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Mini-CEX评估法在妇产科本科及住院医师规范化培训教学中的效果评价
被引量：
16
1
作者
张弘
李蓓
+3 位作者
刘利芬
刘亚南
杨丽
朱维培
《医学教育研究与实践》
2019年第3期503-506,共4页
目的采用Mini-CEX评估法评价妇产科本科教学及住院医师规范化培训教学质量的效果。方法将2018年03月至2018年12月进入妇产科轮转的48名临床医学本科实习医师以及23名规培住院医师作为考核对象。轮转后4周左右采用Mini-CEX进行评估考核...
目的采用Mini-CEX评估法评价妇产科本科教学及住院医师规范化培训教学质量的效果。方法将2018年03月至2018年12月进入妇产科轮转的48名临床医学本科实习医师以及23名规培住院医师作为考核对象。轮转后4周左右采用Mini-CEX进行评估考核。比较两组间病史采集、体格检查、沟通技能、临床判断、人文关怀、组织效能及整体表现方面的差异。结果规培医师组在沟通技能、临床判断、人文关怀、整体表现中均优于实习医师组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。在病史采集、体格检查及组织效能上,两组差异未见明显统计学意义(P>0.05)。结论妇产科教学中规培医师在临床能力掌握方面优于实习医师。Mini-CEX评估体系可以作为临床能力评估体系逐步在医学院校广泛推广。
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关键词
Mini-CEX评估法
本科教育
住院医师规范化培训
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职称材料
浅谈以临床病例库为基础的PBL教学方法
被引量：
4
2
作者
李蓓
唐军
《中国实用医药》
2009年第34期251-251,共1页
PBL教学病例库以尽可能完善的资料库形式,收集与疾病有关的全部信息,教师可以从PBL教学病例库中任意选择与教学内容相关的病例应用于理论和实贱教学中,使学生在任意时间和空间对特定疾病的实例进行诊断和治疗设计,激发学习主动性和积极...
PBL教学病例库以尽可能完善的资料库形式,收集与疾病有关的全部信息,教师可以从PBL教学病例库中任意选择与教学内容相关的病例应用于理论和实贱教学中,使学生在任意时间和空间对特定疾病的实例进行诊断和治疗设计,激发学习主动性和积极性,培养科学思维方式,提高教学效果。
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关键词
病例库
PBL(基于问题的学习)
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职称材料
微课-在线学堂教学模式在神经内科实习中的应用
被引量：
5
3
作者
毛成洁
刘春风
+2 位作者
张霞
李蓓
张萍
《中国继续医学教育》
2020年第35期43-47,共5页
目的研究微课-在线学堂多媒体教学模式在神经内科实习中的效果及学生体验。方法选择苏州大学医学院2015级放射医学专业学生87人,2015级临床医学本科班学生68人为研究对象,采用微课-在线学堂多媒体教学模式进行神经内科帕金森病实习教学...
目的研究微课-在线学堂多媒体教学模式在神经内科实习中的效果及学生体验。方法选择苏州大学医学院2015级放射医学专业学生87人,2015级临床医学本科班学生68人为研究对象,采用微课-在线学堂多媒体教学模式进行神经内科帕金森病实习教学,分析学习效果及学生体验。结果微课-在线学堂多媒体教学模式两个班学生课后作业的平均得分在88分以上,学生总体反馈评价较高。结论微课-在线学堂多媒体教学模式用于神经内科帕金森病医学生实习,学习效果良好,激发了学生的学习热情,对教师也提出了更高的要求,真正做到了教学相长。
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关键词
微课
在线学堂
实习
神经内科
多媒体
教学
教育
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职称材料
医院管理学课程教学情况调查
被引量：
1
4
作者
王礼泉
胡明娅
+2 位作者
李蓓
杨爱琴
徐又佳
《中华医学教育探索杂志》
2011年第7期854-857,共4页
为了深入开展针对临床医学专业学生的医院管理学教学，提高教学质量，医院管理学教学组于2010年通过问卷调查、座谈等形式了解并分析教学现状，内容包括课程性质、开课时间及学时、师资队伍、教学内容、教学方式、考核形式等。结果大部...
为了深入开展针对临床医学专业学生的医院管理学教学，提高教学质量，医院管理学教学组于2010年通过问卷调查、座谈等形式了解并分析教学现状，内容包括课程性质、开课时间及学时、师资队伍、教学内容、教学方式、考核形式等。结果大部分学生认为很有必要开设这门课程。教学组根据调查情况就如何进一步完善课程教学提出对策与建议。
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关键词
临床医学专业
医院管理学
教学
调查分析
原文传递
浅谈客观结构化临床考试的应用及展望
被引量：
3
5
作者
李蓓
《卫生软科学》
2009年第6期701-702,共2页
客观结构化临床考试(OSCE)是一种客观、有序的考试框架,已经广泛地应用于国内外医学教育的考试。本文提出了在某医院实行这一方案的初步设想。
关键词
客观结构化临床考试
标准化病人
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职称材料
题名
Mini-CEX评估法在妇产科本科及住院医师规范化培训教学中的效果评价
被引量：
16
1
作者
张弘
李蓓
刘利芬
刘亚南
杨丽
朱维培
机构
苏州大学
附属
第二
医院
妇产科
苏州大学附属第二医院教学办公室
出处
《医学教育研究与实践》
2019年第3期503-506,共4页
基金
苏州大学2018高等教改立项课题研究:Mini-CEX评估体系在妇产科本科教学实习评价中的探索(SU2018102)
文摘
目的采用Mini-CEX评估法评价妇产科本科教学及住院医师规范化培训教学质量的效果。方法将2018年03月至2018年12月进入妇产科轮转的48名临床医学本科实习医师以及23名规培住院医师作为考核对象。轮转后4周左右采用Mini-CEX进行评估考核。比较两组间病史采集、体格检查、沟通技能、临床判断、人文关怀、组织效能及整体表现方面的差异。结果规培医师组在沟通技能、临床判断、人文关怀、整体表现中均优于实习医师组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。在病史采集、体格检查及组织效能上,两组差异未见明显统计学意义(P>0.05)。结论妇产科教学中规培医师在临床能力掌握方面优于实习医师。Mini-CEX评估体系可以作为临床能力评估体系逐步在医学院校广泛推广。
关键词
Mini-CEX评估法
本科教育
住院医师规范化培训
Keywords
Mini-CEX evaluation method
undergraduate education
standardized training of residency
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅谈以临床病例库为基础的PBL教学方法
被引量：
4
2
作者
李蓓
唐军
机构
苏州大学附属第二医院教学办公室
出处
《中国实用医药》
2009年第34期251-251,共1页
文摘
PBL教学病例库以尽可能完善的资料库形式,收集与疾病有关的全部信息,教师可以从PBL教学病例库中任意选择与教学内容相关的病例应用于理论和实贱教学中,使学生在任意时间和空间对特定疾病的实例进行诊断和治疗设计,激发学习主动性和积极性,培养科学思维方式,提高教学效果。
关键词
病例库
PBL(基于问题的学习)
分类号
R4-4 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
微课-在线学堂教学模式在神经内科实习中的应用
被引量：
5
3
作者
毛成洁
刘春风
张霞
李蓓
张萍
机构
苏州大学
医学部
第二
临床医学院/
苏州大学
附属
第二
医院
神经内科
苏州大学
医学部
第二
临床医学院/
苏州大学附属第二医院教学办公室
出处
《中国继续医学教育》
2020年第35期43-47,共5页
基金
苏州大学医学部本科教学团队培育点建设项目。
文摘
目的研究微课-在线学堂多媒体教学模式在神经内科实习中的效果及学生体验。方法选择苏州大学医学院2015级放射医学专业学生87人,2015级临床医学本科班学生68人为研究对象,采用微课-在线学堂多媒体教学模式进行神经内科帕金森病实习教学,分析学习效果及学生体验。结果微课-在线学堂多媒体教学模式两个班学生课后作业的平均得分在88分以上,学生总体反馈评价较高。结论微课-在线学堂多媒体教学模式用于神经内科帕金森病医学生实习,学习效果良好,激发了学生的学习热情,对教师也提出了更高的要求,真正做到了教学相长。
关键词
微课
在线学堂
实习
神经内科
多媒体
教学
教育
Keywords
microlecture
online school
internship teaching
department of neurology
multimedia
teaching
education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
医院管理学课程教学情况调查
被引量：
1
4
作者
王礼泉
胡明娅
李蓓
杨爱琴
徐又佳
机构
苏州大学
附属
第二
医院
科教处
苏州大学附属第二医院教学办公室
苏州大学
附属
第二
医院
宣传统战处
出处
《中华医学教育探索杂志》
2011年第7期854-857,共4页
基金
苏州大学思想政治工作理论研究项目（38304003）
文摘
为了深入开展针对临床医学专业学生的医院管理学教学，提高教学质量，医院管理学教学组于2010年通过问卷调查、座谈等形式了解并分析教学现状，内容包括课程性质、开课时间及学时、师资队伍、教学内容、教学方式、考核形式等。结果大部分学生认为很有必要开设这门课程。教学组根据调查情况就如何进一步完善课程教学提出对策与建议。
关键词
临床医学专业
医院管理学
教学
调查分析
Keywords
Clinical medicine specialty
Hospital management
Teaching
Survey and analysis
分类号
R197-4 [医药卫生—卫生事业管理]
原文传递
题名
浅谈客观结构化临床考试的应用及展望
被引量：
3
5
作者
李蓓
机构
苏州大学附属第二医院教学办公室
出处
《卫生软科学》
2009年第6期701-702,共2页
文摘
客观结构化临床考试(OSCE)是一种客观、有序的考试框架,已经广泛地应用于国内外医学教育的考试。本文提出了在某医院实行这一方案的初步设想。
关键词
客观结构化临床考试
标准化病人
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
Mini-CEX评估法在妇产科本科及住院医师规范化培训教学中的效果评价
张弘
李蓓
刘利芬
刘亚南
杨丽
朱维培
《医学教育研究与实践》
2019
16
下载PDF
职称材料
2
浅谈以临床病例库为基础的PBL教学方法
李蓓
唐军
《中国实用医药》
2009
4
下载PDF
职称材料
3
微课-在线学堂教学模式在神经内科实习中的应用
毛成洁
刘春风
张霞
李蓓
张萍
《中国继续医学教育》
2020
5
下载PDF
职称材料
4
医院管理学课程教学情况调查
王礼泉
胡明娅
李蓓
杨爱琴
徐又佳
《中华医学教育探索杂志》
2011
1
原文传递
5
浅谈客观结构化临床考试的应用及展望
李蓓
《卫生软科学》
2009
3
下载PDF
职称材料
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