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医学汉语课程设计:问诊真实对话的教学及效果
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作者 叶萌 傅亮 徐玮俪 《国际中文教育（中英文）》 2024年第3期45-54,共10页
本文介绍了一种创新的医学汉语课程设计,并调查了其教学效果。过去20年的会话分析研究发现,医患问诊对话有其独特的组织结构和互动模式。因此,本文呈现的医学汉语教学单元是基于会话分析的研究成果设计的,并使用了真实的医患问诊对话。... 本文介绍了一种创新的医学汉语课程设计,并调查了其教学效果。过去20年的会话分析研究发现,医患问诊对话有其独特的组织结构和互动模式。因此,本文呈现的医学汉语教学单元是基于会话分析的研究成果设计的,并使用了真实的医患问诊对话。通过学生的医患角色扮演活动来评估教学效果,并与基于课本内容的教学单元进行了对比。结果显示,基于会话分析的教学单元有效提升了学生在医患问诊中的沟通技巧。 展开更多
关键词 医学汉语 真实语料 会话分析 问诊 角色扮演
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