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题名英语双自主教学的新探索
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作者
孙书霞
朱志敏
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机构
河北藁城市一中
石家庄市第
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出处
《中小学教育与管理》
2003年第10期41-42,共2页
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关键词
双自主教学
英语教学
中学
素质教育
教学改革
自主学习
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分类号
G633.410.3
[文化科学—教育学]
G633.410.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈历史教学中如何发挥学生的主观能动性
被引量：1
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作者
高利涛
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机构
藁城市一中
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出处
《科技风》
2009年第2期-,共1页
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文摘
伴随新课标的实行和高考试题灵活性的增强,历史这一学科,在本身难度较大的情况下,如何取得最大的教学效果和教育实效,已成为摆在广大历史教师面前亟待解决的问题.
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关键词
历史教学
学生
历史教师
教育实效
教学效果
高考试题
新课标
灵活性
增强
学科
问题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新课标下的文言文教学
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作者
成艳存
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机构
河北省藁城市梅花一中
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出处
《新农民（上半月）》
2009年第2期80-80,共1页
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文摘
文言文是博大精深的中华文化最丰厚的载体，学生学习文言文，事实上也就是对中华文化最直接的传承。它可以培养学生热爱祖国的语言文字，继承先贤的优秀精神文化，锻炼创造性的思辨和表达能力。
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关键词
文言文教学
乐学
勤学
好学
苦学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
H131
[语言文字—汉语]
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题名浅谈化学教学中的创新意识
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作者
韩立红
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机构
河北省藁城市梅花一中
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出处
《新农民（上半月）》
2009年第2期97-97,共1页
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文摘
传统的教学观念不适应时代的发展，教育的发展离不开创新．把创新教育应用在课堂教学中，培养学生的观察能力，创新意识、开拓学生思维，使教师从思想上提高认识，行动计划赶上时代教育新发展的步伐，拓宽思路，改变传统教学方法，以全新的思路，全新的方法投入教学中，使化学课堂让学生喜闻乐见，增长知识才干。
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关键词
创新
创新意识
开拓创新
创新思维
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名让语文课堂充满魔力——浅谈如何打造高效语文课堂
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作者
王晓莉
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机构
河北省藁城市梅花一中
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出处
《中小企业管理与科技》
2012年第33期231-231,共1页
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文摘
语文教学应与时俱进,在传承优秀传统文化的同时也应结合社会时代热点,重在培养学生自主学习的能力,提高兴趣。时代要求我们在素质教育的前提下,来打造高效课堂。
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关键词
高效课堂
魔力
自学能力
自主
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中数学学困生的转化问题
- 6
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作者
聂立科
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机构
河北省藁城市梅花一中
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出处
《新农民（上半月）》
2009年第2期31-31,共1页
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文摘
在今天的教学中，大多存在这些情况，重视优等生的拔尖，忽略学困生的培养与提高。在他们的身上缺乏独立性，自信心、目标性，久而久之，先是厌恶，而后放弃。由于缺乏学习的主动性，严重地影响着学困生的智力发展，阻碍了学困生学习上和进步。因此注重学困生的转化工作，对大面积提高初中数学教学具有重要的意义。
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关键词
数学
学困生
转化
问题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈物理教学中学习兴趣的培养
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作者
陈美坤
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机构
河北省藁城市梅花一中
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出处
《新农民（上半月）》
2009年第1期32-32,共1页
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文摘
一个教学高手，一节好的教学课，往往一开始就能激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性，使他们很快集中注意力，产生一种探索求知欲望，通过阅读趣事短文和精心设计的实验操作，主动展开思维和讨论，创造性地质疑，针对性听讲，在轻松愉快的环境中学有所得。
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关键词
情感投入
激发兴趣
优化教学
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名初探政治教学中创新能力的培养
- 8
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作者
刘红彬
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机构
河北省藁城市梅花一中
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出处
《新农民（上半月）》
2009年第2期19-19,共1页
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文摘
政治课教学应提高学生分析问题和解决问题的创新能力，这就要求我们政治课的课堂教学改革，要从学生实际出发，研究学生的需求，把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。这样，政治课教学才能充满生机和活力。
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关键词
政治教学
创新能力
培养
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名如何提高生物课堂教学效率
- 9
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作者
李海霞
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机构
河北省藁城市梅花一中
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出处
《新农民（上半月）》
2009年第2期106-106,共1页
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文摘
本文作者通过多年的教学经验，总结出以下五种有效途径以提高生物课堂教学效率。
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关键词
生物学
课堂教学
教学效率
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名初探多媒体语文教学的误区
- 10
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作者
许丽肖
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机构
河北省藁城市梅花一中
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出处
《新农民（上半月）》
2009年第2期9-9,共1页
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文摘
“教育要面向现代化”，而现代化必须有现代化的教学手段。多媒体手段在语文教学中的运用能大大增强教学的效果，提高教学的效率。与些同时我们必须看到在实际教学过程中已出现了一些值得我们深思的误区。
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关键词
多媒体
语文教学
误区
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名如何提高初中英语教学探究
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作者
成会珍
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机构
河北省藁城市梅花一中
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出处
《新农民（上半月）》
2009年第2期105-105,共1页
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文摘
新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想，培养学生为交际初步运用英语能力。做为基础教育学科的初中英语和其它学科一样，肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。本文就笔者在英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈点滴体会和做法．
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关键词
初中
英语
优化教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
F0-0
[经济管理—政治经济学]
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题名背诵在语文学习中的意义
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作者
成京敏
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机构
河北省藁城市梅花一中
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出处
《新农民（上半月）》
2009年第1期55-55,共1页
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文摘
背诵，是一种古老的语言学习方法，也是我国传统的教学方法之一。本文从四个方面讲述了背诵在语文学习中的意义。背诵在语文学习中对陶冶情操、增强记忆力、培养语感以及提高学生写作能力等方面有着积极的作用，作者结合自己的教学实践对此做了阐述。
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关键词
语文
背诵
意义
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新课程理念下的作文教学
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作者
胡锐平
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机构
河北省藁城市梅花一中
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出处
《新农民（上半月）》
2009年第2期82-82,共1页
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文摘
《九年义务教育语文课程标准》颁布以来，在教学实践中，由于对作文教学新理念的理解存在认知差异，实践中的做法和效果也就不尽相同。本文试就这一问题做初步的分析。
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关键词
认知差异
作文教学
教学实践
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名浅谈数学活动教学
- 14
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作者
魏素芳
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机构
河北省藁城市梅花一中
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出处
《新农民（上半月）》
2009年第1期99-99,共1页
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文摘
开展愉快教育是优化数学课堂教学、实施素质教育的途径之一。愉快教学是核心激发学生对知识的兴趣，提高学生的积极性。数学活动教学中这方面能够起到很大的作用。数学活动教学的核心是课堂要创设出学生的活动，这种活动必须是学生的主动学习活动。
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关键词
数学教学
优化课堂
素质教育
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名如何利用体育锻炼消除学生心理障碍
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作者
王锐光
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机构
河北藁城市一中
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出处
《中小学教育与管理》
2006年第8期48-48,共1页
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文摘
一、胆怯、恐惧的消除如果觉得学生胆子小，做事怕风险，应当循序渐进，从低难度到高难度多参加跨栏、单双杠、跳跃等活动，从心理上对技术的难度逐渐适应。因为这些项目要求人们不断克服各种胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去战胜困难。所以经过一段时间的锻炼，动作熟练后，胆量自然会大，同时还会体会到成功完成技术动作的喜悦，增强了自信心，胆怯和恐惧心理就会慢慢消除。
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关键词
学生心理障碍
体育锻炼
利用
胆怯心理
技术动作
恐惧心理
循序渐进
自信心
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名英语教学中如何转化后进生
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作者
张惠丽
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机构
藁城市一中
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出处
《中小学教育与管理》
2006年第4期25-26,共2页
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文摘
进入高中阶段，一些学生由干在初中阶段外语基础较差，对外语失去了信心。面对这些“差生”我没有放弃他们，而是用积极的态度、真诚的微笑缩短我们之间的距离，对他们进行外语学习疏导，取得了良好的教学效果。
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关键词
教育转化
后进生
英语教学
高中
教学效果
课堂气氛
课后复习
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名一个成功的导学案=立足学情+学生广泛参与
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作者
李美景
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机构
藁城市一中
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出处
《学周刊（下旬）》
2012年第7期200-200,共1页
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文摘
课改，是当今的主旋律，采用导学案教学，是课改的重要组成。各地学校如火如荼地进行，目的是打造高效课堂、实现素质教育．为现代化建设培养高素质合格人才。
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关键词
学案教学
学生
学情
成功
素质教育
现代化建设
高效课堂
合格人才
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名转变教学方式是实现有效教学的关键
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作者
李美景
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机构
藁城市一中
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出处
《学周刊（下旬）》
2012年第3期37-37,共1页
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文摘
一、转变教学方式。把传授知识转化为培养智慧
教师教给学生“一桶死水”．不如教给学生“一杯活水”。“一杯活水”可源源不断。连绵不绝。使学生终身受益。因此，一位好教师的课堂教学是设法营造良好的教学氛围．能充分调动学生思考问题的积极性．并给学生提供充裕的思考时间和空间，教会学生基本的思考方法，让学生切实经历基本的思维体验。评价一堂课是否优质。不是看教给了学生多少知识．而是看让学生学会了多少思考问题和解决问题的方式方法：不是看教给了学生多少定论．而是看是怎样引导学生探究得出了这些定论；不是看教师教得怎样，而是看学生学得怎样。这就是大家常说的宁教学生“渔”．不给学生“鱼”。
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关键词
教学方式
有效教学
学生探究
知识转化
终身受益
教学氛围
课堂教学
思考方法
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分类号
G43
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈网络多媒体广播教学的发展
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作者
任小舟
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机构
藁城市一中
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出处
《学周刊（下旬）》
2010年第5期190-190,共1页
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文摘
在现今的课堂教学中，网络多媒体广播教学已经占据了很大比重。网络教学模式是教学手段现代化的重要标志。运用网络辅助教学，直观形象，能有效利用情境演示激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能，使学生有意识的学习活动和无意识的学习活动结合起来，不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂教学气氛，充分调动起学生求知的自觉性和主动性，从而提高教学效率。
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关键词
网络多媒体
广播教学
课堂教学气氛
教学手段现代化
网络教学模式
网络辅助教学
学习活动
直观形象
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名如何形成班级凝聚力
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作者
张雪丽
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机构
藁城市一中
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出处
《中小学教育与管理》
2003年第1期48-48,共1页
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关键词
班级凝聚力
班集体
组建
中学
班级管理
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分类号
G635
[文化科学—教育学]
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