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素养立意的小学数学单元作业设计实践与思考——以人教版五年级上册“多边形的面积”单元为例
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作者 王明芳 杨进 《安徽教育科研》 2024年第28期56-58,117,共4页
随着新版义务教育课程标准的颁布与实施,发展学生核心素养成为深化教育教学改革的重要要求。《义务教育数学课程标准(2022年版)》关于命题原则强调“坚持素养立意,凸显育人价值”。因此,作业设计成为当下教育教学改革的热点话题之一。... 随着新版义务教育课程标准的颁布与实施,发展学生核心素养成为深化教育教学改革的重要要求。《义务教育数学课程标准(2022年版)》关于命题原则强调“坚持素养立意,凸显育人价值”。因此,作业设计成为当下教育教学改革的热点话题之一。本文以“多边形的面积”单元作业设计为例,着眼于1+6^(n)单元数学作业设计,从单元作业设计目标和单元作业设计内容两个方面阐述应该重点关注哪些要素,以期实现由知识本位转向素养本位,促进数学学习水平提升,实现立德树人的目标。 展开更多
关键词 核心素养 单元作业 1+6^(n)数学单元作业设计
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大单元视域下小学英语情境教学的困境与策略
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作者 裴文茜 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第4期104-107,共4页
《普通高中英语课程标准(2017年版)》首次使用了“大概念”一词,这为新时期落实学科核心素养提供了新的理论依据。基于大概念之上进行主题意义探讨和单元整体教学设计,是新时期课程改革的研究重点,而“使课程内容情境化”则是研究的重... 《普通高中英语课程标准(2017年版)》首次使用了“大概念”一词,这为新时期落实学科核心素养提供了新的理论依据。基于大概念之上进行主题意义探讨和单元整体教学设计,是新时期课程改革的研究重点,而“使课程内容情境化”则是研究的重中之重。由于缺乏有效的策略指导,实践中的小学英语课堂情境教学存在着一系列的困境。本文针对小学英语教师较常出现的问题进行了剖析,并提出了实践策略。 展开更多
关键词 小学英语 情境教学 大单元 新课标
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基于自媒体构建“互联网+小学数学”智慧课堂的教学措施 被引量:1
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作者 吕俊 《新课程教学(电子版)》 2022年第4期161-162,共2页
近年来,信息技术被广泛应用于人们的学习与生活中,在“互联网+”背景下,随着素质教育改革的不断推进,智慧课堂的出现给小学数学教学带来了新的发展机遇。本文通过探究自媒体及其优势,提出基于自媒体构建的“互联网+小学数学”智慧课堂... 近年来,信息技术被广泛应用于人们的学习与生活中,在“互联网+”背景下,随着素质教育改革的不断推进,智慧课堂的出现给小学数学教学带来了新的发展机遇。本文通过探究自媒体及其优势,提出基于自媒体构建的“互联网+小学数学”智慧课堂教学措施,希望能对小学生数学核心素养的培养提供帮助。 展开更多
关键词 小学数学 自媒体 智慧课堂 教学措施
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刍议小学数学课堂中如何渗透思政教育的措施 被引量:1
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作者 胡梦莹 《世纪之星—小学版》 2022年第4期148-150,共3页
全面发展作为中小学素质教育的目标,在小学阶段应该如何实施?在践行五育并举的教育中,德育应该如何体现?在小学数学课堂教学中,对学生进行思政教育的有效渗透尤为重要,特别是在实施素质教育的大背景下,全面提升小学生的思想素质成了促... 全面发展作为中小学素质教育的目标,在小学阶段应该如何实施?在践行五育并举的教育中,德育应该如何体现?在小学数学课堂教学中,对学生进行思政教育的有效渗透尤为重要,特别是在实施素质教育的大背景下,全面提升小学生的思想素质成了促进学生综合能力提升的关键所在,也是学生开展各项学习活动的重要基础。实施“双减”后,学校教育更应该抓住这个契机,充分发挥学科育人功能,打破传统观念中认为思想政治教育是道德与法治老师、是班主任的任务,将思政教育做“活”,渗透到各个学科中是我们每个老师应该努力的方向。 展开更多
关键词 小学数学 思政教育 渗透策略 学科育人
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小学数学大单元教学实践研究——以“分数的意义”为例
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作者 尚子勤 《当代家庭教育》 2024年第10期129-131,共3页
新课改背景下,大单元教学的应用让小学数学教学由原来的“知识教育”逐渐向“核心素养的培养”方向转变。大单元教学作为一种全新的数学教学理念,能够让教师从整体角度把握数学课程内容,并围绕某个主题对已有单元知识进行科学整合,形成... 新课改背景下,大单元教学的应用让小学数学教学由原来的“知识教育”逐渐向“核心素养的培养”方向转变。大单元教学作为一种全新的数学教学理念,能够让教师从整体角度把握数学课程内容,并围绕某个主题对已有单元知识进行科学整合,形成大单元教学模式,通过总体设计和系统教学,让学生从整体角度理解所学知识,实现对知识的内化。因此,文章以人教版五年级下册第四单元第一节《分数的意义》为例,探究小学数学大单元教学实践策略。 展开更多
关键词 小学数学 大单元教学 实践研究
原文传递
培养数据分析能力 提升数学核心素养 被引量:1
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作者 郭冬云 《小学教学参考》 2020年第3期38-38,共1页
《数学课程标准》指出"统计的核心就是数据分析",这说明了培养学生数据分析能力的重要性。数学课堂中,教师应重视学生分析与综合能力的培养,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与数据分析活动,提升学生的数学核心素养。
关键词 培养 数据分析能力 提升 核心素养 数学教学
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以学为中心,构建“真知乐行”课堂——以“家国情怀”教育教学为例
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作者 李海荣 张翠 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第11期145-148,共4页
芜湖市南关小学是中国陶行知实验学校,一直以来践行陶行知的教育思想。以“知行合一、爱满天下”为学校的办学目标和共同愿景,坚持以"质量立校",努力创建"精致和谐"、"实践行知思想"为特色的优质教育。... 芜湖市南关小学是中国陶行知实验学校,一直以来践行陶行知的教育思想。以“知行合一、爱满天下”为学校的办学目标和共同愿景,坚持以"质量立校",努力创建"精致和谐"、"实践行知思想"为特色的优质教育。遵循陶行知先生“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的“真”教学理念,努力做到以学为中心,构建“真知乐行”课堂。学校充分发挥道德与法治课、学科教学、少先队主题教育活动等方面的思想政治教育的作用,研究新时代小学思想政治教育实施有效途径。本文以“家国情怀”的教育为例阐述了该教学主张的核心概念及特征,介绍了相应的教学范式及推进形成“真知乐行”课堂的举措。 展开更多
关键词 学为中心 真知乐行 合作探究 家国情怀
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端午龙舟
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作者 伍艳 潘祥虎(指导) 《作文新天地(小学版)》 2021年第1期76-79,共4页
每逢端阳,家乡那条裕溪河总是会和往常不一样。五颜六色的龙舟在各自着装统一的划手们的驱动下,在河面上风驰电掣般地游着,红的、白的、蓝的……犹如一条条彩龙,甚是热闹好看。平时冷冷清清的河堤上变得人山人海,那是乡亲们从四面八方... 每逢端阳,家乡那条裕溪河总是会和往常不一样。五颜六色的龙舟在各自着装统一的划手们的驱动下,在河面上风驰电掣般地游着,红的、白的、蓝的……犹如一条条彩龙,甚是热闹好看。平时冷冷清清的河堤上变得人山人海,那是乡亲们从四面八方赶来为自己村的龙舟队加油喝彩。这就是我的家乡安徽省芜湖市二坝镇的端午习俗——裕溪河赛龙舟。 展开更多
关键词 端午习俗 安徽省芜湖市 龙舟 裕溪河 四面八方
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