持与考试焦虑特点研究
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作者
唐丹丹
李爽
陈雪飞
杨宪珠
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机构
福建师范大学心理学院
遵义师范学院教师教育学院
曲靖师范学院教师教育学院
罗甸县罗悃民族小学
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出处
《遵义师范学院学报》
2024年第1期167-170,共4页
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基金
2022年度云南省教育科学规划项目(BFJC22002)
2022年遵义师范学院校级教改培育项目(JGPY2022016)。
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文摘
本研究采用简易应对方式量表、领悟社会支持量表和考试焦虑量表对377名高中生施以测试,以探究高中生的应对方式、社会支持和考试焦虑特点。结果显示:(1)女生在积极应对方式上显著高于男生;(2)社会支持无显著人口统计学方面的差异;(3)女生的考试焦虑水平显著高于男生;(4)高一学生考试焦虑水平显著高于高二学生;(5)应对方式与社会支持显著正相关。
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关键词
高中生
应对方式
社会支持
考试焦虑
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Keywords
high school students
coping style
social support
test anxiety
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分类号
B842.2
[哲学宗教—基础心理学]
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题名趣味化学实验在初中化学教学中的问题所在及教学策略
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作者
顾团先
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机构
贵州省罗甸县罗悃民族小学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第14期128-128,共1页
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文摘
新课程改革环境下,初中阶段的化学教学须注重学生参与的主动性、积极性以及学习层面的探究精神,更重视学生对学习的主观能动性发挥,而不是在教师的引导下被动思考。化学实验的开展是化学课程中必不可少的环节,实验过程的观察能够让学生更容易对化学理论展开同步理解,加深知识点的印象。但由于化学这门课程本身具有抽象性,不少学生认为难度较高,不愿参与到实验教学之中。本文首先分析了目前在化学课堂中趣味化学实验的应用问题所在,并在此基础上提出几点相应对策。
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关键词
初中化学
趣味实验
教学策略
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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