|
1
|
明确方向,热爱学科,耐心积累——苏州工业园区首期名教师后备高研班培训心得 |
张亚云
|
《中国校外教育》
|
2015 |
0 |
|
|
2
|
中学生历史学习兴趣低下的原因及其解决对策 |
章银杰
|
《基础教育研究》
|
2012 |
2
|
|
|
3
|
远程同步互动课堂中学生学习投入的调查研究 |
王雯静
李利
朱正荣
|
《中国教育信息化》
|
2019 |
4
|
|
|
4
|
中学生厌学的原因及对策研究 |
邹艳红
|
《科技经济市场》
|
2007 |
3
|
|
|
5
|
基于ArcGIS软件制作中学地理专题地图的实践探索 |
徐军
|
《数理化解题研究（高中版）》
|
2017 |
2
|
|
|
6
|
交际教学法在中学英语课堂中的应用 |
刘丽
|
《英语广场（学术研究）》
|
2013 |
1
|
|
|
7
|
念熟苏州教育“三字经” 探索学校内涵发展新途径 |
陆忠源
|
《基础教育参考》
|
2011 |
0 |
|
|
8
|
新课改下中学乡土史教学理念的转变 |
邱玉泉
|
《成才之路》
|
2008 |
1
|
|
|
9
|
生物课堂教学中学生问题意识的培养与探究 |
范洁
|
《新课程研究（上旬）》
|
2018 |
0 |
|
|
10
|
智慧校园建设研究综述 |
杨萍
姚宇翔
史贝贝
王运武
|
《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
60
|
|
|
11
|
基于热红外辐射特征的土壤水分含量估算模型研究 |
徐军
蒋建军
|
《安徽农业科学》
CAS
|
2012 |
6
|
|
|
12
|
高中历史情境教学略论——从边缘性参与到主体性融入 |
冒兵
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2014 |
16
|
|
|
13
|
情感领域的历史教学目标评价 |
冒兵
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2013 |
3
|
|
|
14
|
学习领域的历史教学目标建构 |
冒兵
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2012 |
2
|
|
|
15
|
认知领域的历史教学目标建构 |
冒兵
|
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
2
|
|
|
16
|
物理教师专业发展的路径探索 |
陆永华
潘华君
|
《教师教育论坛》
|
2015 |
1
|
|
|
17
|
论课堂教学的文化转型 |
冒兵
周良良
|
《江苏教育研究》
|
2009 |
3
|
|
|
18
|
突破“数据线性处理”学习障碍的教学建议 |
潘华君
陆永华
|
《江苏教育（中学教学）》
|
2015 |
3
|
|
|
19
|
体感技术与教学深度融合：重塑学习体验 |
杨萍
史贝贝
姚宇翔
王运武
|
《软件导刊》
|
2019 |
2
|
|
