高等教育普及化背景下粤台高校交流合作探究

1

作者 陈锡坚 《肇庆学院学报》 2024年第1期18-24,共7页

不同国家和地区高等教育进入普及化阶段有先后,一定程度上反映了社会经济发展和产业结构调整对高等教育发展与人力资源的迫切需求。运用文献法和比较法研究粤台高校交流合作。首先,分析了高等教育普及化阶段具有普遍性的教育理念和教育... 不同国家和地区高等教育进入普及化阶段有先后,一定程度上反映了社会经济发展和产业结构调整对高等教育发展与人力资源的迫切需求。运用文献法和比较法研究粤台高校交流合作。首先,分析了高等教育普及化阶段具有普遍性的教育理念和教育特征,揭示了粤台高等教育普及化阶段的发展现状;其次,把握国家对台政策、粤港澳大湾区建设等比较优势助力粤台高校交流合作;最后,推进粤台高校交流合作的发展愿景,着重从粤台高校的平台基地建设、师资队伍交流合作、教育教学管理工作和产教融合等方面研究高等教育发展对策,着眼未来,为粤台两地发展做出积极贡献。 展开更多

关键词 高等教育普及化 粤台高校交流合作 教育发展理念

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科际整合:高等教育的多学科研究走向 被引量：1

2

作者 朱为鸿 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2011年第4期437-440,457,共5页

高等教育的多学科研究与多学科的高等教育研究不同,高等教育的多学科研究必须注意学科之间的适切性问题和非均衡问题。高等教育的多学科研究发展趋势具有三种理想效果:高等教育领地的坚守和扩张、学科分化、本质部分凸显,其研究走向是... 高等教育的多学科研究与多学科的高等教育研究不同,高等教育的多学科研究必须注意学科之间的适切性问题和非均衡问题。高等教育的多学科研究发展趋势具有三种理想效果:高等教育领地的坚守和扩张、学科分化、本质部分凸显,其研究走向是向科际整合的研究方向发展。 展开更多

关键词 高等教育 多学科研究 科际整合 趋势

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论中国高等教育管理改革之理论创新 被引量：6

3

作者 朱为鸿 谭冠中 《高校教育管理》 2010年第1期33-36,41,共5页

高等教育大众化必然带来高等教育功能的拓展和大学组织的转型,对高等教育管理也提出了新的变革要求。而管理理念创新是高等教育管理改革的前提,体现在高等教育系统的宏观和微观两个层面。

关键词 高等教育管理 理念创新 自主管理 诉求

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书院制与教师教育办学特色的契合——以肇庆学院为例 被引量：9

4

作者 曲中林 朱为鸿 《现代教育科学（高教研究）》 2012年第3期21-23,共3页

为避免书院沦为高校食堂和宿舍管理的行政机关,肇庆学院尝试体现学院教师教育办学特色的书院制建设实践。一是改革书院制的目标,寻求教师教育办学目标的契合点;二是依托书院制来弥补职前教师综合素质培育的不足;三是进行通识教育,使书... 为避免书院沦为高校食堂和宿舍管理的行政机关,肇庆学院尝试体现学院教师教育办学特色的书院制建设实践。一是改革书院制的目标,寻求教师教育办学目标的契合点;二是依托书院制来弥补职前教师综合素质培育的不足;三是进行通识教育,使书院为职前教师成长提供深厚背景;四是通过开展教师教育专题活动,加速职前教师专业发展;五是营造浓厚的书院文化氛围,构建基础教育的实践平台。 展开更多

关键词 书院制 教师教育 职前教师 肇庆学院

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供给侧改革视阈下应用型本科院校创新创业教育的探索与实践——以肇庆学院为例 被引量：8

5

作者 陈锡坚 梁建梅 陈英俊 《应用型高等教育研究》 2018年第2期42-47,共6页

首先,指出供给侧改革与创新创业的政策导向;其次,从供给侧改革的价值意义、应用型教育的内涵特征及其目标原则等方面阐述供给侧改革与创新创业的互动性;其三,从创新创业人才培养的供求双方分析供给侧改革与创新创业之间存在的问题;最后... 首先,指出供给侧改革与创新创业的政策导向;其次,从供给侧改革的价值意义、应用型教育的内涵特征及其目标原则等方面阐述供给侧改革与创新创业的互动性;其三,从创新创业人才培养的供求双方分析供给侧改革与创新创业之间存在的问题;最后,从制度管理体系建设、协调发展体系、师资队伍建设、教学管理体制机制、服务指导与研究等方面阐述创新创业教育体系的实践路径,探索应用型本科院校供给侧改革的对策。 展开更多

关键词 供给侧改革 应用型本科院校 创新创业教育 体制机制 协同发展

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理念创新:中国高等教育管理改革的实践诉求

6

作者 朱为鸿 《教育与现代化》 CSSCI 2010年第1期20-23,共4页

高等教育大众化必然带来其功能的拓展和大学组织的转型,并对其管理提出新的变革要求,而管理理念的创新是高等教育管理改革的前提。本文基于高等教育结构调整和大学组织变革,从宏观和微观两个层面探讨了高等教育管理理念创新问题。

关键词 高等教育管理 理念创新 自主管理

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优化书院制建设的对策与建议——以肇庆学院为例 被引量：9

7

作者 曲中林 《肇庆学院学报》 2013年第1期13-16,共4页

肇庆学院实施书院制改革,重视大学传统与书院传统的结合,在不断优化书院制建设、推进现代大学制度发展的过程中,可以采用以下8种发展策略:创建高校德育工作的书院制路径;完善书院管理机构功能;提高书院导师队伍水平;发挥隐性教育力量,... 肇庆学院实施书院制改革,重视大学传统与书院传统的结合,在不断优化书院制建设、推进现代大学制度发展的过程中,可以采用以下8种发展策略:创建高校德育工作的书院制路径;完善书院管理机构功能;提高书院导师队伍水平;发挥隐性教育力量,构建书院特色文化;构建书院"家庭式"学生社区;建构书院和谐的师生关系;继承书院优良传统,重塑中国大学创新精神;拓宽学生成长的多元渠道。 展开更多

关键词 书院制 建设策略 肇庆学院

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产教融合背景下应用型本科高校产业学院建设的实践探究--以肇庆学院的产业学院建设为例 被引量：4

8

作者 张伟 陈锡坚 +1 位作者 陈英俊 李佩环 《肇庆学院学报》 2021年第6期113-117,共5页

为适应地方经济结构调整、产业转型升级需要,应用型本科高校肇庆学院立足肇庆、辐射粤港澳大湾区,坚持办学定位,积极组建产业学院。探究内涵价值,选择合作模式,对接产业发展需求;通过发挥基地资源优势、“订单式”产业班优势,人才培养... 为适应地方经济结构调整、产业转型升级需要,应用型本科高校肇庆学院立足肇庆、辐射粤港澳大湾区,坚持办学定位,积极组建产业学院。探究内涵价值,选择合作模式,对接产业发展需求;通过发挥基地资源优势、“订单式”产业班优势,人才培养方案设置、师资队伍建设,科研反哺教学、拓宽产学研领域等举措,为人才培养模式改革,提高教育教学质量,深化校企合作、产教融合提供有力支撑,取得了明显的成效。 展开更多

关键词 应用型本科高校 校企合作 产业学院 产教融合 协同育人

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乡村教师专业发展的文化理性探究

9

作者 陈锡坚 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第8期29-32,共4页

乡村振兴,教育先行,教师是根本。乡村教师的专业发展跟乡村振兴及乡村文化传承密切相联,从文化的视角研究乡村教师专业发展是发展乡村教育的重要选择。首先,乡村教师专业发展的文化内涵,通过文化自信、教学文化和素养文化揭示其价值选... 乡村振兴,教育先行,教师是根本。乡村教师的专业发展跟乡村振兴及乡村文化传承密切相联,从文化的视角研究乡村教师专业发展是发展乡村教育的重要选择。首先,乡村教师专业发展的文化内涵,通过文化自信、教学文化和素养文化揭示其价值选择、专业追求和职业涵养;其次,乡村教师专业发展的外延文化保障体系建设,通过政策文化、组织管理文化、信息技术文化和乡村文化揭示其内在动力、机制环境、教育能力和乡土情怀。重视乡村教师专业发展的内外因素建设,助力中国式教育现代化进程,办人民满意的教育,具有深远的价值和现实意义。 展开更多

关键词 乡村教师 专业发展 内涵文化 外延文化 文化使命 文化素养 乡村文化

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学习环境研究的历史、现状与未来 被引量：7

10

作者 廖诗艳 《肇庆学院学报》 2007年第1期74-77,共4页

环境在人的发展过程中具有重要的地位和作用,人在什么样的环境中学习,在一定程度上决定着获得什么样的学习结果,于是学习环境的研究逐步兴起。对国内外学习环境研究进行了历史回溯、现状分析和未来展望,明晰了学习环境研究的历史发展线... 环境在人的发展过程中具有重要的地位和作用,人在什么样的环境中学习,在一定程度上决定着获得什么样的学习结果,于是学习环境的研究逐步兴起。对国内外学习环境研究进行了历史回溯、现状分析和未来展望,明晰了学习环境研究的历史发展线索,并在研究现状的基础上找出不足:已有研究比较忽视从学习过程本身、学习者本身以及人与文化的同一性对学习环境的制约,无法做到对人的学习生命的真正关注和关怀,这就需要采取新的研究视角——文化哲学的视角进行研究。 展开更多

关键词 教育环境 教学环境 学习环境

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教师教学发展的学术价值、保障和路径研究 被引量：1

11

作者 陈锡坚 《教育评论》 北大核心 2016年第12期111-114,共4页

深化高等教育改革,培养创新型人才,提升大学核心竞争力,关键在于高素质的师资队伍。文章从教学学术以及文化方面揭示大学教师教学发展的价值取向,探讨教师教学发展学术理性和实践对策。

关键词 大学教师 教学发展 教学学术 学术机制 教师发展中心

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广东“双转移”战略与欠发达地区教育调整 被引量：1

12

作者 曲中林 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2011年第10期19-22,共4页

广东省实施"双转移"战略旨在推进广东经济的可持续发展。由于"双转移"对欠发达地区教育系统、基础教育、职业教育、农村劳动力教育培训产生深刻影响,因此广东"双转移"战略必然促发与之相适应的教育内部... 广东省实施"双转移"战略旨在推进广东经济的可持续发展。由于"双转移"对欠发达地区教育系统、基础教育、职业教育、农村劳动力教育培训产生深刻影响,因此广东"双转移"战略必然促发与之相适应的教育内部的主动调整和各项工作的全面改革。 展开更多

关键词 广东 “双转移”战略 欠发达地区 教育调整

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模式与路径：南方教育高地建设的实施策略--广东省教育综合改革试点项目进展分析

13

作者 朱为鸿 曲中林 《当代教育科学》 北大核心 2014年第9期56-59,共4页

当前在广东省部分地区和学校开展的140个教育综合改革试点项目,不仅带动、引领全省教育的改革发展,而且其战略模式、实施策略直接剑指南方教育高地建设。在教育综合改革试点项目实施的未来,应正确把握和处理好各种关系,建立同类试点项... 当前在广东省部分地区和学校开展的140个教育综合改革试点项目,不仅带动、引领全省教育的改革发展,而且其战略模式、实施策略直接剑指南方教育高地建设。在教育综合改革试点项目实施的未来,应正确把握和处理好各种关系,建立同类试点项目的竞争与退出机制,把"点"连成"片",再辐射到"面",推进教育改革的深度发展。 展开更多

关键词 广东省 教育综合改革试点项目 南方教育高地 战略模式 实施策略

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知识型人口迁移研究综述

14

作者 曲中林 《肇庆学院学报》 2013年第4期22-25,共4页

虽然迁移的知识型人口是人口学研究中的小样本,也不是研究的主流,但近些年来相关研究逐渐趋热。国外研究的理论基础比价成熟,更多的是关注与人力资本积累相关联的研究以及国际知识型移民的政策制度。而国内研究起步较晚,关注的问题比较... 虽然迁移的知识型人口是人口学研究中的小样本,也不是研究的主流,但近些年来相关研究逐渐趋热。国外研究的理论基础比价成熟,更多的是关注与人力资本积累相关联的研究以及国际知识型移民的政策制度。而国内研究起步较晚,关注的问题比较多,但研究触角还不够深远、广泛,存在诸多尚待探讨的问题。 展开更多

关键词 知识型人口 迁移 人力资本

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转型背景下应用型本科院校实施学分制的探究

15

作者 陈锡坚 陈志强 《应用型高等教育研究》 2023年第1期72-76,83,共6页

面对高等教育转型发展形势的机遇与挑战,应用型本科高校实行学分制会受到观念、资源条件、管理和制度等因素制约。首先,阐述学分制发展历程以及政策导向,揭示应用型高校学分制实施的价值内涵、现实意义;其次,剖析师资队伍、教学资源和... 面对高等教育转型发展形势的机遇与挑战,应用型本科高校实行学分制会受到观念、资源条件、管理和制度等因素制约。首先,阐述学分制发展历程以及政策导向,揭示应用型高校学分制实施的价值内涵、现实意义;其次,剖析师资队伍、教学资源和教学管理等方面难题;其三,探索学分制实施的招生录取与专业设置、教学平台建设,人才培养方案,教学质量保障管理改革;最后,通过建立健全体制机制,重视环境设施建设等有效举措,为学分制顺利实施,教学质量文化建设提供保障,为落实“立德树人”根本任务创造条件。 展开更多

关键词 转型发展 应用型本科高校 学分制 师资队伍 教学管理

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微课堂·微课题·微实践:师范类专业课程与教学论的“微效应” 被引量：8

16

作者 曲中林 余德英 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第2期97-102,共6页

课程与教学论作为高等院校师范类专业最具"师范性"的特色学科,在智慧教育引领和学习技术干预下,重组教学资源,就要引入微课堂、微课题和微实践(简称"三微")的微型教学(学习)模式。课程与教学论"三微"模... 课程与教学论作为高等院校师范类专业最具"师范性"的特色学科,在智慧教育引领和学习技术干预下,重组教学资源,就要引入微课堂、微课题和微实践(简称"三微")的微型教学(学习)模式。课程与教学论"三微"模式具有时尚外衣和高效的内核,其产生的效应积聚的能量可实现跨越式发展,对于教师教育、课程与教学论学科建设、具有重要意义。课程与教学论"三微"模式具体实施过程包括"三微"模式的设计、实施和评价。 展开更多

关键词 课程与教学论 微课堂 微课题 微实践 微效应

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论中国大学管理传统与制度创新 被引量：6

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作者 刘尧 朱为鸿 《高校教育管理》 2008年第5期26-31,共6页

中国高等教育经过百余年的现代化,模仿西方发达国家的大学管理模式,初步形成了自己的高等教育体系和官方主控、集权管理、科层组织等管理传统。大学内部管理受传统文化和高等教育体制的影响,体现出缺乏独立性、政治化和官僚主义的管理... 中国高等教育经过百余年的现代化,模仿西方发达国家的大学管理模式,初步形成了自己的高等教育体系和官方主控、集权管理、科层组织等管理传统。大学内部管理受传统文化和高等教育体制的影响,体现出缺乏独立性、政治化和官僚主义的管理文化传统,制约着中国大学管理的现代化。在建设世界一流大学的过程中,必须创新大学管理理念和文化传统,建立现代大学制度,推进大学管理改革和高等教育的现代化。 展开更多

关键词 大学管理 文化传统 组织属性 制度创新

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教风学风协同建设的育人实践探索 被引量：2

18

作者 陈锡坚 陈志强 《教育评论》 北大核心 2015年第12期152-154,共3页

教风学风是师生行为规范和素养的载体和体现,是大学精神文化的彰显。当前高等院校的教风和学风面临新的变革,教风学风协同建设对高等教育质量的提高具有促进作用。高校应重视规章制度建设,构建教风学风保障体系,同时加强课堂教学质量建... 教风学风是师生行为规范和素养的载体和体现,是大学精神文化的彰显。当前高等院校的教风和学风面临新的变革,教风学风协同建设对高等教育质量的提高具有促进作用。高校应重视规章制度建设,构建教风学风保障体系,同时加强课堂教学质量建设与学风管理,树立良好的教风与学风。 展开更多

关键词 协同育人 教风 学风 校园文化

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“巡培团”教师培训模式的构想 被引量：6

19

作者 曲中林 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期29-31,共3页

"脱域"式的院校培训与教师的现实生活是分离的,行走中的教师培训组织——"巡陪团"参与培训模式,更符合中小学教师的实际需要。其操作思路:组建专业的巡陪团组织、建立校际共享的巡陪工作资源库、巡陪团走进中小学... "脱域"式的院校培训与教师的现实生活是分离的,行走中的教师培训组织——"巡陪团"参与培训模式,更符合中小学教师的实际需要。其操作思路:组建专业的巡陪团组织、建立校际共享的巡陪工作资源库、巡陪团走进中小学中并建立与中小学的稳固联系、撰写巡陪工作报告等;其政策保障:在优化培训结构中为巡陪团组建扫平认识障碍、政府为巡陪团出资、建立巡陪团成员流动考核与管理机制;其可行性:教师的工学矛盾决定了进校培训的便利性、助推校本培训、对个性化教师成长的"个别化指导"、教师培训组织的创新。 展开更多

关键词 巡陪团 教师培训模式 培训者 中小学教师

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教师的迁徙:成因、效应与发展态势 被引量：1

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作者 杨小秋 曲中林 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第10期32-36,共5页

在中国乃至世界教师总量不足的背景下,教师迁徙成了社会的一种正常人口流动。各种迁徙如政策性的、趋利性的、职业性的迁徙推动了教师的专业发展,对教师资源配置产生了深刻的影响,也有利于教师"种群"的可持续发展,并对迁徙地... 在中国乃至世界教师总量不足的背景下,教师迁徙成了社会的一种正常人口流动。各种迁徙如政策性的、趋利性的、职业性的迁徙推动了教师的专业发展,对教师资源配置产生了深刻的影响,也有利于教师"种群"的可持续发展,并对迁徙地产生聚集效应和扩散效应。多种因素影响下的教师迁徙呈现出"互迁"的局面、跨国界及跨文化的迁徙、越来越自由的迁徙、政策引导的教师合理有序的迁徙等新的发展趋势。 展开更多

关键词 教师迁徙 “互迁” 跨国界及跨文化迁徙 自由迁徙 教师专业发展

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